（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业4 窦娥冤（节选）（含答案）

（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业4 窦娥冤（节选）
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字注音全对的一组是（　　）
A．嗟（jiē）怨　　　 罪愆（yún）　　　衔（xián）冤
B．亢（kàng）旱　　 刽（guì）子手　　 提（dī）防
C．湛湛（zhàn）　　 阡陌（mò）　　　 偃（yàn）旗
D．鼓三通（tōng）　 苌（cháng）弘　　 盗跖（zhí；）
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．有人将窦娥与《杨乃武与小白菜》中的小白菜相提并论，这是不甚准确的。
B．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。
C．困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将望而却步。
D．贪官刁民相互勾结，使得许多百姓理屈词穷，最后落得个“窦娥冤”。
3．下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．《窦娥冤》是关汉卿大约四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚建立，元世祖忽必烈在位，元王朝实行民族压迫政策，汉人受到百般歧视。
B．窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书 于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载。
C．关汉卿、白朴、王实甫等剧作家为我们塑造了一个又一个鲜活的人物形象，如泼辣大胆的赵盼儿、善良孝顺的窦娥、聪明伶俐的红娘，还有缠绵悱恻的《梧桐雨》。
D．窦娥冤案具有普遍的社会意义，它是法制黑暗和官吏昏聩的典型写照。
4．在元杂剧中，存在着许多方言、俚语及口语，理解它们对读懂剧本很有作用。下面句子中，对加点词的解释不完全正确的一项是（　　）
A．端的个有谁问；端的个：究竟，真的做的个怕硬欺软；做的个：怎么这样
B．怎不将天地也生埋怨；生：深我窦娥向哥哥行有句言；行：这边，那边
C．则落得吞声忍气空嗟怨；则：只没来由犯王法；没来由：无缘无故
D．做甚么三年不见甘霖降；做甚么：为什么不明不暗，负屈衔冤；不明不暗：世道昏暗
5．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（　　）
A．科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。
B．正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中用以表示调高和调式的综合关系。
C．煞，曲牌名，是“尾”前的配曲，表示乐曲由缓入急。“煞”由“一煞”“二煞”……依次往下排列，用多少遍视需要而定。
D．白，即说白，分对白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因戏曲中以唱为主，白为宾，故又叫宾白。
二．填空题（共1小题）
6．走近作者：
关汉卿（约1220年﹣1300年），号　 　，元代　 　作家，是中国古代戏曲创作的代表人物。与　 　、　 　、　 　并称为“　 　”，关汉卿位于“　 　”之首。一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间，有多方面的艺术才能。自述“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”。所作杂剧六十余种，今存十八种；所作套曲十余套，小令五十余首。代表作品可分为三类：悲剧　 　等、喜剧　 　等、历史剧《单刀会》等。
三．现代文阅读（共1小题）
7．阅读下面的文字，完成问题。
狱 卒 提关汉卿！
[禁子下，不一时，闻铁链镣铐相击声。关汉卿上。]
禁 子 跪下！
[关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。]
狱 吏（制止）别难为他。（向关汉卿）关汉卿，你坐下吧。（向狱卒）给他一条小凳。
[狱卒给凳，关汉卿坐下。]
狱 吏 怎么样？这些日子还好吗？
关汉卿 唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。
狱 吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿，真没有想到好得那么快，已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿 走走有好处，老年人可也不能太累。
狱 吏 是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？
[狱卒中也有人交头接耳。]
关汉卿 （诧异）“越扯越大”了？
狱 吏 对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？
关汉卿 唔，有那么一个人，不是什么老朋友。
狱 吏 他要来跟你谈谈。
关汉卿 我跟他没有什么可谈的。
狱 吏 谈谈吧，对你许有些好处。（向内）叶先生，请吧！
[叶和甫从里面走出来，对关汉卿很关切的口气。]
叶和甫 哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少。现在怎么样？不幸而言中了吧。
关汉卿 （鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧。
叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？
关汉卿 （不耐）有话快说吧！
叶和甫 （低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧高和尚同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺死了！
关汉卿 唔，真的？
叶和甫 千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！
关汉卿 你还想告诉我什么呢？
叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿 （怒）怎见得呢？
叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“将滥官污吏都杀坏”的词儿——关汉卿 （按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理，可是于今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减等甚至释放你的。
关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！
叶和甫 别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。这不少哇，老朋友。
关汉卿 （怒火难遏）你还有什么说的？
叶和甫 你答应了吗？（过去）
关汉卿 我答应了。（他重重的一记耳光，竞把叶和甫打倒在地下）
叶和甫 汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？
