七年级语文下册苏教版《古代诗词三首》之《观刈麦》学案

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《古代诗词三首》之《观刈麦》学案
学习目标：
1． 能通过反复吟诵，理解诗歌，提高赏析诗歌的能力。
2． 能了解古代劳动人民的痛苦及社会根源。
课前学习：
了解作者，为生字正音，有感情地读课文。
课堂学习：
第一块：导入新课，整体感知
1．导入新课：组织学生思考学过哪些描写农家生活的诗歌
2．简单介绍白居易：中唐时期伟大的现实主义诗人，他的诗经常描写老百姓生活，关心百姓疾苦。
3．组织学生读课文，并为生字注音。并试着概括诗歌内容。
第二块：品味语言、领悟感情
1．组织学生在熟悉诗歌内容的基础上赏读，赏读字句，体会其妙处，用“---------写出了--------”的句式说一说
2．学生交流，教师小结，学会赏析方法。
3．组织学生思考：
①用一字概括百姓生活，说说表现在哪些方面，并思考造成这一现状的原因。
②面对这一切，作者的感情怎样，说说作者对百姓疾苦所持的态度。
4．组织学生在理解的基础上全班朗读。
小结归纳：白居易以自己的深切感受，把农民的生活和作为朝廷官员的自己做了对比，希望朝廷有所感悟，手法巧妙委婉，可谓用心良苦。
第三块：再读诗歌，激发想象
1．组织学生再读诗歌，将理解融入其中，读出情境、情感，并根据课文内容结合课文插图去想象诗歌所描写的画面。学生分成两组进行想象
①动作（如刈麦、拾穗、诉苦等）
②心情（如劳动不肯休息、听农妇诉苦后的心情等）
3． 组织学生交流
4． 总结学法：
读诗韵，赏妙点，悟情感，创意境，现主旨。组织学生读背课文。
5课外拓展：
这首诗中白居易把农民的生活和作为朝廷官员的自己作了对比，就是希望朝廷有所感悟，可谓用心 良苦。想想我们生长在新中国，政府减轻农民负担，我们这些农家孩子没有理由不去珍惜现在的幸福时光，好好学习。
课后学习：
1以“你看……”开头描述割麦者或拾麦者劳动的场景。（100字以内）
2诗中描写刈麦场景的句子
3农民辛勤劳作但仍然贫穷的原因是
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