（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语。
jù qíng 　 　 gōng yǎng 　 　 fàn guǎn 　 　 pí xìng 　 　
kuáng fèi 　 　 pì rú 　 　 jú cù 　 　 mǐn jié 　 　
2．比一比，再组词。
侍　 　 昂　 　 譬　 　 剧　 　 附　 　
待　 　 迎　 　 臂　 　 据　 　 符　 　
3．分类摘抄描写白鹅高傲的词语。（《白鹅》）
（1）描写叫声的词语：　 　
（2）描写步态的词语：　 　
（3）描写吃相的词语：　 　
4．根据课文《白鹅》内容填空。
作者善于用 　 　来表达自己的感情，如用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，表达了作者对鹅的 　 　之情。
5．根据句子的意思准确地选择字义
（1）等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。　 　
空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
（2）我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。　 　
胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
6．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（　　）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A．鹅的步态非常傲慢。
B．鸭的步调不够淡定。
C．鹅的步调淡定、大方。
D．鹅与鸭的步态各不相同。
7．下列加点字的含义与例句相同的一项是（　　）
例句：鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
A．我们小区周围的环境十分安静。
B．班长做事考虑周到，一丝不苟，我们都很信任他。
C．过了春节，岳涵就十周岁了。
8．按照课文内容，下列句子排列正确的是（　　）
①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤ B．②②①④⑤ C．②⑤③①④ D．③①②⑤④
9．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
作者说鹅“架子十足”，是因为他讨厌鹅吗？为什么？
　 　
10．携手保护动物。
国际爱护动物基金会传播爱护动物、尊重生命的理念。1999年，基金会成功地将“国际爱护动物行动周”活动引入中国，并于每年的10月份，在全国的大、中、少学开展活动。
（1）你觉得学校开展“国际爱护动物行动周”活动好吗？为什么？
　 　
（2）假如这个活动将在你的学校开展，请你来写一条宣传标语吧！
　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语。
jù qíng 　剧情　 gōng yǎng 　供养　 fàn guǎn 　饭馆　 pí xìng 　脾性　
kuáng fèi 　狂吠　 pì rú 　譬如　 jú cù 　局促　 mǐn jié 　敏捷　
【解答】故答案为：
剧情 供养 饭馆 脾性
狂吠 譬如 局促 敏捷
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．比一比，再组词。
侍　侍候　 昂　昂首　 譬　譬如　 剧　剧烈　 附　附件　
待　优待　 迎　欢迎　 臂　手臂　 据　根据　 符　符号　
【解答】故答案为：
侍候 昂首 譬如 剧烈 附近
优待 欢迎 手臂 根据 符号
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别；从字形区别；从字义区别；利用形声字的特点区别。
3．分类摘抄描写白鹅高傲的词语。（《白鹅》）
（1）描写叫声的词语：　严肃郑重、厉声呵斥　
（2）描写步态的词语：　从容、大模大样。　
（3）描写吃相的词语：　三眼一板、一丝不苟。　
【解答】故答案为：
（1）严肃郑重、厉声呵斥
（2）从容、大模大样。
（3）三眼一板、一丝不苟。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．根据课文《白鹅》内容填空。
作者善于用 　反语　来表达自己的感情，如用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，表达了作者对鹅的 　喜爱　之情。
【解答】《白鹅》主要是向我们描绘了一只高傲的白鹅的形象特点，从而表达了作者对于白鹅的喜爱之情。通过阅读可知，作者善于用反语来表达自己的感情，表达了作者对鹅的喜爱之情。
故答案为：
反语 喜爱
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
5．根据句子的意思准确地选择字义
（1）等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。　②　
空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
（2）我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。　⑤　
胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
【解答】（1）本句中“空空如也”是指饭罐里什么也没有。“空”意思选②。
（2）本句中“不胜其烦”意思是对于鸡、狗偷饭吃烦琐得使人受不了。“胜”意思选⑤。
故答案为：
（1）②；（2）⑤。
【点评】学习中对于成语的积累，不仅要会写、会读，还要理解其意思，并能熟练应用。
6．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（　　）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A．鹅的步态非常傲慢。
B．鸭的步调不够淡定。
C．鹅的步调淡定、大方。
D．鹅与鸭的步态各不相同。
【解答】对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。在描述鹅的步态时，把鸭与鹅的姿态进行对比，突出鹅的傲慢。
故选：A。
【点评】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。
7．下列加点字的含义与例句相同的一项是（　　）
例句：鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
A．我们小区周围的环境十分安静。
B．班长做事考虑周到，一丝不苟，我们都很信任他。
C．过了春节，岳涵就十周岁了。
【解答】例句“鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周”的意思是：鹅昂着头在大叫，似乎在责备人们照顾它不周到。周：处处留意和体贴。
A．句子“我们小区周围的环境十分安静”的意思是：我们小区附近的环境十分安静。周：周围。
B．句子“班长做事考虑周到，一丝不苟，我们都很信任他”的意思是：班长做事考虑十分细致，一丝不苟，我们都很信任他。周：处处留意和体贴。
C．句子“过了春节，岳涵就十周岁了”的意思是：过了春节，岳涵就年满十岁了。周：指一个循环的时间；指整整。
故选：B。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。字刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，有些字在使用过程中就有了一字多义的现象。
8．按照课文内容，下列句子排列正确的是（　　）
①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤ B．②②①④⑤ C．②⑤③①④ D．③①②⑤④
【解答】按照课文内容排列，第③句写：鹅的步态，更是傲慢。因此，此句应该为首句。紧接着，第①句写：大体上与鸭相似，但略有不同。然后，第④②句写：鹅的步调和站姿。最后，第⑤句写：鹅的傲慢，甚至攻击行为。
故选：A。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
9．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
作者说鹅“架子十足”，是因为他讨厌鹅吗？为什么？
　不是，因为本文采用了反语，表面上讨厌鹅，实际上用了反语来表达作者对鹅的喜爱之情。　
【解答】《白鹅》是小学语文第七册中的一篇课文，是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。作者重点表现的是白鹅性格的特点﹣﹣高傲。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，运用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情。结合课文内容可知，作者不是讨厌鹅，因为本文采用了反语，表面上讨厌鹅，实际上用了反语来表达作者对鹅的喜爱之情。
故答案为：
不是，因为本文采用了反语，表面上讨厌鹅，实际上用了反语来表达作者对鹅的喜爱之情。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．携手保护动物。
国际爱护动物基金会传播爱护动物、尊重生命的理念。1999年，基金会成功地将“国际爱护动物行动周”活动引入中国，并于每年的10月份，在全国的大、中、少学开展活动。
（1）你觉得学校开展“国际爱护动物行动周”活动好吗？为什么？
　好。这样可以提高同学们爱护、保护动物的意识。　
（2）假如这个活动将在你的学校开展，请你来写一条宣传标语吧！
　保护动物，要从我们小学生做起。　
【解答】（1）写出自己的观点及理由。
（2）围绕“国际爱护动物行动周”活动，写一条宣传标语。
故答案为：
（1）好。这样可以提高同学们爱护、保护动物的意识。
（2）保护动物，要从我们小学生做起。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
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