（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业24 唐诗三首（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业24 唐诗三首
一．选择题（共5小题）
1．下列朗读停顿不正确的一项是（　　）
A．俄顷/风定/云墨色 B．何时眼前突/兀见此屋
C．八月秋高/风怒号 D．风雨不动/安如山
2．对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是（　　）
A．这首诗属于近体诗。歌，是古诗的一种体裁。
B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
3．下列诗句与课文不一致的一项是（　　）
A．公然抱茅入竹去，唇焦口躁呼不得
B．急应河阳役，犹得备晨炊
C．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
D．手把文书口称敕，回车叱牛牵向北
4．下列文学常识中有误的一项是（　　）
A．杜甫的“三吏”是指《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
B．古称山南水北为阳，山北水南为阴。由此可知《石壕吏》中“急应河阳役”的“河阳”应在黄河之北。
C．《石壕吏》真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏。
D．如《石壕吏》这种用韵宽泛，句数可长可短，格律要求较宽松的诗，叫格律诗。
5．对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（　　）
A．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。
B．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从诗人自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
二．综合读写（共2小题）
6．片段练笔。
《茅屋为秋风所破歌》中诗人善于利用自然景物，表现自己的深切感受，如“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”通过对景色的描写，渲染了凄苦的氛围，表达了诗人愁苦的心情。请你也抓住景物的特征，写一段话来表达自己对某一自然景物的感受。100字左右。
7．《卖炭翁》运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比？并谈谈它的作用是什么？
三．古诗词赏析（共2小题）
8．阅读下面的古诗词，回答问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）下列对这首诗分析不正确的一项 　 　
A.这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B.诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D.“宫使驱将惜不得”的意思是吝惜不得，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
（2）赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
9．阅读文段，完成问题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（1）品读“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”两句，结合诗人生平和自己的理解，揣摩诗人叹息的内容。（写出两点即可）
（2）从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。
（3）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版八年级同步分层作业24 唐诗三首
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下列朗读停顿不正确的一项是（　　）
A．俄顷/风定/云墨色 B．何时眼前突/兀见此屋
C．八月秋高/风怒号 D．风雨不动/安如山
【解答】A．正确；
B．何时眼前/突兀/见此屋；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
【点评】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结。
2．对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是（　　）
A．这首诗属于近体诗。歌，是古诗的一种体裁。
B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
【解答】A．有误，这首诗应是古体诗。
BCD．正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
3．下列诗句与课文不一致的一项是（　　）
A．公然抱茅入竹去，唇焦口躁呼不得
B．急应河阳役，犹得备晨炊
C．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
D．手把文书口称敕，回车叱牛牵向北
【解答】A.有误，“唇焦口躁”的“躁”应为“燥”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
4．下列文学常识中有误的一项是（　　）
A．杜甫的“三吏”是指《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
B．古称山南水北为阳，山北水南为阴。由此可知《石壕吏》中“急应河阳役”的“河阳”应在黄河之北。
C．《石壕吏》真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏。
D．如《石壕吏》这种用韵宽泛，句数可长可短，格律要求较宽松的诗，叫格律诗。
【解答】ABC.正确；
D.有误，用韵宽泛、句数可长可短，格律要求较宽松的诗，叫古体诗。
故选：D。
【点评】在平时的学习中要注重积累，对文章的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧。
5．对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（　　）
A．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。
