【核心素养目标】 Unit 1 What are you doing？Lesson 4教案

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北京版英语五年级下册Unit 1第4课时教学设计
课题 Lesson 4 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学五年级下册第一个单元Unit 1 What are you doing 中的第四课 Lesson 4，其教学内容主要是复习本单元所学内容：询问及描述自己或他人正在做什么活动而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。通过听、说、读、写和语音五部分总结复习本单元所学重点单词、短语、句型和语音知识。Now I can understand部分通过听力练习谈论自己和他人正在进行的活动；Now I can say 部分通过对话，练习谈论自己或他人正在进行的活动；Now I know the sound部分，学习了解字母组合qu在单词种的发音；Now I can read部分，通过阅读理解复习谈论自己或他人正在进行的活动；Now I can write部分通过练习描述他人正在进行的活动。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、写作和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。2.能根据规律拼读含有字母组合qu的发音/kw/。3.能朗读对话，理解转述主课文的语段，并尝试朗读。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，询问和表述正在进行的活动，并自如地表达。2. 能在日常生活中，询问和表述自己或他人正在进行的活动。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问和表述自己或他人正在进行的活动。（四）文化品格目标能够描述并写出人们在不同场景中正在进行的活动，从而形成语言综合运用的能力，并形成关心家人和朋友的意识。
重点 复习本单元重点单词、短语和句型。复习本单元所学用现在进行时描述自己或他人正在进行的活动。
难点 把本单元所学单词、短语、句型和话题讨论内容运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLook and say出示不同活动的图片，组织学生思考并说出这些活动的英文表达，然后再试着说出这些活动的现在进行时的表达方式，思考动词变现在进行时的规律，进而引出新课内容。通过复习引出新课内容，能够提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，思考并说出这些活动的英文表达，然后再试着说出这些活动的现在进行时的表达方式，思考动词变现在进行时的规律。 通过复习引出新课内容，能够提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and match1. Listen and match .出示教材图片，播放录音，组织学生根据录音内容，把图片进行连线，复习本单元所学描述自己或他人正在进行的活动，并锻炼学生的听力能力。2. Audioscript播放录音，出示听力原文，帮助学生巩固听力内容，检查听力的准确程度，组织学生根据音频内容，跟读听力原文内容。加深对听力内容的理解与记忆。3.Ask and answer出示不同种活动的图片，组织学生根据图片进行互动问答。复习使用句型：—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are …谈论他人正在进行的活动。过程中锻炼学生的口语表达能力。二、Let’s say出示教材图片，组织学生练习谈论他人正在进行的活动。—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are …谈论他人正在进行的活动的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Let’s learn the sounds1. Let’s learn 学习了解字母组合qu在单词中不同位置的发音是否有所不同。带领学生全面了解字母组合qu在单词中的发音。2. Let’s chant出示教材图片，播放音频，组织学生跟读音频，巩固学习字母组合qu在单词中的发音。四、Let’s read1. Listen and read出示教材图片，播放听力，组织学生跟读课文，过程中尝试理解课文内容，锻炼学生的阅读理解和口语表达能力。2. Ask and answer出示教材图片，组织学生阅读课文内容，然后回答问题。过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。3. Choose, ask and answer出示八张表示不同活动的图片，组织学生翻开不同的图片，然后进行互动问答。复习句型：—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are … 过程中锻炼学生的口语表达能力。五、Let’s write1. Let’s write出示教材图片，组织学生根据所给信息，选出正确的单词把短文中缺失的部分补充完整。过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。2. Group workWork in groups. Summarize the words, phrases and sentences we’ve learnt in this unit. Make conversations with the topic we’ve learnt in this unit.组织学生以小组为单位，总结本单元所学重点单词、短语和句型，编写对话练习讨论本单元所学话题。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases we’ve learnt in this unit.2. We can master the usage of the sentences we’ve learnt in this unit.3. We can master the sound of letter “qu”.4. We can talk about what others are doing.四、Homework1. Write the words and phrases we’ve learnt in this unit 3 times.2. Practice using the sentences we’ve learnt in this unit.3. Make dialogues about asking and answering what others are doing. 看图片，听录音，根据录音内容，把图片进行连线。听录音，跟读听力原文内容。巩固听力内容，检查听力的准确程度。看图片，根据图片，根据图片进行互动问答。复习使用句型：—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are …谈论他人正在进行的活动。看图片，根据图片进行问答练习，练习谈论他人正在进行的活动。—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are …读单词，学习了解字母组合qu在单词中不同位置的发音是否有所不同。看图片，听录音，跟读音频,巩固学习字母组合qu在单词中的发音。看图片，听录音，跟读课文，过程中尝试理解课文内容。看图片，阅读课文内容，然后回答问题。看图片，翻开不同的图片，然后进行互动问答。复习句型：—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are … 看图片，根据所给信息，选出正确的单词把短文中缺失的部分补充完整。以小组为单位，总结本单元所学重点单词、短语和句型，编写对话练习讨论本单元所学话题。 通过练习，复习本单元所学描述自己或他人正在进行的活动，并锻炼学生的听力能力。帮助学生巩固听力内容，检查听力的准确程度，组织学生根据音频内容，跟读听力原文内容。加深对听力内容的理解与记忆。复习使用句型：—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are …谈论他人正在进行的活动。过程中锻炼学生的口语表达能力。通过练习，复习句型：—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are …谈论他人正在进行的活动的同时，锻炼学生的口语表达能力。带领学生全面了解字母组合qu在单词中的发音。通过练习，巩固学习字母组合qu在单词中的发音。通过练习，锻炼学生的阅读理解和口语表达能力。通过的练习，过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过练习，复习句型：—What is he/she doing /What are they doing —He/She is …/They are … 过程中锻炼学生的口语表达能力。通过练习，锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习本单元所学重点单词、短语和句型，巩固复习本单元描述自己或他人正在进行的活动。本课为新授课，通过听、说、读、写和语音五部分总结复习本单元所学重点单词、短语、句型和语音知识。通过多样的练习，巩固复习本单元所学内容，学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、归纳总结、写作和口语表达能力。
板书 Lesson 4doing the high jump, doing the long jump, playing football, playing ping-pong,qu→/kw/
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