关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰的钢豌豆，你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！
叶和甫（狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。
关汉卿 死也不跟这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。
（选自田汉《关汉卿》，有删改）
（1）下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 　 　
A．舞台说明“从里面走出来，对关汉卿很关切的口气”中“关切”一词表现了叶和甫虚伪的一面，突出了他的虚情假意。
B．王著喊过“为万民除害”，叶和甫故意将此和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶用心可见一斑。
C．“你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉”，这几句台词被关汉卿说得义正词严，表现了他疾恶如仇的性格特点。
D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，选文的矛盾冲突中除作者要重点突出的关汉卿与狱吏、关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突之外，还有王著等人与阿合马的矛盾冲突等。
（2）“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰的铜豌豆。”选文中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格特征？请简要分析。
（3）《关汉卿》发表后，郭沫若连夜给田汉写信致贺，盛赞剧本：“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激您。”为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？
四．语言表达（共2小题）
8．请仿照例句，另选一个你熟悉的作家及其文学作品，紧扣“不肯大团圆”，再写两个句子。
例句：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。
9．假如一名记者穿越到古代去采访临刑前的窦娥，问了下面的问题，请你设想窦娥会怎么回答。
记者：窦娥，你曾劝婆婆不要改嫁，但婆婆不听，这才招来了杀身之祸。今天，你又要为她而死，你为婆婆做的已经够多了，为什么在押赴刑场时不痛痛快快地与她说明，还要绕道而行呢？
窦娥：　 　
（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业4 窦娥冤（节选）
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字注音全对的一组是（　　）
A．嗟（jiē）怨　　　 罪愆（yún）　　　衔（xián）冤
B．亢（kàng）旱　　 刽（guì）子手　　 提（dī）防
C．湛湛（zhàn）　　 阡陌（mò）　　　 偃（yàn）旗
D．鼓三通（tōng）　 苌（cháng）弘　　 盗跖（zhí；）
【解答】A．“罪愆”中的“罪愆”，应读作“qiān”；
B．正确；
C．“偃旗”中的“偃”，应读作“yǎn”；
D．“鼓三通”中的“通”，应读作“tòng”；
故选：B。
【点评】字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．有人将窦娥与《杨乃武与小白菜》中的小白菜相提并论，这是不甚准确的。
B．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。
C．困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将望而却步。
D．贪官刁民相互勾结，使得许多百姓理屈词穷，最后落得个“窦娥冤”。
【解答】A．相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。使用正确。
B．殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。使用正确。
C．望而却步：指远远望见了就吓得直后退，不敢前行。使用正确。
D．理屈词穷：因理亏而无言以对。词语是贬义词，此处语境是“贪官刁民相互勾结，使得许多百姓……”，此处用于说老百姓，不能用贬义词，可用“有口难辩”。
故选：D。
【点评】解答成语题的几个注意点，褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。
3．下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．《窦娥冤》是关汉卿大约四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚建立，元世祖忽必烈在位，元王朝实行民族压迫政策，汉人受到百般歧视。
B．窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书 于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载。
C．关汉卿、白朴、王实甫等剧作家为我们塑造了一个又一个鲜活的人物形象，如泼辣大胆的赵盼儿、善良孝顺的窦娥、聪明伶俐的红娘，还有缠绵悱恻的《梧桐雨》。
D．窦娥冤案具有普遍的社会意义，它是法制黑暗和官吏昏聩的典型写照。
【解答】A．成分残缺或赘余。“大约四十岁左右”重复赘余，“大约”和“左右”删除其一；
B．结构混乱，句式杂糅。“该故事见于《汉书 于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载”表述有误，可删除“都有记载”；
C．不合逻辑。“关汉卿、白朴、王实甫等剧作家为我们塑造了一个又一个鲜活的人物形象”和后文“还有缠绵悱恻的《梧桐雨》”表述有误，因为《梧桐雨》不是人物形象。
D．正确。
故选：D。
【点评】成分残缺或赘余
1．缺主语。
主语残缺有以下几种具体情况：
（1）主语套在介宾短语中，造成主语残缺。
（2）滥用介词，造成主语残缺。
（3）暗中更换主语造成残缺。
（4）不恰当的主语省略，造成残缺。
2．缺谓语。
谓语残缺主要有以下几种情况：
（1）不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
（2）误以介词短语作谓语。
3．缺宾语。
宾语残缺主要有以下几种情况：
（1）把及物动词当成了不及物动词用。
（2）误把宾语前的定语当作了宾语。
（3）句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。
4．缺其它
（1）中心语残缺。
（2）介词残缺。
（3）关联词语残缺。
4．在元杂剧中，存在着许多方言、俚语及口语，理解它们对读懂剧本很有作用。下面句子中，对加点词的解释不完全正确的一项是（　　）
A．端的个有谁问；端的个：究竟，真的做的个怕硬欺软；做的个：怎么这样
B．怎不将天地也生埋怨；生：深我窦娥向哥哥行有句言；行：这边，那边
C．则落得吞声忍气空嗟怨；则：只没来由犯王法；没来由：无缘无故
D．做甚么三年不见甘霖降；做甚么：为什么不明不暗，负屈衔冤；不明不暗：世道昏暗
【解答】D．“不明不暗”解释为“世道昏暗”有误，应解为“糊里糊涂”。
