部编版语文三年级上册《习作：那次玩得真高兴》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
习作：那次玩得真高兴
快乐的玩耍时间！
审清题意，明确要求
习作：那次玩得真高兴
要写一次自己经历过的印象最深的事情
玩得过程写清楚写具体
看到题目，你有什么想说的呢
时间
地点
人物
高兴的心情
出示情景图，拓展思路，感受快乐
请你仔细观察图片，他们在玩什么 心情怎样 你有没有这样的经历呢
出示情景图，拓展思路，感受快乐
请你仔细观察图片，他们在玩什么 心情怎样 你有没有这样的经历呢
第一幅图中的乐乐在课间和小伙伴们玩扳手腕、比手劲的游戏，其他旁观的同学都在加油鼓劲，比赛非常激烈。
出示情景图，拓展思路，感受快乐
请你仔细观察图片，他们在玩什么 心情怎样 你有没有这样的经历呢
乐乐在周末和爷爷去野外钓鱼，他既掌握了钓鱼的技巧，又感受到了钓到鱼的快乐。
出示情景图，拓展思路，感受快乐
请你仔细观察图片，他们在玩什么 心情怎样 你有没有这样的经历呢
乐乐在周末和爸爸妈妈去动物园参观，认识了许多有趣的动物，增长了见识，这使他很开心。
出示情景图，拓展思路，感受快乐
请你仔细观察图片，他们在玩什么 心情怎样 你有没有这样的经历呢
乐乐在假期和小伙伴去游乐场玩过山车，这个游戏既需要勇气又需要胆量，乐乐鼓起勇气战胜了自己的胆怯，玩得刺激又开心。
出示情景图，拓展思路，感受快乐
你们猜猜哪次乐乐玩的最开心呢？
出示情景图，拓展思路，感受快乐
我们一起来回忆你最开心的几次经历吧！
（1）地点: 校园(教室内、操场上)里、野外、公园、游乐场、动物园、旅游景点……
（2）时间: 课间、活动课、周末、假期……
（3）人物: 同学、老师、家人、陌生人……
出示情景图，拓展思路，感受快乐
（4）事件：兴趣活动、讲故事、猜谜话，各种比赛(书法比赛、歌咏比赛、绘画比赛）运动会、野炊、旅游……
（5）感受: 高兴，喜悦的心情。
（6）感受快乐：在习作中表现童年生活给我们的感受或是明白了某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力。这就是文章的中心。
任务一:说清过程，分享快乐
请屏幕前的小朋友，把你的玩的过程像放电影一样在脑海中回忆一遍，然后像乐乐一样完成火花图，
玩
参观动物园
坐过山车
钓鱼
扳手腕
任务一:说清过程，分享快乐
在几次经历中，你玩得特别开心、印象特别深刻的是哪一次
任务一:说清过程，分享快乐
哪些地方说得不错
哪些地方需要改进
说清楚时间，地点，人物，玩得过程，高兴的心情，还要抓住人物的语言、神态和心理活动
任务二:渗透对“高兴”的描写，并完成习作
建 议
1.写清楚时间、地点、人物。
2.写清楚玩得过程。
3.表达出玩的高兴的心情。
4.正确使用标点符号。
如何让自己的快乐表达的更精彩？
用上描写快乐的词语来表达快乐的心情
兴高采烈 手舞足蹈 欢呼雀跃 眉开眼笑
心花怒放 欢蹦乱跳 哈哈大笑 活蹦乱跳
眉飞色舞 笑逐颜开 开怀大笑 兴致勃勃
妙招一
环境衬托快乐的氛围
迎着温暖的阳光，呼吸着新鲜的空气。
花儿在向我点头，云儿在向我招手，鸟儿在为我唱歌，荷塘的水波在微风中跳舞。
妙招二
任务三：自评、互评，修改习作
评 价 标 准 自我评价 同学互评
读一读：语句是否通顺 ☆☆
看一看：标点是否正确 ☆☆
画一画：是否写清楚玩的过程 ☆☆☆
想一想：是否表达快乐的心情 ☆☆☆
总结