（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业7 大雁归来 （含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业7* 大雁归来
一．选择题（共3小题）
1．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
C．十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D．好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
2．下列修辞手法运用不当的一项是（　　）
A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
3．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
二．语言运用（共1小题）
4．语言运用
阅读下面的文字，完成小题。
冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xǐng，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
雾霭　 　缄默　 　苏xǐng　 　
（2）文中有错别字的一个词语是“　 　”，这个词语的正确写法是“　 　”。
（3）“蓄”在《现代汉语词典》中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为　 　
A．储存，积蓄　　　B．留着而不去掉 C．心里藏着，暗中存有
（4）画线的句子运用了　 　的修辞手法。
三．解答题（共1小题）
5．《大雁归来》作者在大雁身上发现了哪些可贵之处？
四．现代文阅读（共2小题）
7．阅读下面的文段，完成下列各题。
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都要受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样，我们的春雁每天都要往玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
（1）为上文拟一个小标题：　 　。
（2）“三月的大雁则不同”是一个过渡句。下列所列的语句均为选文上一段的内容。结合选文，选择下列哪一项体现三月的大雁与之不同之处　 　
A．向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。
B．大雁的飞行是笔直的。
C．大雁知道，从黎明到夜幕降临后，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
D．大雁目空一切地从我们头上高高飞过。
（3）农场里如何来衡量春天的富足？
（4）指出下列语句的修辞方法：
①它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
②返回的雁群不再在沼泽上空做试探性盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
③每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论。
（5）从选文中，可以看出作者对大雁怀有怎样的情感？他怎样看待大雁？
（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业7* 大雁归来
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
C．十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D．好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
【解答】A：叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。是褒义词。使用正确；
B：小巧玲珑：形容东西小而精致。不能修饰“生活细节”。使用不正确；
C：五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。该成语运用恰当；
D：开卷有益：指读书总有好处。该成语运用恰当。
故选：B。
【点评】此题考查了学生正确使用成语的能力。成语误用的六种类型：①褒贬误用：有些成语（熟语）具有鲜明的情感色彩，在使用过程中，必须辨明色彩。②断词取义。成语的意义具有整体性，不能断词取义。③前后矛盾。有些成语要看它在整个句中和其他词语或分句表意是否矛盾。④形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。⑤表意重复。成语的意思已经通过句子有所表述。⑥超出使用范围。成语有适用范围，使用范围以外，不可使用。
2．下列修辞手法运用不当的一项是（　　）
A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
【解答】A：把“寻食”比作“旅行”，是比喻，“偷偷摸摸”是拟人；
B：“棉花似的云朵”是比喻；
C：“乌纱帽”是借喻，只出现喻体，没有比喻词，本体是官职；
D：“脉搏”但不能“流动”。
故选：D。
【点评】本题考查常用修辞方法的辨析。比喻有明喻、暗喻、借喻三种。本体和喻体之间必须有相似之处。
3．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
【解答】A．正确；
B．主宾搭配不当。“任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉；
C．定语和中心语搭配不当。“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”；
D．状语和中心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”“慎重”等。
故选：A。
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
二．语言运用（共1小题）
4．语言运用
阅读下面的文字，完成小题。
冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xǐng，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
雾霭　ǎi　缄默　jiān　苏xǐng　醒　
（2）文中有错别字的一个词语是“　迷漫　”，这个词语的正确写法是“　弥漫　”。
（3）“蓄”在《现代汉语词典》中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为　A　
A．储存，积蓄　　　B．留着而不去掉 C．心里藏着，暗中存有
（4）画线的句子运用了　拟人　的修辞手法。
【解答】（1）本题是对字的读音和字形的双重考查。根据平时的积累，“雾霭”读作“wù ǎi”，“缄默”读作“jiān mò”，“苏xǐng”写作“苏醒”。
（2）本题考查学生查找错字的能力。认真阅读，结合语境可以知道，“迷漫”应是“弥漫”。
（3）本题考查学生词义的辨析，注意结合语境选择词语的本义、引申义或比喻义。“蓄积着力量”中的“蓄”的意思是：储存，积蓄，所以A选项是正确的
（4）本题考查学生修辞的辨析，阅读句子，“缄默”是人具备的特点，将“天地”当作人来写，是拟人的修辞。
答案：
（1）（ǎi） （jiān） （醒）
（2）“迷漫”“弥漫”
（3）A
（4）拟人
【点评】八种常见的修辞手法特点及作用：
1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
三．解答题（共1小题）
5．《大雁归来》作者在大雁身上发现了哪些可贵之处？
【解答】《大雁归来》介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、迁徙等活动，说明大雁是人类的好朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁进行了细致的描写，包括十一月南飞的大雁、三月大雁的归来、春雁觅食过程的鸣叫、四月夜间大雁群居的鸣叫等。并且从大雁身上发现了很多可贵之处。比如：善良、友情、亲情、团队合作，在作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的.
答案：
作者在大雁身上发现了很多可贵之处。比如：善良、友情、亲情、团队合作等，在作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，同时给人很多有益的启示。
【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
四．现代文阅读（共2小题）
7．阅读下面的文段，完成下列各题。
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都要受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样，我们的春雁每天都要往玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
（1）为上文拟一个小标题：　大雁归来与大雁觅食　。
（2）“三月的大雁则不同”是一个过渡句。下列所列的语句均为选文上一段的内容。结合选文，选择下列哪一项体现三月的大雁与之不同之处　C　
A．向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。
B．大雁的飞行是笔直的。
C．大雁知道，从黎明到夜幕降临后，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
D．大雁目空一切地从我们头上高高飞过。
（3）农场里如何来衡量春天的富足？
（4）指出下列语句的修辞方法：
①它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
②返回的雁群不再在沼泽上空做试探性盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
③每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论。
（5）从选文中，可以看出作者对大雁怀有怎样的情感？他怎样看待大雁？
【解答】（1）本题考查理解并概括段落的内容，要从原文中筛选信息加以概括，注意角度的全面。根据选段内容，前两段写三月大雁归来的情景，第一段结尾有中心句“我们的大雁又回来了。”第三段写大雁到田间觅食的情景，再加以概括。
（2）本题考查分析记叙文过渡与照应，要联系上下文，把选文和选项作比较。由第一段“尽管它们在冬天的大部分时间里都要受到枪击”，“穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲”这些语句可知，三月的大雁不受猎枪的威胁，是安全的。与C表达的句意不同。故选：C
（3）本题考查对课文内容的理解和概括，认真读文，从原文筛选信息，提炼关键词。直接从原文筛选信息“在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。”
（4）本题考查常用修辞方法的辨析。要记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。“问好”是拟人；“像凋零的枫叶一样”是比喻；“一场高声而有趣的辩论”是拟人。
（5）本题考查理解作者表达的思想感情。作者往往在文章的结尾抒发感情，点明主旨，可直接筛选关键语句；有的间接抒情，字里行间渗透情感，需要自己体会概括。
从称呼：我们的大雁、我们的春雁；从运用修辞生动细致地描写；字里行间都洋溢着对大雁的喜爱之情。
答案：
（1）大雁归来与大雁觅食
（2）C
（3）所种的松树和停留的大雁。
（4）①拟人②比喻③拟人
（5）作者对大雁充满了喜爱之情。他认为大雁是人类的伙伴、朋友。
【点评】考查拟写标题的能力。解答时，注意全面把握语段内容，结合文章内容进行拟写。
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