（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业25 挑山工（含解析）

（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业25 挑山工
一．试题（共9小题）
1．比一比，再组词。
泰 　 　 仗 　 　 敞 　 　 拘 　 　 蕴 　 　
秦 　 　 杖 　 　 躺 　 　 狗 　 　 籍 　 　
2．用“√”给加点字选择正确读音。
泰山（tài tèi） 　 　 竹杖（zàng zhàng） 　 　 敞开（cǎng chǎng） 　 　
拘束（jū jǖ） 　 　 包蕴（yùn wù） 　 　 扁担（dān dan） 　 　
拴着（suān shuān） 　 　 耽误（dān zhěn） 　 　 黑黝黝（yōu yǒu） 　 　
平衡（hén héng） 　 　 歇脚（xī xiē） 　 　 挑山工（tiāo tiǎo） 　 　
3．请根据意思，写出相应的词语。
（1）没有一点儿声响，形容做事谨慎，不张扬。 　 　
（2）发自内心的高兴，真心实意地服从或者佩服。 　 　
（3）含义深远，耐人寻味。 　 　
（4）传说中指利用法术乘云雾飞行。 　 　
（5）还没弄明白或无法理解的事物。 　 　
4．读句子，联系上下文解释句意。
（1）“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”“它”指的是什么？　 　；“我”需要它干什么？　 　。
（2）我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
这句话从身材、　 　、　 　、　 　、衣着几个方面描写了挑山工的外貌，从中我们能体会到这是一个 　 　的挑山工。
5．我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
下面对挑山工的话里包蕴的哲理理解不当的是（　　）
A．做事要坚持到底，不能半途而废。
B．登山就应该慢慢地爬，才能爬到山顶。
C．为了达到目标，要不怕困难，坚持不懈。
D．做事要有目标，要有坚强的意志。
6．下列人物描写的方法判断错误的一项是（　　）
A．遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。（外貌描写）
B．登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。（动作描写）
C．他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。（语言描写）
7．选择正确答案。
《挑山工》一课点明中心的句子是：（　　）
A．挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍
B．一步踩不实不行，停停往往更不行。就得一个劲儿往前走。
8．课文先写挑山工的群体形象，再突出一位挑山工的形象。请你也用这种点面结合的写法，介绍一个群体或写一个活动场面。
　 　
9．简答题。（《挑山工》）
（1）读课文，想想挑山工是怎样登山的？
　 　
（2）给课文分段，归纳段落大意。
　 　
（3）联系生活实际说说你是怎样理解的。
我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫，我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业25 挑山工
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．比一比，再组词。
泰 　泰山　 仗 　打仗　 敞 　宽敞　 拘 　拘束　 蕴 　意蕴　
秦 　秦国　 杖 　拐杖　 躺 　躺下　 狗 　小狗　 籍 　书籍　
【解答】故答案为：
泰山 打仗 宽敞 拘束 意蕴
秦国 拐杖 躺下 小狗 书籍
【点评】形近字的特点：②笔画相同，位置不同。③字形相近，笔形不同。④字形相近，偏旁不同。⑤字形相近，笔画不同。⑥字形相近，读音相同。⑦字形相近，读音不同。⑧部首相同，位置不同。
2．用“√”给加点字选择正确读音。
泰山（tài tèi） 　tài　 竹杖（zàng zhàng） 　zhàng　 敞开（cǎng chǎng） 　chǎng　
拘束（jū jǖ） 　jū　 包蕴（yùn wù） 　yùn　 扁担（dān dan） 　dan　
拴着（suān shuān） 　shuān　 耽误（dān zhěn） 　dān　 黑黝黝（yōu yǒu） 　yǒu　
平衡（hén héng） 　héng　 歇脚（xī xiē） 　xiē　 挑山工（tiāo tiǎo） 　tiāo　
【解答】担：[dān]用肩膀挑。[dàn]挑东西的用具，多用竹、木做成。在某些复合词中读“dan”。故“扁担”的“担”应读“dan”。
挑：[tiāo]扁担和它两端挂着的东西。[tiǎo]用细长的东西的一头把东西举起或弄起。故“挑山工”的“挑”应读“tiāo”。
故答案为：
tài zhàng chǎng
jū yùn dan
shuān dān yǒu
héng xiē tiāo
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．请根据意思，写出相应的词语。
（1）没有一点儿声响，形容做事谨慎，不张扬。 　不声不响　
（2）发自内心的高兴，真心实意地服从或者佩服。 　心悦诚服　
（3）含义深远，耐人寻味。 　意味深长　
（4）传说中指利用法术乘云雾飞行。 　腾云驾雾　
（5）还没弄明白或无法理解的事物。 　不解之谜　
【解答】（1）不声不响：没有一点儿声响，形容做事谨慎，不张扬。
（2）心悦诚服：发自内心的高兴，真心实意地服从或者佩服。
（3）意味深长：含义深远，耐人寻味。
（4）腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。
（5）不解之谜：还没弄明白或无法理解的事物。
故答案为：
（1）不声不响；
（2）心悦诚服；
（3）意味深长；
（4）腾云驾雾；
（5）不解之谜。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．读句子，联系上下文解释句意。
（1）“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”“它”指的是什么？　这幅画　；“我”需要它干什么？　用挑山工坚韧不拔的意志品质来鞭策自己　。
（2）我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
这句话从身材、　肤色　、　眉毛　、　年龄　、衣着几个方面描写了挑山工的外貌，从中我们能体会到这是一个 　体魄强健，平凡朴素　的挑山工。
【解答】（1）从“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它”可知，“它”指的是这幅画；“我”需要用挑山工坚韧不拔的意志品质来鞭策自己。
（2）这句话从身材、肤色、眉毛、年龄、衣着几个方面描写了挑山工的外貌，从中我们能体会到这是一个体魄强健，平凡朴素的挑山工。
