【班海精品】冀教版（新）八下-18.3 数据的整理与表示【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
18.3 数据的整理与表示
条形统计图和扇形统计图
教学任务分析
教学目标 知识与技能 1．知道调查得到的数据不易看出规律，知道整理数据的作用；2．会用分组的方法整理数据．3．会根据整理的数据绘制相应的条形图和扇形图．
过程与方法 经历整理数据的过程，会统计各组数据的个数．
情感态度与价值观 在整理数据的过程中，体会整理数据的意义，培养认真的习惯和严谨的态度．
教学流程安排
活动说明 活动目的
活动1认识数据整理的意义． 通过火柴根数，认识统计得到的数的随机性，感受整理数据的意义．
活动2整理空气质量的数据． 体会分组法整理数据的合理性．
活动3整理发生火灾次数的数据． 用分组法整理数据．
活动4回顾与反思． 总结整理数据的方法．
课前准备
教具 学具 补充材料
电脑、投影仪 课件资源、投影片
教学过程设计
问题与情景 师生行为 设计意图
活动1认识数据整理的意义通过调查或实验收集到的数据有什么特点，使得我们不容易看出规律． 学生回答，教师鼓励． 认识数据的不利于看出规律的原因．
在课件中，对每盒火柴根数的统计数据，是分几步整理数据的？ 学生总结，教师点评． 感受整理数据的意义．
活动2整理空气质量的数据课件演示我国城市空气质量数据，我们按要求进行数据的整理．首先根据空气污染指数把空气质量分别为“优”、“良”、“轻微污染”、“轻度污染”的天数统计出来，填到练习本的表格中． 学生统计天数． 感受数据整理．
接下来，计算空气质量属于“优”、“良”、“轻微污染”、“轻度污染”的天数的百分比分别是多少？． 学生计算百分比．
在上面整理数据的过程中，我们把数据分成了几组？ 学生回答． 体会分组．
我们常常采用分组的方法整理数据． 教师总结． 总结分组是整理数据常用的方法．
活动3整理发生火灾次数的数据下面，我们完整地进行数据的整理．ppt演示原先给出的数据，让学生进行整理数据． 学生对发生火灾次数进行分组，填写表格．
学生填写表格． 训练学生整理数据的能力．
体会可以用不同的方法对数据进行分组．
活动4回顾与反思我们这一节课学习了对数据的整理，我们是用什么方法整理数据的？ 学生总结，教师鼓励． 总结整理数据的方法．
为了分组，我们要找到数据的哪两个值？ 学生回答，教师鼓励．
课后习题（P13- P14）做在书上．

折线统计图
教学目标：
1、使学生认识折线统计图，了解折线统计图的特点，知道折线统计图既可以反映数量的多少，更能反映数量增减变化。
2、使学生会看折线统计图，知道折线升降的现实意义，培养学生从统计图中发现问题，解决问题及进行合理推测的能力。
教学重点：
认识折线统计图，了解折线统计图的特点及优势，并能根据折线统计图解决问题和提出问题。
教学难点：
能够根据统计图数据的变化趋势，对数据的变化做出合理的推测。
教学过程：
一、导入新课
这是我们以前学的条形统计图、扇形统计图，今天我们要学习一种新的统计图。
请看课本，观察图18-3-5，你知道这是什么统计图吗？
学生回答后，板书：折线统计图
二、探究新知
1、 解读折线统计图。学生边回答，教师边归纳并板书：点表示数量的多少，线表示数量的变化。
2、看书中据中国统计年鉴资料显示 ，2003-2010年我国城镇居民人均年收入数据如下表（课本显示）所示。
板书或 ppt演示根据数据绘制的折线图。
三、讲解折线统计图的一般画法
根据事例讲解折线统计图的画法，并进行总结。
教学课件演示不同类型的事例进行讲解。
四、巩固应用
1、呈现中国体育代表团在历届奥运会获得的金牌数统计图。
（1）解读折线统计图，
（2）预测中国体育代表团在第30届伦敦奥运会可能获得的金牌数。
2、呈现一位病人体温变化情况
9月4日 16时 38℃ 20时 略有上升
9月5日 0时 明显上升 4时 略有下降
8时 明显下降 12时 基本正常
（1）用手势比划折线，
（2）请生根据题意画出折线统计图。
3、讨论，下面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适？
（1）阿七超市一周买出各种口味冰棍数量统计如下表：
冷饮品种 香蕉味冰棒 草莓味冰棒 奶油味冰棒 巧克力味冰棒
数量 35 97 43 88
（2）阿七超市一周买出草莓味冰棒数量统计如下表
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
数量 5 8 10 15 17 20 22
4、画一画：本节课的心情指数
五、课堂总结
今天你有什么收获？
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