（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业14 母鸡（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业14 母鸡
一．试题（共10小题）
1．用“\”划掉不正确的读音。
成绩（jī jì） 　 　 聋子（lóng nóng） 　 　 一撮（zuǒ cuō） 　 　 鸡雏（chóu chú） 　 　
2．读拼音，写汉字。
tǎo yàn 　 　 huò zhě 　 　 hèn bù dé 　 　 chéng jì 　 　
wú lùn 　 　 jí hé 　 　 qiǎng shí 　 　 jiān ruì 　 　
3．读句子，选择正确的答案写在横线上。
辛苦 勇敢 慈爱
（1）它教鸡雏们啄食，掘地，用水洗澡，一天不知教多少次。从这句话可以看出母鸡的 　 　。
（2）发现一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。从这句话可以看出母鸡的 　 　。
4．选择恰当的关联词填空。
因为 如果……就……无论……都……虽然……但是……
（1）我们 　 　不努力学习，长大 　 　没有文化知识。
（2）它很伟大，　 　它是鸡母亲。
（3）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，　 　多么贪睡的人 　 　得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
5．写出它们的近义词。
慈爱——　 　 勇敢——　 　 辛苦——　 　
讨厌——　 　 惊恐——　 　 凄惨——　 　
6．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的选项是 　 　。（多选）
A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声
B.养母鸡带来很多麻烦
C.“我”不曾在幼时受了母鸡的惊吓
D.下蛋后炫耀自己
7．判断下列句子的修辞手法并仿写。
（1）后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
这句话是 　 　句，我也会写 　 　。
（2）你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
这句话是 　 　句，我也会写 　 　。
（3）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。
这句话是 　 　句，我也会写 　 　。
（4）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
这句话是 　 　句，我也会写 　 　。
（5）就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话是 　 　句，我也会写 　 　。
8．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（　　）
A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面
B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象
C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱
D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈。
9．赞美母鸡。
理解句子：选择对“一个母亲必定就是一位英雄”理解最全面的一项（　　）
A．所有的母亲都是英雄，这句话是对天下所有的母亲的赞颂，而不仅仅是赞颂母鸡。
B．母鸡在与别的动物搏斗时很勇敢，所以说母鸡是英雄。
10．阅读课文中的语段，按要求做题。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母亲了。
（1）在夜间若有什么动静，母鸡会怎么做？它的叫声是什么样的？
　 　
（2）“我不敢再讨厌母鸡了”的原因是什么？
　 　
（3）第二自然段表达了作者 　 　
A．讨厌母鸡的感情。
B．对母鸡的赞美，对天下母亲的赞颂之情。
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业14 母鸡
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．用“\”划掉不正确的读音。
成绩（jī jì） 　jī　 聋子（lóng nóng） 　nóng　 一撮（zuǒ cuō） 　zuǒ　 鸡雏（chóu chú） 　chóu　
【解答】撮：[cuō]用于手所撮取的东西：一～盐。[zuǒ]用于成丛的毛发：一～胡子。故“一撮”的“撮”应读“cuō”，划去“zuǒ”。
故答案为：
jī nóng zuǒ chóu
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．读拼音，写汉字。
tǎo yàn 　讨厌　 huò zhě 　或者　 hèn bù dé 　恨不得　 chéng jì 　成绩　
wú lùn 　无论　 jí hé 　集合　 qiǎng shí 　抢食　 jiān ruì 　尖锐　
【解答】故答案为：
讨厌 或者 恨不得 成绩
无论 集合 抢食 尖锐
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．读句子，选择正确的答案写在横线上。
辛苦 勇敢 慈爱
（1）它教鸡雏们啄食，掘地，用水洗澡，一天不知教多少次。从这句话可以看出母鸡的 　辛苦　。
（2）发现一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。从这句话可以看出母鸡的 　慈爱　。
【解答】辛苦：身心劳苦。
勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。
慈爱：仁慈喜爱（用于年长者对年幼者）。
（1）结合语境选择“辛苦”。
（2）结合语境选择“慈爱”。
故答案为：
（1）辛苦；
（2）慈爱。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．选择恰当的关联词填空。
因为 如果……就……无论……都……虽然……但是……
（1）我们 　如果　不努力学习，长大 　就　没有文化知识。
（2）它很伟大，　因为　它是鸡母亲。
（3）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，　无论　多么贪睡的人 　都　得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
【解答】（1）分句之间是假设关系，故选“如果……就……”。
（2）分句之间是因果关系，故选“因为”。
（3）分句之间是条件关系，故选“无论……都……”。
故答案为：
（1）如果……就……；
（2）因为；
（3）无论……都……。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5．写出它们的近义词。
慈爱——　慈祥　 勇敢——　勇猛　 辛苦——　辛勤　
讨厌——　厌恶　 惊恐——　惊慌　 凄惨——　悲惨　
【解答】慈爱：仁慈喜爱（用于年长者对年幼者）。近义词是：慈祥。
勇敢：有胆量；不怕危险和困难。近义词是：勇猛。
辛苦：身心劳苦。近义词是：辛勤。
讨厌：不喜欢。近义词是：厌恶。
惊恐：惊慌，害怕。近义词是：惊慌。
凄惨：凄凉悲惨。近义词是：悲惨。
