《植树的牧羊人》综合练习
一、积累运用
1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ）
A.坍塌（tān） 戳破（chuō） 缝隙（xī） 慷慨无私（kǎi）
B.废墟（xū） 流淌（tǎng） 浇灌（guàn） 刨根问底（bào）
C.呼啸（xiào） 干涸（gù） 湿润（rùn） 沉默寡言（guǎ）
D.微薄（bó） 滚烫（tàng） 挑拣（jiǎn） 一丝不苟（gǒu）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.帐蓬 琢磨 硬朗 毫无遮拦
B.张扬 躍达 添置 稀稀拉拉
C.干躁 酬劳 地毯 美丽富饶
D.荒地 废弃 飘荡 不毛之地
3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B.研究生不服气，“故意”刁难季永强，刨根问底追究某型装备中存在的问题。
C.在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。
D.在《中国诗词大会》赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B.他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
5.七年级某班正在举行以“我的环保行动”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）留心观察学校周边的环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。
镜头一：
镜头二：
（2）仔细观察右边的图片，用简洁的语言描述图片内容。
（3）环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。请你就保护当地的环境提几条建议。
二、课内精读
阅读“这样过了一年，第一次世界大战爆发了……他做到了只有上天才能做到的事”，回答下列问题。
6.请用简洁的语言概括选文的内容。
7.“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年样”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
8.说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”一句话的理解。
9.选文最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？
三、拓展阅读
等你，在桥头
王黎冰
①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。
②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路多。
③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。
④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人又在心里念叨那句话：“儿子，我在桥头等你回来！”老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。
⑤高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。
⑥孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。
⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。
⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。
⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。
⑩村里人就将就着几个像练武术的“梅花桩”一般的石头桩子过河，战战兢兢，危机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦了。
(11)为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：“瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。”还有人慨叹：“没传递香火孩子的人，苦哇！”当然还有人一直劝说老人，再过继个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。
（12）又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。
（13）老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。
（14）纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证。……
（15）夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。
（16）据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。
（17）这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。
（18）这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”
10.选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。
11.结合选文内容，说说第③段画线句有什么作用。
12.结合选文内容，说说你对选文标题的理解。
13.下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识
我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解那是对生命真正的诠释。
答案解析：
1.D
解析：A.“隙”应读作“xì”；B.“刨”应读作“páo”；C.“涸”应读作“hé”。
2.D
解析：A.“蓬”应写作“篷”；B.“蹓”应写作“溜”；C.“躁”应写作“燥”。
3.C
解析：C.“说长道短”指议论别人的好坏是非。用在此处不符合语境。
4.C
解析：A.否定有误删掉“没有”；B.语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；D.搭配不当，将“飄扬”改为“飘荡”。
5.（1）学校旁边的池塘里有许多垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪。学校旁边的菜市场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪昧”。
（2）图片的正中间是伸出的一双手捧着一抔土，土里种着一棵形状像爱心的树，图片上面是大写的英文字母“GREEN”。
（3）①多植树造林，还大地一片绿色生机。②在人比较多的地方多设立垃圾桶，或建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。③加大环境保护宣传力度，提高大家的环保意识，让每个人自觉保护公共环境。（言之有理即可）
6.“我”再见牧羊人时的所见所闻和最后一次见到牧羊人的所见所感。
7.运用了比喻的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。
8.【示例】选文提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上天一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。
9.运用了议论、抒情的表达方式，作者直抒胸臆，直接歌颂牧羊人（赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的精神），表达了自己的敬佩之情；在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使结构更严谨。
10.①老人卖菜攒钱修断桥；②儿子勇救因桥断落水的孩子而牺牲。
11.解开前文的悬念，为多卖几角钱、几块钱而走几十里山路卖菜的真相，突出老人不辞劳苦、心系群众、无私奉献的精神以及念念不忘养子的深情。
12.①这是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念；②这是学生们在坟头说的话，流露出对老人崇高精神品质的赞美之情。
13.【示例】人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人，老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们将永远受到人们的爱戴，他们的精神将永驻人们心底。
1 / 1《植树的牧羊人》综合练习
基础闯关全练
1．下列加点字注音没有错误的一项是（ ）
A.栋梁（dòng） 千涸（gù） 坍塌（tān）
B.遮拦（zhē） 呼啸（xiào） 缝隙（féng）