故选：D。
【点评】正确使用词语是语文考查的一种基本能力。正确使用词语，在考试中包括这样几个方面：
　（1）正确使用虚词。虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与填充两种。
　（2）同义词的辨析。同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。
　（3）成语使用。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。
5．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（　　）
A．科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。
B．正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中用以表示调高和调式的综合关系。
C．煞，曲牌名，是“尾”前的配曲，表示乐曲由缓入急。“煞”由“一煞”“二煞”……依次往下排列，用多少遍视需要而定。
D．白，即说白，分对白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因戏曲中以唱为主，白为宾，故又叫宾白。
【解答】C．“由‘一煞’‘二煞’……依次往下排列”错，“煞”的序数一般倒写，例如用五煞，则自五煞而一煞，偶有顺写的，但不多见。
故选：C。
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。
二．填空题（共1小题）
6．走近作者：
关汉卿（约1220年﹣1300年），号　己斋叟　，元代　杂剧　作家，是中国古代戏曲创作的代表人物。与　马致远　、　郑光祖　、　白朴　并称为“　元曲四大家　”，关汉卿位于“　元曲四大家　”之首。一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间，有多方面的艺术才能。自述“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”。所作杂剧六十余种，今存十八种；所作套曲十余套，小令五十余首。代表作品可分为三类：悲剧　《窦娥冤》　等、喜剧　《救风尘》　等、历史剧《单刀会》等。
【解答】答案：
己斋叟 杂剧 马致远 郑光祖 白朴 元曲四大家 元曲四大家《窦娥冤》《救风尘》
【点评】文化常识需要积累内容：
广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
三．现代文阅读（共1小题）
7．阅读下面的文字，完成问题。
狱 卒 提关汉卿！
[禁子下，不一时，闻铁链镣铐相击声。关汉卿上。]
禁 子 跪下！
[关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。]
狱 吏（制止）别难为他。（向关汉卿）关汉卿，你坐下吧。（向狱卒）给他一条小凳。
[狱卒给凳，关汉卿坐下。]
狱 吏 怎么样？这些日子还好吗？
关汉卿 唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。
狱 吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿，真没有想到好得那么快，已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿 走走有好处，老年人可也不能太累。
狱 吏 是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？
[狱卒中也有人交头接耳。]
关汉卿 （诧异）“越扯越大”了？
狱 吏 对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？
关汉卿 唔，有那么一个人，不是什么老朋友。
狱 吏 他要来跟你谈谈。
关汉卿 我跟他没有什么可谈的。
狱 吏 谈谈吧，对你许有些好处。（向内）叶先生，请吧！
[叶和甫从里面走出来，对关汉卿很关切的口气。]
叶和甫 哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少。现在怎么样？不幸而言中了吧。
关汉卿 （鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧。
叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？
关汉卿 （不耐）有话快说吧！
叶和甫 （低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧高和尚同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺死了！
关汉卿 唔，真的？
叶和甫 千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！
关汉卿 你还想告诉我什么呢？
叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿 （怒）怎见得呢？
叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“将滥官污吏都杀坏”的词儿——关汉卿 （按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理，可是于今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减等甚至释放你的。
关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！
叶和甫 别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。这不少哇，老朋友。
关汉卿 （怒火难遏）你还有什么说的？
叶和甫 你答应了吗？（过去）
关汉卿 我答应了。（他重重的一记耳光，竞把叶和甫打倒在地下）
叶和甫 汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？
关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰的钢豌豆，你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！
叶和甫（狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。
关汉卿 死也不跟这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。
（选自田汉《关汉卿》，有删改）
（1）下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 　D　
A．舞台说明“从里面走出来，对关汉卿很关切的口气”中“关切”一词表现了叶和甫虚伪的一面，突出了他的虚情假意。
B．王著喊过“为万民除害”，叶和甫故意将此和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶用心可见一斑。
C．“你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉”，这几句台词被关汉卿说得义正词严，表现了他疾恶如仇的性格特点。
