新课标北师大版二下3.5《有多少个字》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
有多少个字
北师大版二年级下册
教学目标
1.学习目标描述：经历估计活动的过程，初步体会估计的策略，掌握估计的方法，积累估计的体验，并在估计过程中发展数感。
2.学习内容分析：这部分内容是在学生掌握了万以内数的读写及万以内数的大小比较的基础上进行学习的。通过本节课的学习，使学生初步认识估计，章握估计的方法，体会估计在现实生活中的作用。教材通过估一估祖冲之的故事有多少个字，使学生初步体会估计在现实生活中的作用，然后再通过小组合作，掌握估计的方法，
教学目标
最后独立估计黄豆有多少粒，进一步体会估计的作用及估计的实际应用价值。
3.学科核心素养分析：结合具体情境开展估计活动，利用数一数，圈一圈,比一比等体会估计方法的多样化，体会估计在生活中的作用。培养学生认真学习，积极思考的良好习惯，从故事中感受我国数学的历史文化。
新知导入
给下面的小动物排排队
451
5390
789
2999
( )＜( )＜( )＜( )
451
5390
789
2999
新知导入
读
一
读
两数大小比较的方法口诀
两数比大小，先把位数看。
位数多的大，位数少的小。
位数相同时，就把高位瞧。
高位大的大，高位小的小。
高位相同时，依次往下找。
新知导入
圈一圈，数一数
一共有（ ）个 。
42
10个10个地圈。
新知讲解
祖冲之是我国伟大的数学家、天文学家，尤其在数学方面做出了突出的贡献。
新知讲解
祖冲之之所以受到人们的尊敬，是因为他从小就热爱读书，热爱学习。
学习任务：
你能估一估这个故事有多少个字呢？不能一个一个地去数，只要估一估就行。
新知讲解
我估计有100个字。
这么多，我估计有1000个字……
思考：
相差这么大！看来盲目的估计是不行的，那么大家有什么好的办法来估计？分组交流。
新知讲解
可以先数一数每行有多少个字，再数一数有几行，就可以知道有多少个字了。
我们一起用这种方法估一估。
新知讲解
每行约有10个字。
每段有9行。
一段大约有90字，两段大约就有180字。
新知讲解
每行约有10个字。
一共有17行，大约有170个字。
还可以怎样估计？
新知讲解
右栏大约50个字。
左栏大约是右栏的2倍。
我估计有3个50，两栏大约共有150个字。
新知讲解
估计的过程不是盲目的，而是有方法的。估数时一般采用由部分估整体的估数方法，即“以少估多”，就是划分小块，估出数量，再看有几个这样的部分，就能估计一共有多少个了。但是不管怎么估计，也要争取做到与准确值相差最少。
新知讲解
估一估，填一填。
想想可以怎样估计，它们之间有什么关系？
200
300
新知讲解
不同的问题有不同的估计方法，有时可以先数后估，有时可以选择适当的参照物帮忙。
课堂练习
填一填
我大约高10米。
我大约高( )米。
20
课堂练习
想一想，填一填
大约有300毫升 大约有（ ）毫升 大约有（ ）毫升
600
900
课堂练习
解决问题
如图为某剧场座位示意图。这个剧场大约能容纳（ ）人。
舞 台
大约有150个座位。
600
课堂练习
拓展练习：估一估有多少个字？
我估计这篇文字介绍约有（ ） 个字。
每行约有30个字，约有5行。
150
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我学会了由部分估整体的估数方法。
我还知道估计时可以选择适当的参照物帮忙。
板书设计
有多少个字
——估一估
估计
由部分估整体（以少估多）
选择适当的参照物
不能盲目估计
作业布置
完成“练一练”第1～3题。
谢谢
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