故答案为：
（1）这幅画 用挑山工坚韧不拔的意志品质来鞭策自己；
（2）肤色 眉毛 年龄 体魄强健，平凡朴素。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
5．我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
下面对挑山工的话里包蕴的哲理理解不当的是（　　）
A．做事要坚持到底，不能半途而废。
B．登山就应该慢慢地爬，才能爬到山顶。
C．为了达到目标，要不怕困难，坚持不懈。
D．做事要有目标，要有坚强的意志。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，登山就应该一个劲往前走，才能爬到山顶。
故选B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
6．下列人物描写的方法判断错误的一项是（　　）
A．遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。（外貌描写）
B．登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。（动作描写）
C．他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。（语言描写）
【解答】A、B正确。
C.有误，通过“得意的神色”可知，这是对人物神态的描写。
故选：C。
【点评】人物的细节描写是通过人物的语言、动作、神态来体现人物的品质的。
7．选择正确答案。
《挑山工》一课点明中心的句子是：（　　）
A．挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍
B．一步踩不实不行，停停往往更不行。就得一个劲儿往前走。
【解答】《挑山工》一课写了“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因是在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功。赞扬的是挑山工坚韧不拔的攀登精神。
故选：B。
【点评】中心句和中心思想既有联系又有区别。中心句是文章中的高度概括文章思想的句子，中心思想是文章所表现的思想情感。我们要海量阅读，才能做到“书读百遍，其义自见”。
8．课文先写挑山工的群体形象，再突出一位挑山工的形象。请你也用这种点面结合的写法，介绍一个群体或写一个活动场面。
　体育老师一声令下，两个班的同学开始了激烈的比赛。只见摇绳的同学弓着背，一只脚在前，一只脚在后，用力地挥动着手臂。你看，一班的王明的脸涨得通红，嘴紧紧地抿着，使出九牛二虎之力，把绳抡了一圈又一圈；二班的赵琳一边摇绳，一边还鼓励跳绳的同学：“别紧张！好好跳！”绳子一上一下在空中飞舞，像一条彩带。场外的观众更起劲儿，大声喊道：“加油！加油！”在同学们的鼓励下，跳绳的同学劲儿更足了。他们就像活泼的小猴子，一个个灵活地跳过绳去。　
【解答】用点面结合的写法，介绍一个群体或写一个活动场面即可。
故答案为：
体育老师一声令下，两个班的同学开始了激烈的比赛。只见摇绳的同学弓着背，一只脚在前，一只脚在后，用力地挥动着手臂。你看，一班的王明的脸涨得通红，嘴紧紧地抿着，使出九牛二虎之力，把绳抡了一圈又一圈；二班的赵琳一边摇绳，一边还鼓励跳绳的同学：“别紧张！好好跳！”绳子一上一下在空中飞舞，像一条彩带。场外的观众更起劲儿，大声喊道：“加油！加油！”在同学们的鼓励下，跳绳的同学劲儿更足了。他们就像活泼的小猴子，一个个灵活地跳过绳去。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
9．简答题。（《挑山工》）
（1）读课文，想想挑山工是怎样登山的？
　登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们的路线是折尺形的从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每一次转身，扁担换一次肩。　
（2）给课文分段，归纳段落大意。
　第一段（第1、2自然段）写挑山工负担重、路程长，实际速度却比游人快。
第二段（第3﹣6自然段）写“我“遇到一个挑山工，证实挑山工的速度的确比游人快，并搞清了为什么会这样快的原因。
第三段（第7自然段）写挑山工永远向前的形象和富有哲理的话启迪和激励了“我”。　
（3）联系生活实际说说你是怎样理解的。
我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫，我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
　做什么事，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地。比如学习，只要我们要不断学习，认准目标，坚持不懈，才会成功。　
【解答】（1）考查了句子的理解，可从课文中找出相关句子。
（2）给课文分段，注意掌握课文写了哪几个意思，抓住主要句子来总结，第一段第1、2自然段，可抓住句子“挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。”第二段第3﹣6自然段，可抓住句子“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”来总结。第三段第7自然段，可结合句子“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。”写出了挑山工永远向前的形象和富有哲理的话启迪和激励了“我”。
（3）这句话通过对比写游人与挑山工在登山时因目标的不同带来的不同结果，可以体会出做什么事，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地。注意联系实际写出体会。
故答案为：
（1）登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们的路线是折尺形的从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每一次转身，扁担换一次肩。
（2）第一段（第1、2自然段）写挑山工负担重、路程长，实际速度却比游人快。
第二段（第3﹣6自然段）写“我“遇到一个挑山工，证实挑山工的速度的确比游人快，并搞清了为什么会这样快的原因。
第三段（第7自然段）写挑山工永远向前的形象和富有哲理的话启迪和激励了“我”。
（3）做什么事，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地。比如学习，只要我们要不断学习，认准目标，坚持不懈，才会成功。
【点评】主要考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。
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