语文八年级上长春版1.1《过零丁洋》课件3

课件22张PPT。过零丁洋文天祥【南宋】作 者 文天祥(1236-1283) 字履善,又字宋瑞，号文山, 吉州庐陵人,南宋抗元英雄。其主要作品有——《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、 《文山先生全集》等。简 介写 作 1278年,文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将张弘范逼他写信招降仍在海上坚持抗元的宋将张世杰，文天祥严词拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。后在狱中屡经威逼利诱,誓死不屈，最终在大都柴市口从容就义。背 景● 理解诗歌内容，感受诗歌蕴含的思想感情，并背诵这首诗。
学 习● 了解作者及写作背景，了解格律诗的相关知识。
● 感受文天祥高尚的民族气节和诚挚
的爱国情怀， 培养学生的爱国主义情操。知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标目 标格律诗的相关知识 格律诗是指唐朝以后的古诗，也称近体诗，分为绝句和律诗，由四句构成的称为绝句，由八句构成的称为律诗，都分为五言和七言。
律诗分四联：一二句称首联，三四句称颔联，五六句称颈联，七八句称尾联。颔联和颈联必须对仗。朗 读 欣 赏 注意诗的节奏、语气、感情、重音等方面。
自读诗歌，注意对诗的节奏、语气、感情、重音的处理。
展现你的朗读才华过零丁洋
辛苦 遭逢 起一经， 干戈 寥落 四周星。 山河 破碎 风飘絮， 身世 浮沉 雨打萍。 惶恐滩头 说惶恐， 零丁洋里 叹零丁。 人生 自古 谁无死？ 留取 丹心 照汗青。 结合注释和工具书概括
诗的大意。整体感知小 试诗歌结构首联辛苦遭逢起一经 ，干戈寥落四周星 。 回想我早年由科举入仕历尽辛苦，
如今频繁的抗元战争中已度过了四年。译文：牛 刀小 试诗歌结构山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍 。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，
个人身世坎坷好似暴雨中的浮萍。 牛 刀颔联小 试诗歌结构颈联惶恐滩头说惶恐 ，零丁洋里叹零丁 。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，
零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 译文：牛 刀小 试诗歌结构尾联人生自古谁无死 ，留取丹心照汗青 。 人生自古以来有谁能够长生不死?
我要留一片爱国的丹心映照史册。 牛 刀↓研 读 1、首联回顾了诗人怎样的经历？ 2、 颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？ 一是读经书入仕途（状元出身）；
二是起兵抗元，战斗了四年。 国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。赏 析研 读赏 析3.颈联中的“惶恐”、“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义？4.尾联是千古传诵的名句，抒发了诗人怎样的思想感情？ 一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。 表明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
诗 歌主 旨 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
图 片欣 赏延 伸拓 展1.文天祥拒绝降元，是个爱国之士，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；
苏武执汉节在北海牧羊十九年；
岳飞精忠报国最终死于风波亭上；
陆游临死不忘国家统一；
朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；
刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义… …
延 伸拓 展2.你还能说出哪些透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间
（明.于谦<<石灰吟>>）
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中
（宋.郑思肖<<画菊>>）
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
（唐.李白<>）
生当作人杰,死亦为鬼雄
（宋.李清照<<乌江>>）
人不可有傲气，但不可无傲骨
（徐悲鸿）???? 让爱国的旋律
永远回荡在我们的生活中布 置作 业1.背诵并默写这首诗。
2.比较鉴赏《春望》、《泊秦淮》、《十一月四日风雨大作》。