（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第三单元练习卷（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第三单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．下列加点字的注音不正确的一项是（　　）
A．炫耀（xuàn） B．胆怯（qiè） C．曝晒（bào） D．涉水（shè）
2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 （　　）
A．院子里练不出千里马，温室里长不出万年松。
B．在服装行业，巴黎仍然保持着领头羊的地位。
C．你这个变色龙，一毛不拔。
3．下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（　　）
A．看山间移动的暗绿﹣﹣云的脚迹﹣﹣它也在闲游
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流
4．阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是 （　　）
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
5．下列对诗歌赏析有误的一项是（　　）
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广
C．诗人由波澜壮阔的大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响
D．这首诗运用排比和反问的手法，增强了抒情的效果
6．诗歌中常常写到一些植物，下列对应有误的一项是（　　）
A．咬定青山不放松，立根原在破岩中。（松）
B．夜深知雪重，时闻折竹声。（竹）
C．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（梅）
D．幽兰生前庭，含薰待清风。（兰）
7．对于现代诗歌的特点，说法有误的是（　　）
A．读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
B．常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
C．往往饱含着真挚的情感。
D．字数相等，大致押韵，讲究平仄。
8．母亲节要到了，班里准备编一本以“母爱”为主题的诗集，请你也来参加吧。
（1）请给制作诗集的步骤排序：　 　。
①编排顺序，编写目录
②设计封面，装订成册
③筛选诗歌，整理分类
（2）同学们把收集到的小诗制成诗歌卡片。请你给下面的小诗做个标签。
繁星（三三）
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
诗人简介。
冰心：（1900﹣1999），女，原名谢婉莹，福建福州长乐人，诗人，作家，翻译家，散文家。
诗歌标题 　 　
作者及国籍 　 　
出处 　 　
读后感受 　 　
（3）请你为诗集拟定一个题目：　 　。
（4）请你也仿写一首小诗，放到诗集里。
妈妈你笑了，你的笑像一朵葵花，在夏天的阳光里，开得越来越香。
妈妈你笑了，你的笑 　 　，　 　，　 　。
9．阅读短文，按要求完成练习。
　 　
小蒲公英刚刚来到这个世界，妈妈就对她说：“孩子，你要学会自立……”于是，小蒲公英告别了亲爱的妈妈，向着远方出发了。她飞呀飞，飞过大海，还跟白云姑娘赛过跑哩，最后落在一块大青石上。
小蒲公英飞了一个星期，困极了，便躺在大青石上睡了一觉。醒来的时候，她发现自己掉在一块光秃秃的大石头上，周围连一棵野草都没有，小蒲公英伤心地哭了起来。她很孤独，想妈妈了，可是妈妈离她很远很远。
小蒲公英的哭声惊醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看见流着眼泪的蒲公英妹妹，便弹响了银亮亮的琴弦，让绵绵春雨去安慰小蒲公英孤独的心，小妹妹别哭了，振作起来。春风哥哥坐着由好几朵白云拉着的车子跑到这儿，他听到小蒲公英伤心的哭声，就吹起了笛子，让和煦的春风抹干小蒲公英晶莹的泪珠。太阳公公也来了，他伸出温暖的大手，抚摸着小蒲公英，勉励她说：“孩子，学会自立吧……”
于是，小蒲公英把根深深地扎在大石头上，朝着太阳，朝着春天长呀长……
（有删改）
（1）给这则童话拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）小蒲公英哭泣是因为 　 　。春雨、春风和 　 　安慰勉励她 　 　。
（3）对“孩子，你要学会自立……”一句中省略号的作用理解正确的一项是 　 　。
A.表示说话断断续续
B.表示话语的省略
C.表示话被打断
（4）想想文中“弹响了银亮亮的琴弦”指的是什么？这样写有什么好处？　 　
10．题目：饭桌上的故事
提示：我们在饭桌上与家人或朋友吃饭时，一般是很放松、很开心的，但有些特殊情况下也会紧张、不安。当我们独自用餐或与不同的对象一起用餐时，可能会有各种的情况发生。想一想：哪一次用餐让你记忆犹新？请选择一个 发生在饭桌上的故事写一写。
要求：①叙事清楚，语句通顺，写出自己的真情实感。②正确使用标点符号，字数不少于400字。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第三单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点字的注音不正确的一项是（　　）
A．炫耀（xuàn） B．胆怯（qiè） C．曝晒（bào） D．涉水（shè）
