第8课 叶子上的“小血管”（教案）人教版美术二年级下册

本课的名称：叶子上的“小血管”
本课的教学目标与教学内容： 教学目标：1、让学生感受人类与植物的密切关系。 2、培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现物象。 3、运用线条疏密、大小、形状的处理方法，进行绘画创作。 教学内容：本节课属于造型、表现学习领域，通过对第2课《点、线、面》、第4课《鲜艳的包装纸》的学习，学生已对线造型有了初步的认识，带着这一美术造型语言，学生进一步观察，体验叶脉——这些千变万化的线的神奇的魅力，学习探索怎样运用线这一绘画元素表达自己的思想情感。 教学重点：感知树叶的美，用线描写生的方法表现出叶子的形状、结构和纹理； 教学难点：学生在观察的基础上，大胆运用美术语言创造表现。
导入语 时间 信息技术支持
1、同学们，大自然真是太奇妙了，它创造了许多形形色色的叶子，看谁来了？（教师播放图片）； 2、在巧手和亮眼的帮助下我们发现叶子的形状各有不同。你还发现叶子有哪些不同？叶片正反面有什么不同？走进叶片你的感受是什么？ 4、 它的作用谁知道？ 叶脉就像人身上的血管一样都是在传递养料、输送水分。 揭示完整课题《叶子上的小“血管”》 4分钟 1、欣赏各种植物形状叶片，不同颜色和形状的叶子立马吸引了学生的注意力，提高了学生的观察能力，对下一步创造打下来基础。 2、小组讨论：
教学活动简述 信息技术支持
观察叶脉的生长规律（小组合作） 师：每一片叶子都是美丽的，可是在这些美丽的背后是一条条默默无闻的叶脉悄无声息的支撑着叶子，接下来就让我们一起来认识一下叶脉吧！ （出示放大叶脉） 2、师：仔细观察这些叶脉，他都有什么特点？ （引导学生去发现叶脉的规律 ） a、叶柄跟主脉在一条线上 b、叶柄比所有的叶脉都粗 c、主脉最粗，侧脉较粗，侧脉与主脉走向相同 3、师：大家看这些叶子的叶脉像什么呀？(出示图片) 1、利用ppt展示放大后的叶子，小组合作并回答教师的问题。 2、ppt展示叶脉的各种形状。
猜一猜这几幅作品的绘制材料和绘制过程？ 让学生多欣赏贴近他们身边的学生作品，让他们从中发现每一片叶子的独特之处！ 1、油画棒和水彩笔相结合 线描的形式 3、记号笔绘画
教学活动 评价目的 评价方法 评价工具
本节课主要是培养学生了解、观察叶子不同的：“造型、颜色、结构、功能。”借助于ppt的展示，让学生进一步的更细致的了解了叶子，方便了后面的绘画过程。 在感受叶子形状美、色彩美的基础上，运用放大的方法感受叶脉的存在与形状美，同时学会观察细节。 师生提问、小组合作交流、教师评价性总结性 小组自评、小组互评、教师评价及总结、课堂评价表
学生将自己绘画的作品贴到大树爷爷的树干上，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。 提高学生的观察能力让学生互评，找出优秀的作品，从而找出自己的优缺点。 展示、互评、教师总结性评价 Ppt展示