（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业16 海上日出（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业16 海上日出
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语。
chà nà 　 　 qīng jìng 　 　 qiǎn lán 　 　 fēn biàn 　 　
kuò dà 　 　 fàn wéi 　 　 càn làn 　 　 duó mù 　 　
2．选词填空。
光芒 光亮 光彩 亮光
当太阳完全跳出海面时，会忽然发出夺目的 　 　，它旁边的云片也突然有了 　 　。有时天边有黑云，太阳在黑云里放射 　 　，最后冲出重围。这时候一切都是 　 　的了。
3．填写合适的修饰词。
　 　地望着 　 　的亮光 　 　的金边
4．选词填空。
A．分辩 B．分辨 C．辨认
（1）到处浑黄一体，很难 　 　出哪里是天，哪里是地。
（2）他宁愿自己受委屈，也从不 　 　。
（3）他的笔迹比较容易 　 　。
5．请选择加点字的正确解释。
进：A．从外面到里面。B．平房的住宅内分前后几排的，一排称为一进。
（1）内洞大概有十来进房子那么大。 　 　
（2）走进去，仿佛到了个大会堂。 　 　
奇：A．特殊的，稀罕的 B．出人意料的；令人难测的 C．惊异
（3）海上日出不是伟大的奇观吗？　 　
（4）路上的人都用奇异的眼光看着这些来自远方的客人。 　 　
（5）战士们在连长的指挥下，出奇制胜，取得了演习的胜利。 　 　
6．下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．他估计明天一定会下雨。
B．通过这次活动，大大提高了班级凝聚力。
C．《海上日出》的作者是我国著名作家巴金。
D．妈妈买回了冬瓜、茄子、黄瓜、西瓜等蔬菜。
7．下列关于文章内容的叙述，不正确的是（　　）。
A．作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神。
B．文章详略得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。写黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。
C．作者从一个角度、一个侧面展开描写。正面写太阳的形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境的变化。
8．按要求完成句子练习。
（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（缩句）
　 　
（2）有时候太阳在云里。（改为拟人句）
　 　
（3）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
　 　
（4）《海上日出》的作者是著名作家巴金写的。（修改病句）
　 　
（5）为了避免不再发生类似的事故，我们必须健全安全制度。（修改病句）
　 　
9．《海上日出》一文把日出的过程作为贯穿全篇的结构线索。 　 　（判断对错）
10．《海上日出》按日出前、日出时、日出后顺序，重点写了太阳升起时的情景，表达了作者向往光明、奋发向上的精神。 　 　（判断对错）
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业16 海上日出
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语。
chà nà 　刹那　 qīng jìng 　清静　 qiǎn lán 　浅蓝　 fēn biàn 　分辨　
kuò dà 　扩大　 fàn wéi 　范围　 càn làn 　灿烂　 duó mù 　夺目　
【解答】故答案为：
刹那 清静 浅蓝 分辨
扩大 范围 灿烂 夺目
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．选词填空。
光芒 光亮 光彩 亮光
当太阳完全跳出海面时，会忽然发出夺目的 　光芒　，它旁边的云片也突然有了 　光彩　。有时天边有黑云，太阳在黑云里放射 　亮光　，最后冲出重围。这时候一切都是 　光亮　的了。
【解答】①光芒：向四面发射的强烈光线。根据语义应选“光芒”。②光彩：明亮而华丽。根据语义应选“光彩”。③亮光：黑暗中的一点光或一道光。根据语义应选“亮光”。④光亮：明亮。根据语义应选“光亮”。
故答案为：
光芒 光彩 亮光 光亮
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
3．填写合适的修饰词。
　目不转睛　地望着 　灿烂　的亮光 　发光　的金边
【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：目不转睛地望着。
故答案为：
目不转睛 灿烂 发光
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．选词填空。
A．分辩 B．分辨 C．辨认
（1）到处浑黄一体，很难 　B　出哪里是天，哪里是地。
（2）他宁愿自己受委屈，也从不 　A　。
（3）他的笔迹比较容易 　C　。