C.溜达（da） 戳坑（chuō） 微薄（báo）
D.酬劳（chóu） 乍看（zhà） 鲜嫩（nèn）
2．根据拼音写汉字。
（1）他tiān（ ）置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。
（2）这是老人种树带来的连suǒ（ ）反应。
（3）他靠一个人的体力与yì（ ）力，把这片荒漠变成了绿洲。
3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！
B．父母对待儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。
C．此地由一块荒秃的不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的绿洲，吸引了国内外众多观摩团前来取经。
D.近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底4天后将其抓获。
4．下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。
B．他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C．1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
能力提升全练
阅读《植树的牧羊人》选段，完成1-3题。
1 牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
②他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
③我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样安静，忠厚，不张扬。
④牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑤和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活，他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
1．“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”
这句话预示着什么？
答：________________________________________________
_____________________________________________________
2．赏析下面的句子。
接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。
答：________________________________________________________
____________________________________________________________
3．结合全文分析“第二天，我向他提出，要在他家再住一天”这句话的作用。
答：________________________________________________________
____________________________________________________________
三年模拟全练
1．（2019安徽芜湖十九校第三次段测改编，2）阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。（6分）
我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人拷焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
（1）（★☆☆）给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
干涸（ ）坍塌（ ）缝xì（ ）
（2）（★☆☆）文中有错别字的一个词语是“___________，”这个词语的正确写法是“_____________”。（2分）
（3）（★☆☆）文中“生气”的意思是______________________。（1分）
2．（2019江苏无锡江阴璜塘、月城作业检查，13-15）读课文选段，完成（1）-（3）题。（6分）
①他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
②我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样安静，忠厚，不张扬。
③牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
（1）（★★☆）从第①段可以看出牧羊人是一个怎样的人？（2分）
答：____________________________________
（2）（★★☆）结合选文，分析第②段在结构上的作用。（2分）
答：__________________________________________
（3）（★★☆）¨“我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。”试说说牧羊人不让“我”帮他的原因是什么。（2分）
答：________________________________________________
五年中考全练
1．（2018四川遂宁中考，5，★☆☆）下列句子没有语病的一项是（ ）
A.扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列。
B.习近平同志说：“绿水青山就是金山银山。这句话告诉我们提升国民生活质量的关键是能否重视生态建设，能否从根本上解决我们的人居环境日益恶化的问题。
C．此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决的原因，是由于我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。
D．仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高我们语文写作水平的有效途径。
2．（2018广西贵港中考，4，★★☆）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①做好事、善事的人，情有寄托、心绪安稳、安享赞誉褒奖。
②事在人为，境由心造。
③不论违法乱纪，还是胡作非为，一日亏心逆道，早晚难逃惩罚
④不做亏心事，少遇烦心事。
⑤做坏事、恶事的人，睡觉不安、心神不宁、担心遭报应。
A．④②①③⑤
B．②①⑤④③
C．④②①⑤③
D．②①④⑤③
3（2015山东滨州中考，22-26）阅读下面的文章，完成（1）-（5）题。（16分）
守山人
张小萌
①甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。
②“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看到老康，直了身子冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。
③“老康，我老了啊。”
④“老朱，我也老了。”
⑤山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。
⑥两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲儿啊，现在是又……”
⑦“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会儿老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。
⑧也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味儿。老康也坐在树桩上，折几根柳条，递给朱一双，自顾自地喝了起来。老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。“伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。
⑨“三十七年了。”老康说。
⑩“三十七年啊！”老朱说。
“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”
老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”
老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。
“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。
第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。
蓝天，白云，清脆的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。
“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。
