（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业14 母鸡（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业14 母鸡
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中读音或书写有误的一项是（　　）
A．讨厌 疙瘩（da） 一声不吭（kēng）
B．啼叫 可恶（wù） 啄食（zhuó）
C．警戎 欺侮（rǔ） 一撮儿毛（cuō）
2．读拼音，写词语。
我一向tǎo yàn 　 　母鸡。到fū dàn 　 　的时候，它差不多是发了狂，大声tí jiào 　 　，恨不能让全世界都知道它这点儿chéng jì 　 　。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下dú shǒu 　 　。
3．读下面的句子，给句中带横线的字选择正确的解释。
看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（　　）
A．提醒，使警惕 B．对犯错误者的一种处分
4．下列句子中加点词的反义词对应有误的一项是（　　）
A．我一向讨厌母鸡。（喜欢）
B．它伟大，因为它是母亲。（渺小）
C．它永远不反抗公鸡。（对抗）
D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。（凶恶）
5．下列句子中没有运用对比手法的一项是（　　）
A．它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
B．甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
C．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
6．对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是 （　　）
A．母鸡欺软怕硬。
B．下蛋后夸张炫耀。
C．母鸡如怨如诉的叫声。
D．幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓。
7．尊敬母鸡。
（1）文中（《母鸡》）能概括母鸡特点的词语有：　 　。
（2）下面的句子体现了母鸡的什么特点？选择上题中的词语填在相应的句子后。
①它把自己发现的食物留给它的儿女吃，让鸡雏吃得饱饱的，而自己却消瘦了许多。　 　
②它听到声音就会警戒起来，挺着身儿预备作战。遇到危险它一定出击。　 　
8．说说下面几个句子采用了什么样的修辞方法，选其中的一个仿写一句话。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 　 　
（2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 　 　
（3）它成天睡大觉，什么事也不过问。 　 　
仿写句子：　 　
9．（《母鸡》）“它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”中加点的字如果去掉，表达效果会有什么不同？
　 　
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
母鸡
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
（1）母鸡伟大是因为　 　。将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句意不变：　 　。
（2）鸡为孩子们找吃的时候，是怎么做的？
　 　
（3）如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的？
　 　
（4）最后一个自然段表达了作者　 　的感情。
A．对母鸡的讨厌
B．对母鸡的赞美
C．通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情
（5）我知道“　 　”这句诗是赞美母爱的伟大。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业14 母鸡
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中读音或书写有误的一项是（　　）
A．讨厌 疙瘩（da） 一声不吭（kēng）
B．啼叫 可恶（wù） 啄食（zhuó）
C．警戎 欺侮（rǔ） 一撮儿毛（cuō）
【解答】A、B正确。
C.有误，“欺侮”的“侮”应读“wǔ”。撮：[cuō]聚合；聚拢。[zuǒ]用于成丛的毛发。故“一撮儿毛”的“撮”应读“zuǒ”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．读拼音，写词语。
我一向tǎo yàn 　讨厌　母鸡。到fū dàn 　孵蛋　的时候，它差不多是发了狂，大声tí jiào 　啼叫　，恨不能让全世界都知道它这点儿chéng jì 　成绩　。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下dú shǒu 　毒手　。
【解答】故答案为：
讨厌　孵蛋　啼叫　成绩　毒手
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
3．读下面的句子，给句中带横线的字选择正确的解释。
看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（　　）
A．提醒，使警惕 B．对犯错误者的一种处分
【解答】警告：提醒，使警惕。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．下列句子中加点词的反义词对应有误的一项是（　　）
A．我一向讨厌母鸡。（喜欢）
B．它伟大，因为它是母亲。（渺小）
C．它永远不反抗公鸡。（对抗）
D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。（凶恶）
【解答】A、B、D正确。
C．有误。反抗：反对，抵抗。反义词是“顺从”。
故选：C。
【点评】掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
5．下列句子中没有运用对比手法的一项是（　　）
A．它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
B．甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
C．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
【解答】A.句中将母鸡面对公鸡与鸭子时的不同表现进行了对比，运用了对比的手法。
B.句中将鹅的叫声与狗的狂吠进行了对比，运用了对比的手法。
C.句中将鸡雏的肚子与汤圆相对比，运用了对比的手法。
D.句中没有运用对对比的手法。
故选：D。
【点评】在平时的学习、阅读与写作实践中，我们要注重写作方法的学习与应用，提高我们的习作水平。