B．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从诗人自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
【解答】A．有误，白居易是唐代诗人。
B．正确。
C．有误，错在“敢于反抗”。
D．有误，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用的是描写。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
二．综合读写（共2小题）
6．片段练笔。
《茅屋为秋风所破歌》中诗人善于利用自然景物，表现自己的深切感受，如“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”通过对景色的描写，渲染了凄苦的氛围，表达了诗人愁苦的心情。请你也抓住景物的特征，写一段话来表达自己对某一自然景物的感受。100字左右。
【解答】答案：
示例：早上，一阵鸟鸣把我从睡梦中叫醒，我来到院子里。啊，好清新的空气!天空就像用水洗过似的，清纯、透明，仿佛吹弹可破，让你不忍大声说话，生怕一不小心把这纯净的天空捅个大窟窿。远处，连绵不断的山峦一直延伸到天边。蓝蓝的天，白白的云，清清的水，这似乎早已成了童年的记忆，想不到今天在这儿出现了。
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
7．《卖炭翁》运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比？并谈谈它的作用是什么？
【解答】本题考查诗歌写作手法。根据要求和具体句子分析。卖炭翁的“衣正单”和宫使太监的“黄衣使者白衫儿”对比，“身上衣裳口中食”和“半匹红纱一丈绫”价值的不对等对比，将伐薪烧炭的艰辛不易与宫使巧取豪夺对比，揭露了宫市掠夺的残酷，以及劳动人民生活的艰难不幸。
答案：
诗中将卖炭翁的悲愤无助与宫使太监的骄横无礼对比，将伐薪烧炭的艰辛不易与宫使巧取豪夺对比，揭露了宫市掠夺的残酷，以及劳动人民生活的艰难不幸。
译文：
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
【点评】对诗歌的理解与掌握关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗歌内容，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。
三．古诗词赏析（共2小题）
8．阅读下面的古诗词，回答问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）下列对这首诗分析不正确的一项 　C　
A.这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B.诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D.“宫使驱将惜不得”的意思是吝惜不得，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
（2）赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“清晨就在市南门外的泥泞中歇息”错误，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”应该是中午的时候歇在了泥泞中。
故选：C。
（2）本题考查诗句的赏析。解答此题需结合诗句的意思来分析。此句意思为：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。这是一种对比手法的运用，诗人深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。
答案：
（1）C
（2）运用对比的手法，将“衣正单”的现实与“愿天寒”的心理对比，刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂的矛盾心理。
译文：
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9．阅读文段，完成问题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（1）品读“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”两句，结合诗人生平和自己的理解，揣摩诗人叹息的内容。（写出两点即可）
（2）从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。
（3）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
【解答】（1）本题考查诗人思想感情的理解。杜甫是一位伟大的现实主义诗人，生逢乱世，一生漂泊。这首诗是诗人晚年寓居成都草堂所作。结合诗歌中所写的窘迫遭遇、诗人的理想可以揣摩。诗人叹息的是自己的生活状况、一生颠沛的经历，以及国家的命运和人民的苦难。据此分析作答即可。
（2）本题考查赏析诗句。本句要求从修辞角度出发。本句“冷似铁”把使用多年的旧被比作冰冷的铁块，写出了被子的又冷又硬，完全不能御寒，是用了比喻的修辞手法，表现了诗人家中贫困，为下文写屋破漏雨蓄势 （又贫又屋破又大雨，以致“长夜沾湿何由彻”，处境凄惨）。
（3）本题考查诗歌情感的把握。这首歌是他在以自己的个人遭遇来展示一个时代的辛酸。如果只写人民的疾苦，那他就把自己的姿态摆在了政治家的地位，而当他也品尝着生活的苦难，才是真正地与人民站在了一起。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，句句蝉联而下，构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。由个人的痛苦想到千万寒士的痛苦，从而希望有“广厦千万间”宁愿“吾庐独破受冻死亦足”是推己及人、舍己为人，就能看出他在表达个人遭遇后，想的仍是天下苍生，实有一颗无私奉献、关心天下疾苦的心。
答案：
（1）①叹息自己生活无依；②叹息自己一生奔波，到老却一事无成；③叹息自己怀抱远大理想，却无力改变家庭和国家的命运；④叹息社会动荡给人民带来了深重的苦难。
（2）运用比喻的修辞手法，把被子比作铁，生动形象地写出因棉被多年没有翻新、外布没有更换，盖在身上又硬又凉的感受，表现了诗人生活的贫困，为下文写屋破漏雨蓄势。
（3）诗人通过对个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。
译文：
八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
第1页（共1页）