【解答】A、B、D正确。
C．错误，“曝”应读“pù”，读“bào”时指[～光]使感光纸或摄影胶片感光。
故选：C。
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 （　　）
A．院子里练不出千里马，温室里长不出万年松。
B．在服装行业，巴黎仍然保持着领头羊的地位。
C．你这个变色龙，一毛不拔。
【解答】A．千里马：指骏马，比喻有才干的人才。正确。
B．领头羊：把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨）。正确。
C．变色龙：善变、不守信用的人。错误。
故选：C。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
3．下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（　　）
A．看山间移动的暗绿﹣﹣云的脚迹﹣﹣它也在闲游
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流
【解答】ABC用了拟人的修辞。D用的是排比的修辞。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
4．阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是 （　　）
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
【解答】考查了对诗歌内容的理解。A、B、C正确。
D．错误，这首诗短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
故选：D。
【点评】做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
5．下列对诗歌赏析有误的一项是（　　）
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广
C．诗人由波澜壮阔的大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响
D．这首诗运用排比和反问的手法，增强了抒情的效果
【解答】A、C、D正确。
B．错误，诗歌联想到星光与花香，抒发了自己对大海的热爱。
故选：B。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
6．诗歌中常常写到一些植物，下列对应有误的一项是（　　）
A．咬定青山不放松，立根原在破岩中。（松）
B．夜深知雪重，时闻折竹声。（竹）
C．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（梅）
D．幽兰生前庭，含薰待清风。（兰）
【解答】A．出自清朝郑燮的《竹石》，紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。写松。
B．出自唐朝白居易的《夜雪》，夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。写雪。
C．出自宋朝林逋的《山园小梅》，稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。写梅。
D．出自魏晋陶渊明的《饮酒 幽兰生前庭》，兰花幽幽生长在正屋前的庭院中，内蕴着芳香之气等待清风的吹拂。写兰。
故选：A。
【点评】紧扣诗句的含义来分析，注意揣摩句意，联系诗歌的整体进行思考。
7．对于现代诗歌的特点，说法有误的是（　　）
A．读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
B．常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
C．往往饱含着真挚的情感。
D．字数相等，大致押韵，讲究平仄。
【解答】根据积累可知，A、B、C正确。D．现代诗歌不讲究押韵、平仄。
故选：D。
【点评】文化与文学常识的考查是常见题型，注重培养学生课外阅读的能力，提高学生的文学素养。
8．母亲节要到了，班里准备编一本以“母爱”为主题的诗集，请你也来参加吧。
（1）请给制作诗集的步骤排序：　③①②　。
①编排顺序，编写目录
②设计封面，装订成册
③筛选诗歌，整理分类
（2）同学们把收集到的小诗制成诗歌卡片。请你给下面的小诗做个标签。
繁星（三三）
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
诗人简介。
冰心：（1900﹣1999），女，原名谢婉莹，福建福州长乐人，诗人，作家，翻译家，散文家。
诗歌标题 　《繁星（三三）》　
作者及国籍 　冰心 中国　
出处 　《繁星 春水》　
读后感受 　表达对母亲的依恋之情　
（3）请你为诗集拟定一个题目：　心灵浪花　。
（4）请你也仿写一首小诗，放到诗集里。
妈妈你笑了，你的笑像一朵葵花，在夏天的阳光里，开得越来越香。
妈妈你笑了，你的笑 　像一朵玫瑰花　，　在明媚的阳光下　，　开得越来越芬芳　。
【解答】（1）诗集制作，首先是筛选诗歌，整理分类，然后是编排顺序，编写目录，最后是设计封面，装订成册。故制作诗集的步骤是③①②。
（2）做诗歌标签。诗歌标题是《繁星（三三）》；作者及国籍：冰心，中国；诗歌出处是：《繁星 春水》；这首诗表达了作者对母亲的依恋之情。
（3）本诗集中的诗大都是直抒胸臆的小诗，题目可以是“心灵浪花”。
（4）仿写诗歌。结合诗歌的内容“妈妈的笑像什么”，可仿写诗歌如：妈妈你笑了，你的笑像一朵玫瑰花，在明媚的阳光下，开得越来越芬芳。