6．对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是 （　　）
A．母鸡欺软怕硬。
B．下蛋后夸张炫耀。
C．母鸡如怨如诉的叫声。
D．幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓。
【解答】《母鸡》这篇课文写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，通过前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。课文描写了“我”以前讨厌母鸡的原因有三点：一是母鸡欺软怕硬；二是下蛋后夸张炫耀；三是讨厌母鸡如怨如诉的叫声。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．尊敬母鸡。
（1）文中（《母鸡》）能概括母鸡特点的词语有：　负责、慈爱、勇敢、辛苦　。
（2）下面的句子体现了母鸡的什么特点？选择上题中的词语填在相应的句子后。
①它把自己发现的食物留给它的儿女吃，让鸡雏吃得饱饱的，而自己却消瘦了许多。　慈爱　
②它听到声音就会警戒起来，挺着身儿预备作战。遇到危险它一定出击。　勇敢　
【解答】《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，文章通过描述老舍先生对母鸡看法的变化过程，表现出作者对母爱的赞颂之情。
（1）文中（《母鸡》）能概括母鸡特点的词语有：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
（2）①文中“它把自己发现的食物留给它的儿女吃，让鸡雏吃得饱饱的，而自己却消瘦了许多”这句话写出来母鸡慈爱的性格特点。②“它听到声音就会警戒起来，挺着身儿预备作战。遇到危险它一定出击”这句话写出来母鸡勇敢的性格特点。
故答案为：
（1）负责、慈爱、勇敢、辛苦；
（2）①慈爱；②勇敢。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
8．说说下面几个句子采用了什么样的修辞方法，选其中的一个仿写一句话。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 　夸张　
（2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 　比喻　
（3）它成天睡大觉，什么事也不过问。 　拟人　
仿写句子：　早晨，小鸟在枝头唱歌。　
【解答】（1）夸大了母鸡的叫声，运用了夸张的修辞。
（2）把“鸡雏的肚子”比作“汤圆”，运用了比喻的修辞。
（3）把“它”看作了人，运用了拟人的手法。
仿写一个拟人句即可。
故答案为：
（1）夸张；
（2）比喻；
（3）拟人。
早晨，小鸟在枝头唱歌。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
9．（《母鸡》）“它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”中加点的字如果去掉，表达效果会有什么不同？
　两个“顶”，表示非常的意思，程度很深，去掉就不能表示啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。　
【解答】句子“它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”中，在“尖锐、凄惨”前加了表程度的词“顶”，而且连用，这两个“顶”，表示非常的意思，去掉就不能表示母鸡啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。
故答案为：
两个“顶”，表示非常的意思，程度很深，去掉就不能表示啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。
【点评】注意加修饰词语时要恰当，不能画蛇添足，句子既要简练，又要生动具体。
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
母鸡
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
（1）母鸡伟大是因为　它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄　。将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句意不变：　因为它是鸡母亲，所以它伟大　。
（2）鸡为孩子们找吃的时候，是怎么做的？
　发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。　
（3）如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的？
　在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。　
（4）最后一个自然段表达了作者　C　的感情。
A．对母鸡的讨厌
B．对母鸡的赞美
C．通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情
（5）我知道“　谁言寸草心，报得三春晖　”这句诗是赞美母爱的伟大。
【解答】（1）考查读文获取有用信息的能力。仔细阅读安选文，从选文最后一个句子“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”可知答案，这个句子是因果关系的句子，原句是前果后因，将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句意不变，换成前因后果的句子即可。
（2）（3）考查了学生对语段内容的理解。仔细读文可知，鸡为孩子们找吃的时候的做法是：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。从句子“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。”可知，夜间有什么动静，母鸡会怎样做。
（4）考查了学生对语段内容的理解。阅读最后一段，结合句子“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”可知，最后一段表达了作者通过对母鸡的赞美，赞颂天下所有母亲的感情。故选C。
（5）考查古诗积累。赞美母爱的伟大的古诗如“谁言寸草心，报得三春晖”。
故答案为：
（1）它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄 因为它是鸡母亲，所以它伟大；
（2）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
（3）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
（4）C；
（5）谁言寸草心，报得三春晖。
【点评】本语段考查了对中年级学生的阅读能力，仔细阅读选文，锻炼从文中寻找答案的能力。
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