【解答】A．分辩：为消除误会或受到的指责而进行解释；辩白。
B．分辨：区别，辨别。
C．辨认：根据特点辨别，做出判断，予以认定。
（1）结合语境选择“分辨”。
（2）结合语境选择“分辩”。
（3）结合语境选择“辨认”。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．请选择加点字的正确解释。
进：A．从外面到里面。B．平房的住宅内分前后几排的，一排称为一进。
（1）内洞大概有十来进房子那么大。 　B　
（2）走进去，仿佛到了个大会堂。 　A　
奇：A．特殊的，稀罕的 B．出人意料的；令人难测的 C．惊异
（3）海上日出不是伟大的奇观吗？　A　
（4）路上的人都用奇异的眼光看着这些来自远方的客人。 　C　
（5）战士们在连长的指挥下，出奇制胜，取得了演习的胜利。 　B　
【解答】（1）进：一排。“进”一排的意思。故选B。
（2）进：从外面到里面。“进”是走入的意思。故选A。
（3）奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。“奇”特殊的意思。故选A。
（4）奇异：奇特。“奇”奇特的意思。故选C。
（5）出奇制胜：比喻用对方意料不到的方法取得胜利。“奇”出人意料的意思。故选B。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）A；
（4）C；
（5）B。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
6．下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．他估计明天一定会下雨。
B．通过这次活动，大大提高了班级凝聚力。
C．《海上日出》的作者是我国著名作家巴金。
D．妈妈买回了冬瓜、茄子、黄瓜、西瓜等蔬菜。
【解答】A．前后矛盾，将“一定”删去；
B．语序不当，将“班级凝聚力”放到“大大提高了”的前面；
C．正确；
D．分类不当，将“西瓜”去掉。
故选：C。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
7．下列关于文章内容的叙述，不正确的是（　　）。
A．作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神。
B．文章详略得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。写黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。
C．作者从一个角度、一个侧面展开描写。正面写太阳的形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境的变化。
【解答】A、B正确。
C．有误，《海上日出》这篇课文作者从不同角度、不同侧面展开描写。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
8．按要求完成句子练习。
（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（缩句）
　太阳上升。　
（2）有时候太阳在云里。（改为拟人句）
　有时候太阳躲在云里。　
（3）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
　这是很伟大的奇观。　
（4）《海上日出》的作者是著名作家巴金写的。（修改病句）
　《海上日出》的作者是著名作家巴金。　
（5）为了避免不再发生类似的事故，我们必须健全安全制度。（修改病句）
　为了避免再发生类似的事故，我们必须健全安全制度。　
【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力”。
（2）改为拟人句，赋予“太阳”以人的特点。
（3）改为陈述句，把“不……吗”去掉，结尾用句号。
（4）修改病句，搭配不当，应去掉“写的”。
（5）修改病句，“避免”与“不”意思重复，去掉“不”。
故答案为：
（1）太阳上升。
（2）有时候太阳躲在云里。
（3）这是很伟大的奇观。
（4）《海上日出》的作者是著名作家巴金。
（5）为了避免再发生类似的事故，我们必须健全安全制度。
【点评】改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
9．《海上日出》一文把日出的过程作为贯穿全篇的结构线索。 　√　（判断对错）
【解答】《海上日出》一文把日出的过程作为贯穿全篇的结构线索。题干说法正确。
故答案为：√
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．《海上日出》按日出前、日出时、日出后顺序，重点写了太阳升起时的情景，表达了作者向往光明、奋发向上的精神。 　√　（判断对错）
【解答】《海上日出》按日出前、日出时、日出后顺序，重点写了太阳升起时的情景，表达了作者向往光明、奋发向上的精神。题干说法正确。
故答案为：√
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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