人音版音乐一年级上册新年好（教案）

新年好
一、学情分析：
一年级的学生刚从幼儿园来到小学，处于幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园都以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。来到小学，要接受很多的知识，但老师又不强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富。做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场替学生着想，一步一步的把学生引进课堂。
二、教材分析：
本单元是一年级上册的最后一个单元，学生跨入学校后的第一个元旦和春节也即将到来。《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这是一首英国儿童歌曲。 3/4拍、 F大调，歌词质朴亲切，编者特意安排了学唱《新年好》这首歌曲，希望将同学们带入互相祝贺新年的欢乐场景中。通过以上音乐实践活动使学生感受新春的美好景象。
三、教学目标：
1、知识与技能：学会打三拍子。
2、过程与方法：运用游戏、分组等学习方法掌握三拍子的强弱规律。
3、情感态度和价值观：能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受国外小朋友过新年的习俗。
四、教学重难点：
教学重点：通过学唱歌曲《新年好》，表达过新年的愉快心情，大胆的进行即兴创编表演。
教学难点：感受三拍子的韵律。
五、教具：教材、PPT、教案、钢琴
六、教学过程:
师：同学们都准备好今天的音乐之旅了吗？让我们一起开始吧！在上节课我们学习了一首很有节奏欢快的乐曲，是什么啊，对，同学们记忆力真好，就是《龙咚锵》，那老师想考考大家，看看大家还记不记得这首歌，请同学们一起唱一唱这首歌吧！
师：那《龙咚呛》这首歌讲的是过年时候的事情，很热闹喜庆，那有没有细心的小朋友发现，在过新年的时候大家都忙些什么呢？
生：全家聚在一起，贴春联、放鞭炮、走亲戚、吃团圆饭……
师：那同学们了解自己国家过新年的风俗后，知道我们国家过年要干的事情，那其他国家呢？他们也是和我们一天过新年吗？
生：不是，美国是在圣诞节过的新年。
师：看来同学们的知识面都很广泛啊，那同学们知道圣诞节的由来吗？
生：摇头。
师：那老师给大姐做一个小科普吧！在每年的公历12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，我们称为圣诞节。圣诞节这个名称是基督弥撒的缩写，弥撒是基督教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节，我们把它当做耶稣的诞辰来庆祝，因此又名耶诞节。
师：同学们看！老师带来一个圣诞老人玩偶，同时送给大家一首歌曲《happy new year》， 请同学们竖起小耳朵仔细聆听。
师：同学们听了是不是有种熟悉的感觉，那接下再让我们听听下面这首歌，看看它俩是不是有异曲同工之妙。
师：那同学们听过这首歌曲你知道歌曲名称吗？
生：新年好。
师：那同学们通过刚才的聆听，大家来感受下歌曲的节奏。
生：欢快。
师：同学们觉得这首歌好听吗？那你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌曲，那三拍子应该怎么打呢？在上节课我们学习了《龙咚锵》，这是一首非常有节奏的歌曲，那同学们可不可以举一反三，像上节课一样用手拍一拍曲子的节奏，老师看到有的同学很自信的看着老师，有的同学眼里有些迷茫，没关系，那老师先给大家演示一遍！现在请同桌之间互相打一下节奏吧！
师：同学们表现的都很棒！那有没有哪个同学能够有感情的、有节奏的朗诵一下这首歌呢？
（板书）3/4 ×× × × | ×× × × |×× × ×| ×× ×—‖
念 新年 好 呀 新年 好 呀 祝贺 大 家 新年 好
师：你朗读的很有感情，但是节奏感不太强。那有没有哪个同学能够听说小明同学哪里出现毛病了吗？让我们一起来边打节奏边念一遍歌词吧！我们看，好，这个字是几拍啊？对，是一拍，刚才小明同学念这个歌词的时候，只拍了半拍，所以节奏就会有些混乱。还有就是小朋友在打三拍子的时候呀第一下要拍的重一些第二下拍的轻一些第三下再轻一些。
那小明你现在再打一遍，让大家帮你看看，你有没有发现自己的问题！你可真是个聪明的好孩子，脑筋转的真快，老师给你点个赞！那请同学们想一想，3拍子的规律是什么呢？
生：强弱弱。
师：念了歌词之后老师总感觉好像缺了点东西，好像有点寡淡，对，就是没有旋律。一个乐曲缺了旋律，就好像吃饭忘记放盐一样。那同学们知道这个旋律应该怎么唱吗？老师听到有同学在底下小声的哼乐曲。那老师先给大家示范一下！同学们看看老师唱的对不对。do do do sol|mi mi mi do|do mi sol sol|fa mi re -|re mi fa fa|mi re mi do|do mi re sol|xi re do -|请同学们和老师一起唱唱旋律，老师听到有同学的三拍子还是没有做到强弱弱，唱的时候还是需要多加注意。
师：老师是带着什么心情演唱的？
生：高兴、愉快、开心。
师：那让我们带着开心愉悦的心情一起来唱这首歌曲吧！
师（弹奏钢琴）：请同学们先跟着老师的琴声哼唱歌词。
师：那接下来让我们第一拍拍手，第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法，一起边唱边用身体为歌曲伴奏吧！
师：先请男生来边唱边伴奏，再请女生来试一试，看看哪组唱的更好！
师：那接下来请同学们不要眨眼哦，看老师手里拿的是什么乐器。
生：铃铛。
师：你这个回答很接近了，这是碰铃。大家想一想，我们怎样用碰铃为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？老师先给大家示范一下碰铃应该怎样使用，再请同学拍一拍，敲一敲。
师：同学们表现的真棒！那让我们一起唱一遍这首歌曲吧！
师：快过新年了，老师再送给大家一首歌曲。
新年好呀，新年好呀，祝贺同学们新年好，一起学习，多么快乐，祝贺同学们新年好。
师：老师演唱的这首歌曲和刚刚我们学唱的《新年好》有些地方不太一样，看看哪位同学能够发现呢？老师把一些歌词给改了。
师：对，你的耳朵和你的眼睛一样敏锐，一下子就听到了问题的关键！
师：那同学们能不能《新年好》这首歌曲创编呢，改歌词跳舞都可以哦！现在请小朋友一起站起来，跟着老师一起唱吧、跳吧！
师：同学们表现的都很棒！原来大家不仅是唱歌小能手，还是舞蹈小天才呢，老师给大家点个赞！那接下来老师想检验检验同学们的学习成果，请部分同学唱，少数同学拍铃鼓，其余同学用肢体动作伴奏。
师：同学们表现的可真棒！老师听到打击的音乐，彷佛置身于过年的那一天！
师：新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里同学们该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？同学们听，新年的钟声敲响了我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸妈妈、送给小伙伴们，现在让我们对小伙伴说出我们心中的祝福吧！
师：老师祝大家希天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康快乐的度过每一天！
师：那同学们这节课你们学到了什么呢？第一组的同学你来说，你说你学会了《新年好》，并感受国外小朋友过新年的习俗。好，第三组的代表你来说，在活动过程中你体验过新年的快乐，更期待过年了！看来同学们这节课都收获多多啊，那请同学们随着《新年好》的音乐轻松的走出教室吧！