故答案为：
慈祥 勇猛 辛勤
厌恶 惊慌 悲惨
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
6．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的选项是 　BC　。（多选）
A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声
B.养母鸡带来很多麻烦
C.“我”不曾在幼时受了母鸡的惊吓
D.下蛋后炫耀自己
【解答】《母鸡》通过用点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。结合课文内容可知，“我”以前讨厌母鸡是因为母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声和下蛋后炫耀自己。
故选：BC。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
7．判断下列句子的修辞手法并仿写。
（1）后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
这句话是 　设问　句，我也会写 　什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为　。
（2）你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
这句话是 　排比　句，我也会写 　我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有　。
（3）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。
这句话是 　拟人　句，我也会写 　风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地　。
（4）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
这句话是 　比喻　句，我也会写 　秋天来了，树叶像快乐的天使从树上飘落下来，传达着秋的信息　。
（5）就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话是 　夸张　句，我也会写 　他长得那样瘦弱，好像一阵风能把他吹倒　。
【解答】（1）有问有答是设问。仿写一个设问句即可。
（2）由“也许是……，也许是……谢了，也许是……”引导的排比句，仿写一个排比句即可。
（3）把“凤蝶儿”看作了人，运用了拟人的手法。仿写一个拟人句即可。
（4）把“芦花”比作“白雪”，运用了比喻的手法。仿写一个比喻句即可。
（5）夸大了“母鸡的叫声”，运用了夸张的手法。仿写一个夸张句即可。
故答案为：
（1）设问 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
（2）排比 我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。
（3）拟人 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（4）比喻 秋天来了，树叶像快乐的天使从树上飘落下来，传达着秋的信息。
（5）夸张 他长得那样瘦弱，好像一阵风能把他吹倒。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（　　）
A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面
B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象
C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱
D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈。
【解答】《猫》这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。《母鸡》这篇课文写了作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情。
A.这两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面。理解正确。
B.两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象特点。理解正确。
C.《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱；而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。理解不正确。
D.在情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈。理解正确。
故选：C。
【点评】课文理解的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对文章重点内容的把握，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
9．赞美母鸡。
理解句子：选择对“一个母亲必定就是一位英雄”理解最全面的一项（　　）
A．所有的母亲都是英雄，这句话是对天下所有的母亲的赞颂，而不仅仅是赞颂母鸡。
B．母鸡在与别的动物搏斗时很勇敢，所以说母鸡是英雄。
【解答】“一个母亲必定就是一位英雄”出自课文《母鸡》，《母鸡》描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。通过对全文的阅读可知，这句话的意思是：所有的母亲都是英雄，这句话是对天下所有的母亲的赞颂，而不仅仅是赞颂母鸡。
故选：A。
【点评】课文中重点句往往是对课文内容及主题的总结，含义深刻，我们在学习时要注意理解文中含义深刻的句子。
10．阅读课文中的语段，按要求做题。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母亲了。
（1）在夜间若有什么动静，母鸡会怎么做？它的叫声是什么样的？
　母鸡便放声啼叫。它的叫声顶尖锐，顶凄惨。　
（2）“我不敢再讨厌母鸡了”的原因是什么？
　它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是一位伟大的母亲。　
（3）第二自然段表达了作者 　B　
A．讨厌母鸡的感情。
B．对母鸡的赞美，对天下母亲的赞颂之情。
【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”可知答案。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲”可知答案。
（3）考查学生对文段思想感情的理解。阅读句子“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲”可知，第二自然段表达了作者对母鸡的赞美，对天下母亲的赞颂之情。
故答案为：
（1）母鸡便放声啼叫。它的叫声顶尖锐，顶凄惨。
（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是一位伟大的母亲。
（3）B。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
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