故答案为：
（1）③①②；
（2）《繁星（三三）》冰心 中国《繁星 春水》表达对母亲的依恋之情；
（3）心灵浪花；
（4）像一朵玫瑰花 在明媚的阳光下 开得越来越芬芳。
【点评】参加社会实践活动，能够促进参加者对社会的了解，提高自身对各项事物的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合。
9．阅读短文，按要求完成练习。
　小蒲公英的故事　
小蒲公英刚刚来到这个世界，妈妈就对她说：“孩子，你要学会自立……”于是，小蒲公英告别了亲爱的妈妈，向着远方出发了。她飞呀飞，飞过大海，还跟白云姑娘赛过跑哩，最后落在一块大青石上。
小蒲公英飞了一个星期，困极了，便躺在大青石上睡了一觉。醒来的时候，她发现自己掉在一块光秃秃的大石头上，周围连一棵野草都没有，小蒲公英伤心地哭了起来。她很孤独，想妈妈了，可是妈妈离她很远很远。
小蒲公英的哭声惊醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看见流着眼泪的蒲公英妹妹，便弹响了银亮亮的琴弦，让绵绵春雨去安慰小蒲公英孤独的心，小妹妹别哭了，振作起来。春风哥哥坐着由好几朵白云拉着的车子跑到这儿，他听到小蒲公英伤心的哭声，就吹起了笛子，让和煦的春风抹干小蒲公英晶莹的泪珠。太阳公公也来了，他伸出温暖的大手，抚摸着小蒲公英，勉励她说：“孩子，学会自立吧……”
于是，小蒲公英把根深深地扎在大石头上，朝着太阳，朝着春天长呀长……
（有删改）
（1）给这则童话拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）小蒲公英哭泣是因为 　她很孤独，想妈妈了　。春雨、春风和 　太阳　安慰勉励她 　不要哭泣，要振作起来　。
（3）对“孩子，你要学会自立……”一句中省略号的作用理解正确的一项是 　B　。
A.表示说话断断续续
B.表示话语的省略
C.表示话被打断
（4）想想文中“弹响了银亮亮的琴弦”指的是什么？这样写有什么好处？　指的是下雨的声音。运用了比喻的修辞手法，把“绵绵春雨”比作“琴弦”，生动形象地写出了春雨的特点。　
【解答】（1）本题考查拟写标题。标题要能够体现文章的主要内容。本文主要写了小蒲公英告别妈妈到远方后感到很孤单、很伤心，春雨、春风和太阳都来安慰帮助她，最后小蒲公英终于学会了自立，在一块大石头上扎了根的故事。故可拟题为：小蒲公英的故事。
（2）本题考查提取信息。第一空由句子“小蒲公英伤心地哭了起来。她很孤独，想妈妈了，可是妈妈离她很远很远”可得出答案。第二空可由句子“太阳公公也来了”得出答案。第三空可由句子“小妹妹别哭了，振作起来”“孩子，学会自立吧”概括出答案。
（3）本题考查省略号的作用。“孩子，你要学会自立……”，这里是太阳公公劝慰小蒲公英的话，省略号表示说话内容的省略。故选B。
（4）本题考查修辞手法及其作用。由句子“小蒲公英的哭声惊醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看见流着眼泪的蒲公英妹妹，便弹响了银亮亮的琴弦，让绵绵春雨去安慰小蒲公英孤独的心”可知，“银亮亮的琴弦”指的是下雨的声音。这个句子把“绵绵春雨”比作“琴弦”，运用了比喻的修辞手法，其好处是：更加生动形象地写出春雨的特点。
故答案为：
（1）小蒲公英的故事；
（2）她很孤独，想妈妈了 太阳 不要哭泣，要振作起来；
（3）B；
（4）指的是下雨的声音。运用了比喻的修辞手法，把“绵绵春雨”比作“琴弦”，生动形象地写出了春雨的特点。
【点评】比喻修辞手法的作用：
①能使深奥的道理变得浅显。
②能使人物形象鲜明。
③能使景物形象化。
④能给人丰富的想象。
⑤能使语言简练、明快、生动。
⑥能使标题醒目、动人。
10．题目：饭桌上的故事
提示：我们在饭桌上与家人或朋友吃饭时，一般是很放松、很开心的，但有些特殊情况下也会紧张、不安。当我们独自用餐或与不同的对象一起用餐时，可能会有各种的情况发生。想一想：哪一次用餐让你记忆犹新？请选择一个 发生在饭桌上的故事写一写。
要求：①叙事清楚，语句通顺，写出自己的真情实感。②正确使用标点符号，字数不少于400字。
【解答】范文：
餐桌上的故事
我吃饭习惯狼吞虎咽，总是浪费一些东西。吃饭时，碗里的饭吃不干净就离开餐桌。
就在前年的时候，我吃饭总是浪费东西，爸爸经常为此批评。这不，就在这次的餐桌上，我又犯了这个错误。
我刚吃完饭，爸爸又叫起我来。“孩子，你怎么又把饭粒弄在桌子上了。快来，把饭粒吃干净。”爸爸又开始唠叨了，每次吃完饭我都得再上餐桌“打扫战场”。
我毫不情愿地对爸爸说：“爸爸，你怎么又叫起我来了啊？”
“你不把饭粒吃干净，饭碗里的米粒也不刮干净。听话，来，把它吃了。”
“不就是几粒饭吗，浪费就浪费了”，我毫不在乎地说，“这有什么要紧的，干嘛怎么大惊小怪啊？”
爸爸激动地说：“难道你忘记《悯农》这首诗了吗？农民伯伯面朝黄土，背朝天，每一粒粮食都来之不易。诗中还写道“四海无闲田，农夫犹饿死！”四海无闲田写出了农民的勤劳和辛劳，他们这么累，不都是为了我们有粮食吃吗？”
等爸爸说完，我脑海里浮现了农民伯伯辛苦种田的景象……想到这里，我立即把饭碗里的米饭刮干净，桌子上的米粒捡起来吃掉。慢慢的，我渐渐改掉了这个坏习惯。
直到有一天，我去奶奶家玩，吃饭一点米粒也不留，奶奶对我刮目相看：“孩子，你终于改掉了这个坏习惯啊！”我不好意思地低下了头。
是啊，我改掉了这个坏习惯。我还懂得了要珍惜粮食的道理，不能浪费一粒的粮食。
【点评】本文小作者通过记叙发生在饭桌上的故事，告诉我们要节约粮食的道理。内容具体，结构合理，是一篇不错的习作。
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