“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。
老康看着两个青年，笑着哭了 ……
（原文有删改）
（1）（★★☆）请根据提示，简要概括文章的故事情节。（4分）
①三人在魏大叔的带领下守护山林。
②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。
③________________________________。
④________________________________。
（2）（★★☆） 和 段中两次写到老康“哭了”，但原因不同，第一次是_________________第二次是___________________。（2分）
（3）（★★☆）结合语境，赏析文章第 段中的画线句。（3分）
今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。
答：____________________________________________
（4）（★★★）第⑩段画线句子是什么描写？有什么作用？（3分）
答：___________________________________________________
________________________________________________________
（5）（★★★）文章⑦— 段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。（4分）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
核心素养全练
（2018湖南邵阳中考改编）课文中，牧羊人几十年如一日植树造林，将荒漠变成了绿洲，改善了生态环境。作为中学生，我们也应该关注生态环境建设。请你阅读下面的材料，回答问题。
材料一 习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。
材料二
（1） 根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。
答：_________________________________________
（2）材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
答：_______________________________________________
（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。（50字以内，语言得体）
答：__________________________________________________
（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。（50字以内，语言得体）
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案
1．D A．涸hé。 B．缝féng。 C．薄bó。
2．答案（1）添 （2）锁 （3）毅
解析 要结合语境确定字形，如“添”不要误写成“填”
3．D 刨根间底：比喻追究底细。用在此处，与语境不符，可改为“寻踪觅迹”。
4．A B．两个顿号应改为逗号。C．最后一个逗号应改为顿号。D．第二个问号应改为逗号。
能力提升全练
1．答案：这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓示着他将给这个荒凉的地方带来绿色、生机和美丽、活力。
解析 “我”第一次见牧羊人，就觉得他像“这块不毛之地上涌出的神秘泉水”，“不毛之地”“泉水”这样的形象一定寓示着牧羊人会给这块土地带来神奇的变化。
2．答案 运用动作描写（细节描写），生动传神地写出了牧羊人挑选橡子时的仔细、认真、专注，流露出“我”的好奇，为后文牧羊人种橡树作铺垫。
解析 “挑”“数”“拣”的动作，写出了牧羊人的专注、认真也为后文他种橡树作了铺垫。
3．答案 与前文“我打消了在这里过夜的念头”形成对比，表现出“我”对牧羊人的好奇和好感，推动故事情节发展。
解析 分析语句的作用，一般要从它与前后文的关系角度思考。
三年模拟全练
1. 答案
（1）hé tān 隙
（2）拷焦 烤焦
（3）活力、生命力
解析（1）注意“涸”“坍”不要读半边。
（2）根据汉字形声字形旁表意的特点确定字形。“烤焦”指加热过头，被加热的物体碳化。因此“烤”应该是“火”字旁。
（3）结合语境，“生气”在此指活力、生命力。
2．答案（1）牧羊人是一个勤劳、细心、爱干净、热爱生活的人。
（2）第②段在结构上起过渡作用。
（3）因为“我”是借宿的客人，不用“我”帮忙，是对“我”的关照，更主要的是怕“我”挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽。
解析 （1）分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来分析。
（2）中间段的作用一般是承上启下的过渡作用。“我们一起喝了热汤”承接上文“炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤”，同时引出下文选树种的内容。
（3）从“我”的身份以及牧羊人挑选橡子时的认真态度两个方面分析。
五年中考全练
1．D A．“基本”与“彻底”相矛盾，应删掉其中之一。B．一面对两面，应删掉两个“能否”。C．句式杂糅，可改为：此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决，是因为我们强大的综合国力和民族凝聚力
2．C 通读所有句子，根据句意间的前后关系排序。本题可采用逆推法：根据⑤句和③句都是谈“做坏事”的后果，且⑤句中的“担心遭报应”和③句中的“早晚难逃惩罚”之间的逻辑关系可确定顺序⑤③，据此排除A、B两项；再根据⑤句和①句的句式相近，可确定顺序①⑤③，据此可确定答案为C。
3．答案 （1）③老朱因为身体原因离开山林
④两个年轻人继承父亲志愿来守护山林
（2）为朋友离开而悲伤 为守山后继有人而欣慰
（3）运用比喻的修辞手法，把“老朱”比作“松树”“山杨”，生动形象地写出了他走路的姿势，“挺拔”“沉稳”与前文“弓着腰”形成鲜明对比，表现了他完成了守护大山使命的自豪与从容。
（4）环境描写（景物描写）。用简洁的语言写出了山中景色的特点，渲染出清新美好的气氛，推动了故事情节的发展，并为两个年轻人的出现作了铺垫
（5）交代了老朱离开山林后去世的情况，补充交代了陈遗志的父亲牺牲的事情，使文章情节更加完整；揭示并深化了主题，讴歌了代代相传、默默奉献、自我牺牲的守山人。
解析 （1）通读全文，找出主要人物：老朱、老康、魏大叔、朱明泽、陈遗志、陈遗志的父亲。根据题中已有的情节提示，划区域，找准关键词，进而概括后两个情节。
（2）根据老康对山林的热爱，对守山护林的执着，结合语境“都走了，走了好啊”“老康看着两个青年，笑着哭了……”，进入人物角色体会老康的内心情感——因悲伤而“哭”，因欣慰而“哭”。
（3）根据“像……一样……，像……一样……”，确定该句运用了比喻的修辞手法；联系第②段中的外貌描写“头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰”，确定该句也运用了对比手法；再联系后文对老朱离开大山的原因的交代，体会老朱离开时的自豪、从容、问心无愧。
（4）根据“蓝天”“白云”“树林”，确定该句是自然环境描写；分析其作用要结合文章的具体内容，从所写景物的特点、渲染了怎样的气氛、与后文情节的联系等方面思考。
（5）细读 - 段，明确其主要内容：朱明泽父亲去世→陈遗志父亲牺牲→他们帮父亲看山→老康倍感欣慰。可采用以下模式具体作答：交代了……（事情），揭示了……（主题），结构上……（情节完整/首尾呼应/总结全文），表达了……（感情）。
核心素养全练
答案：
（1）（提示）信息里同时体现“生态文明”“环境保护”“美丽中国”这三个要义。
（2）构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母Z、H、B构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
（3）（示例）爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树，等等，放花炮既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居。
解析（1）本题考查提取、概括主要信息的能力。材料一共三句话，一句话一个层次，抓住这三层意思，摘取关键词概括即可，“生态文明”“环境保护”“美丽中国”三个要义。
（2）本题考查图文转换能力。概述徽标的构图要素，即解读徽标的“形”，就是分析徽标内容的组成和图形元素的特点。该徽标是中国环境保护的标志，构图要素包括徽标上的图形、文字符号等。解读徽标构图要素的寓意，则是解读其“神”，即联系徽标所指代的机构或功能特点，结合构图要素本身的特点，进行合理的想象与恰当的升华，进而揭示出徽标的寓意。
（3）本题考查口语交际能力。首先要有称谓；其次要根据题中要求写清劝说的原因或理由；再次，要根据劝说的对象，确定语气，语言简洁、连贯、得体。
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