3.3 生态系统的物质循环(共29张PPT)——2022-2023学年高二生物学人教版（2019）选择性必修二课件

(共29张PPT)
人教版 选择性必修2
第3章 第3节
生态系统的物质循环
授课人：
学科素养：
分析碳循环的过程
建构碳循环模型
能量流动与物质循环的关系
呼一口气，许多二氧化碳分子就离开你的身体，进入大气中。这些CO2分子离开你之后会开始怎样的旅行？
CO2
知识点1:
碳循环
阅读P61-P63
1、碳循环的过程？
2、尝试构建碳循环模式图？
非生物环境
（CO2和碳酸盐）
生物群落
（含碳有机物）
光合作用、化能合成作用
呼吸作用、分解作用
碳循环模型一：
燃烧
化石燃料
呼吸作用
分解者
遗体和排出物
摄食
生产者
分解作用
呼吸作用
光合作用
大气中的CO2库
非生物环境
生物
群落
水圈中的CO2库
消费者
碳循环模型二：
呼吸作用
大气中的CO2库
光合作用
呼吸作用
分解作用
燃烧
食物链和食物网
生产者
消费者
捕食
化
石
燃
料
遗体残骸
遗体残骸
分解者
遗体
遗体
水圈中的CO2库
1、碳存在的形式
（1）在无机环境中
（2）在生物体内
2、碳的循环模式
（1）在生物群落与非生物环境之间
（2）在食物链或食物网中
主要以CO2的形式存在，还有碳酸盐
主要以含碳有机物的形式存在
主要以CO2的形式循环
含碳有机物
3、碳进入生物群落的途径
4、碳返回非生物环境的途径
① 生产者、消费者的
② 分解者的 (实质是呼吸作用)
③ 化石燃料的
5、碳在生物群落中传递的主要途径
6、实现碳循环的关键因素
7、与自然界碳循环关系最为密切的两种细胞器
生产者的光合作用和化能合成作用
呼吸作用
分解作用
燃烧
食物链、食物网
生产者、分解者
线粒体、叶绿体
8、碳循环特点
9、碳循环具全球性的原因
10、海洋对调节大气中的碳含量起着非常重要的作用
（1）大气中CO2含量增加，水圈中的CO2含量
（2）大气中CO2发生局部短缺，水圈中的CO2
全球性
CO2随着大气环流在全球范围内进行
增加
及时进入大气
11、碳循环失调的后果
（1）温室气体
（2）主要原因
（3）后果
使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，
进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁
温室效应
CO2等
① 化石燃料的开采和使用大大增加了CO2的排放
② 森林、草原等植被遭到大面积破坏
（4）缓解措施
① 减少二氧化碳排放：
② 增加CO2的吸收和固定量：
③ 提高秸秆还田率，提高土壤储碳量
开发新能源，减少化石燃料燃烧
大力植树种草，提高森林覆盖率
碳循环图解中各成分的判定方法:
A ______________
B ______________
C ______________
D ______________
E ______________
F ______________
大气中的CO2库
三级消费者
分解者
次级消费者
生产者
初级消费者
典例：“碳达峰”指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长而达到峰值，之后逐步回落；“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳(温室气体)排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量相等，实现二氧化碳“零排放”。下列有关叙述错误的是（ ）
A．实现碳达峰后生态系统的碳循环不会明显减慢
B．实现碳中和有助于解决全球温室效应的问题
C．实现碳达峰后空气中二氧化碳的浓度将保持不变
D．植树造林和减少化石燃料燃烧有助于实现碳中和
C
典例：如今低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目标。如图是碳循环的部分过程，下列有关分析不正确的是(　　 )
A．碳循环的过程①②伴随着生态系统的能量流动
B．植树造林有助于增强过程②而减少大气CO2含量
C．减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D．低碳生活方式有助于维持生物圈中的碳平衡
A
生态系统的物质循环
（1）概念
（2）范围
（3）特点
（4）应用
生物圈
全球性、循环往复运动
稻田养鱼、养鸭
知识点2:
生物富集
生物富集
（1）概念
（2）常见的存在生物富集现象的污染物
① 重金属
② 人工合成的有机化合物
（3）发生生物富集的物质的特点
如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等
如DDT、六六六等
①存在形式是比较稳定的
②生物体能够吸收的且不易排出的
③在生物代谢过程中是不易被分解的
（4）生物富集的主要途径
（5）实例-铅的生物富集过程
（6）生物富集现象的特点
① 全球性
② 随营养级升高，浓度逐级递增，
呈现生物放大现象
食物链、食物网
在南极的企鹅体内检测到农田中大量使用的DDT杀虫剂
典例：根据重金属、DDT等物质的富集现象
可以确定食物链为___________
生物体 A B C D
有机汞浓度（mg.L-1） 0.05 7 0.51 68
A→C→B→D
知识点3:
能量流动和物质循环的关系
项目 能量流动 物质循环
形式
特点
范围
联系
主要以有机物为载体
无机物、有机物
单向流动，逐级递减
循环往复
生态系统的各营养级之间
生物圈(全球性)
同时进行，相互依存，不可分割
①能量的固定、储存等离不开物质的合成和分解
②物质是能量沿食物链(网)流动的载体
③能量是物质在生态系统中循环往返的动力
典例：分析关系图，叙述错误的是（　 　）
A、能量流动和物质循环在生态系统中相依相伴进行
B、②可表示热能，③④既能表示能量流动也能表示物质循环
C、不易被分解的有害物质沿③④传递表现出生物富集作用
D、若图中物质循环表示氮循环，则氮在③④过程的传递形式主
要为含氮有机物
B
1、碳可在森林群落和非生物环境之间进行循环(　 　)
2、非生物环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用(　 　)
3、土壤微生物参与生态系统的物质循环(　 　)
4、植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环(　 　)
5、生态系统的物质循环和能量流动是独立进行的(　 　)
6、物质是单向流动、不可循环的(　　 )
7、由于人工碳排放过度，破坏了生态系统的碳平衡，导致大气中
二氧化碳浓度增加并引起全球气候变化(　 　)
8、铅可沿食物链进入人体，在人体内的浓度可能超过环境浓度(　 　)
课堂小结：
非生物环境中以CO2形式
生物群落以有机物形式
生物圈
全球性
循环性
生态系统的物质循环
碳循环
实例
特点
范围
过程
课后作业：
1、记背相关知识点
2、课时练大本
3、课时练小本