D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，选文的矛盾冲突中除作者要重点突出的关汉卿与狱吏、关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突之外，还有王著等人与阿合马的矛盾冲突等。
（2）“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰的铜豌豆。”选文中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格特征？请简要分析。
（3）《关汉卿》发表后，郭沫若连夜给田汉写信致贺，盛赞剧本：“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激您。”为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？
【解答】（1）D．表述不准确，细读文字可知：节选文字中的冲突有：关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突，还有主人公面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾。也就是重点是“关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突”，他与狱吏之间的矛盾冲突不是重点。
（2）首先要理解“铜豌豆”具有一种“硬”的性格特质，然后根据文本概括能够体现关汉卿“铜豌豆”性格的事件即可。“我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧”创作《窦娥冤》等剧作褒善惩恶，“我跟忽辛没有什么好商量的！”不屈从，不妥协，“你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉”嫉恶如仇，痛恨邪佞。
（3）塑造人物形象的手法也就是正面描写、侧面描写，语言、动作、神态等描写。只要依据文本举出例句，然后进行分析即可。如舞台说明（鄙夷地）（怒火难遏）（他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地），有代表性的语言“狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆”等都可以作为分析的重点，选择时要找那些能突出体现人物性格的重要之处，分析出体现的情感和性格。
答案
（1）D
（2）①关汉卿宁折不弯，坚持写《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇，把前来“劝说”他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对威逼利诱不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特征。
（3）①语言描写。通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”来展现其形象。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中，用一记耳光把叶和甫打倒在地，这有力地展现了其刚正不阿的性格特点。③神态描写。关汉卿在和叶和甫对话过程中的，“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍，表现了人物疾恶如仇的性格特点。④对比衬托。关汉卿和叶和甫这两个人物形象形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个虚情假意、卖友求荣。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。
【点评】据说因为写作《窦娥冤》关汉卿曾经被捕入狱，但是关汉卿却在自己的作品《不服老》中充满激情，斗志昂扬的表示自己要做“蒸不烂、煮不熟、槌不匾、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”“你便是落了我牙，歪了我嘴，瘸了我腿，折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。”其坚定的立场让人不禁动容。关汉卿也正是像自己作出的宣言那样，真正的就是一粒“铜豌豆”，为底层的人民追求美好的生活摇旗呐喊，对统治阶级进行讥讽与抨击，《窦娥冤》《蝴蝶梦》《救风尘》《望江亭》等等一系列作品无不表示着这粒“铜豌豆”的“响当当”的坚硬。
四．语言表达（共2小题）
8．请仿照例句，另选一个你熟悉的作家及其文学作品，紧扣“不肯大团圆”，再写两个句子。
例句：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。
【解答】解答本题首先要认真审题，题目要求“请仿照例句，另选一个你熟悉的作家及其文学作品，紧扣‘不肯大团圆’，再写两个句子”，这里的“不肯大团圆”意思是，小说、戏剧、电影中主要人物经过悲欢离合最终团聚，有了完美结局。但是很多作家不肯大团圆，原因是“悲剧也是一种美”。《红楼梦》中宝黛的爱情没有大团圆，《老人与海》没有大团圆。只要找出故事内容，根据例句仿写。
答案：
曹雪芹不肯大团圆，描写宝黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落。
曹禺不肯大团圆，描写周鲁两家的悲剧，揭示人性的矛盾和复杂。
【点评】句子仿写四大禁忌：
1、忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
2、忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
3、忌修辞不符。修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
4、忌色调不合。色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
9．假如一名记者穿越到古代去采访临刑前的窦娥，问了下面的问题，请你设想窦娥会怎么回答。
记者：窦娥，你曾劝婆婆不要改嫁，但婆婆不听，这才招来了杀身之祸。今天，你又要为她而死，你为婆婆做的已经够多了，为什么在押赴刑场时不痛痛快快地与她说明，还要绕道而行呢？
窦娥：　虽说婆婆她未能“从一而终”，犯下了不可饶恕的错误，但她毕竟是我的婆婆，是我丈夫的母亲。而且自从我到她家当童养媳以来，我们相依为命，她未曾虐待过我。更何况，如今她已年老身迈，我不忍心让她看到我被押赴刑场时的惨状，我能想象到她在我离去后的凄苦和孤单，我更担心她能否挺过这次难关。　
【解答】注意把握窦娥的性格特点。婆婆要改嫁时她尽力劝阻，目的是“一马难将两鞍鞴”，可见她怀有从一而终的封建观念；但她与婆婆一直相依为命，感情深厚，所以不愿让婆婆难过，加上她本身是个善良、孝顺的女子，屈打成招也是为了不让婆婆受苦，可见她对婆婆并无怨恨，反而充满担心，从这些方面回答即可。
答案：
虽说婆婆她未能“从一而终”，犯下了不可饶恕的错误，但她毕竟是我的婆婆，是我丈夫的母亲。而且自从我到她家当童养媳以来，我们相依为命，她未曾虐待过我。更何况，如今她已年老身迈，我不忍心让她看到我被押赴刑场时的惨状，我能想象到她在我离去后的凄苦和孤单，我更担心她能否挺过这次难关。
【点评】语言描写﹣﹣包括对话、独白、旁白及对语气的描写。语言描写有助于刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展，代表性的语言描写可以使人物形象跃然纸上。
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