（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦
一．试题（共9小题）
1．根据语境写字词。
月色méng lóng 　 　，白huà 　 　树在jì 　 　静中xiāo 　 　洒地挺立着，仿佛被tú mǒ 　 　上了一层银霜。毛róng róng 　 　的枝头像是被雪xiù 　 　上了花边，串串花suì 　 　齐绽，蔚为壮观。
2．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
“银霜”和“雪花”两个词表现出白桦树 　 　的特点，一个“　 　”字把白桦树拟人化了，突出白桦的 　 　。
3．
白桦四周徜徉着，
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。
这句话中诗人把白桦置于 　 　的映照之下，更加衬托出白桦的 　 　。
4．（《白桦》）根据课文，在横线上填上合适的词语，并根据语境选词填空（填序号）。
①　 　的流苏 ②　 　的雪花 ③　 　的朝霞
④　 　的金晖 ⑤　 　的光华 ⑥　 　的树枝
在　 　的照射下，白桦闪着　 　。　 　又给　 　抹上了一层　 　。
5．很多植物都具有象征意义，请你连一连，再填空。
松树 虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚
梅花 苍劲耐寒，象征坚贞不渝，不会屈服
竹子 雪中怒放，象征不畏严寒，纯洁坚贞
这三种植物又被称为“　 　”。
6．“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”对这句话理解有误的一项是（　　）
A．这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。
B．这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。
C．这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。
D．这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。
7．下列对课文内容的理解有误的一项是 （　　）
A．首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。
B．次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。
C．为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。
D．白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
8．阅读下面两则材料，完成练习。
材料一：调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。
材料二：记者发现，随着“光盘行动”的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐量力而行，减少浪费。不论是炒菜店，还是火锅店等都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同方式营造“文明用餐、光盘行动”的良好氛围。
（1）从材料一中我们可以发现：　 　，针对这个问题，我们的解决办法是：　 　。
（2）某学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你认为哪一句最恰当？请说明理由。
A．民以食为天，食以净为先。
B．做“光盘一族”，成“节约达人”。
C．万事俱留香，只待君来享。
　 　
（3）下列句子与本题主旨无关的一项是 　 　。
A．吏禄三百石，岁晏有余粮。
B．历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
C．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）诗中描写白桦树的短语有 　 　、　 　、　 　、　 　，突出了白桦树的 　 　。
（2）这节诗运用了 　 　的修辞手法。
A．比喻
B．夸张
C．拟人
D．排比
（3）“流苏”在文中指 　 　。
A．花穗样装饰的物品
B．披着白雪的树枝
C．流动的物体
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业11 白桦
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．根据语境写字词。
月色méng lóng 　朦胧　，白huà 　桦　树在jì 　寂　静中xiāo 　潇　洒地挺立着，仿佛被tú mǒ 　涂抹　上了一层银霜。毛róng róng 　茸茸　的枝头像是被雪xiù 　绣　上了花边，串串花suì 　穗　齐绽，蔚为壮观。
【解答】故答案为：
朦胧 桦 寂 潇 涂抹 茸茸 绣 穗
【点评】平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
“银霜”和“雪花”两个词表现出白桦树 　洁白　的特点，一个“　披　”字把白桦树拟人化了，突出白桦的 　高洁　。
【解答】《白桦》这篇课文以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美，如：满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，表达出作者对白桦的喜爱之情。文中“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花”这句话中“银霜”和“雪花”两个词表现出白桦树洁白的特点，一个“披”字把白桦树拟人化了，突出白桦的高洁。
故答案为：
洁白　披　高洁
【点评】准确地理解词语的意思，掌握一些最基本的理解词语的方法，将有助于提高学生理解词语的能力，体会文章表达的思想感情，也是提高学生语文素养的重要内容。
3．
白桦四周徜徉着，
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。
这句话中诗人把白桦置于 　朝霞　的映照之下，更加衬托出白桦的 　秀美　。
【解答】考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞”可知，诗人把白桦置于朝霞的映照之下，更加衬托出白桦的秀美。
故答案为：
朝霞 秀美
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
4．（《白桦》）根据课文，在横线上填上合适的词语，并根据语境选词填空（填序号）。
①　洁白　的流苏 ②　晶亮　的雪花 ③　姗姗来迟　的朝霞
④　灿灿　的金晖 ⑤　银色　的光华 ⑥　白雪皑皑　的树枝
在　④　的照射下，白桦闪着　②　。　③　又给　⑥　抹上了一层　⑤　。
【解答】中间是“的”，后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词，认真分析所给词语特点，然后搭配，如“洁白的流苏”。
结合课文内容选词填空即可。
故答案为：
①洁白 ②晶亮 ③姗姗来迟
④灿灿 ⑤银色 ⑥白雪皑皑
④②③⑥⑤
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
5．很多植物都具有象征意义，请你连一连，再填空。
松树 虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚
梅花 苍劲耐寒，象征坚贞不渝，不会屈服
竹子 雪中怒放，象征不畏严寒，纯洁坚贞
这三种植物又被称为“　岁寒三友　”。
【解答】“岁寒三友”泛指松、竹、梅三种植物；松、竹经冬不凋；梅则迎寒开花。因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名，是中国传统文化中高尚人格的象征。
故答案为：
松树——苍劲耐寒，象征坚贞不渝，不会屈服
梅花——雪中怒放，象征不畏严寒，纯洁坚贞
竹子——虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚
岁寒三友
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
6．“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”对这句话理解有误的一项是（　　）
A．这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。
B．这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。
C．这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。
D．这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。
【解答】A．有误，这句话主要描写了白桦树的颜色像“银霜”和“雪花”一样，是采用了比喻的修辞手法。
B、C、D正确。
故选A。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
7．下列对课文内容的理解有误的一项是 （　　）
A．首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。
B．次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。
C．为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。
D．白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
【解答】《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象；次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。作者没有从正面对白桦进行刻画，而是通过描写白桦的枝叶等，用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。诗人写白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．阅读下面两则材料，完成练习。
材料一：调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。
材料二：记者发现，随着“光盘行动”的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐量力而行，减少浪费。不论是炒菜店，还是火锅店等都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同方式营造“文明用餐、光盘行动”的良好氛围。
（1）从材料一中我们可以发现：　我国粮食浪费现象严重，与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手　，针对这个问题，我们的解决办法是：　节约粮食，拒绝浪费　。
（2）某学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你认为哪一句最恰当？请说明理由。
A．民以食为天，食以净为先。
B．做“光盘一族”，成“节约达人”。
C．万事俱留香，只待君来享。
　我认为B最恰当，语言简练，活泼有趣，也表明了不要浪费粮食的意思。　
（3）下列句子与本题主旨无关的一项是 　C　。
A．吏禄三百石，岁晏有余粮。
B．历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
C．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【解答】（1）考查对内容的概括和理解。材料一“我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮”主要写我国粮食浪费现象严重；“与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡”主要写与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。针对这个问题，我们的解决办法是：节约粮食，拒绝浪费。意思对即可。
（2）考查对标语的评价。我认为B最恰当，“做‘光盘一族’，成‘节约达人’”运用对偶句式，语言简练，活泼有趣；紧扣材料内容，表明了不要浪费粮食的意思。
（3）考查对材料主旨的理解。A、B正确。C.有误。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”重点强调农民的辛苦。故选：C。
故答案为：
（1）我国粮食浪费现象严重，与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手 节约粮食，拒绝浪费
（2）我认为B最恰当，语言简练，活泼有趣，也表明了不要浪费粮食的意思。
（3）C
【点评】概括是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所说道理、所言事物、所抒情怀综合地进行判断、理解、分析和整合。它要求在准确理解文章句、段、全文的基础上，梳理句与句之间、段与段之间的内在关系以及全文的主要内容。用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中某种内容的大意。
9．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）诗中描写白桦树的短语有 　毛茸茸的枝头　、　雪绣的花边　、　串串花穗　、　洁白的流苏　，突出了白桦树的 　高洁美丽　。
（2）这节诗运用了 　A　的修辞手法。
A．比喻
B．夸张
C．拟人
D．排比
（3）“流苏”在文中指 　B　。
A．花穗样装饰的物品
B．披着白雪的树枝
C．流动的物体
【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗中描写白桦树的短语有毛茸茸的枝头、雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏，突出了白桦树的高洁美丽。
（2）考查学生对修辞手法的理解。结合句子“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”可知，这句话将“流苏”比作“画”，运用了比喻的修辞手法。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，“流苏”在文中指披着白雪的树枝。
故答案为：
（1）毛茸茸的枝头　雪绣的花边　串串花穗　洁白的流苏　高洁美丽；
（2）A；
（3）B。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
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