（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅
一．试题（共10小题）
1．读拼音，写字词。
鹅的步调从容，大模大样的，pō 　 　像jīng jù 　 　里的净角出场。它的吃饭，三眼一板，yì sī bù gǒu 　 　。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像fàn ɡuǎn 　 　里的堂倌一样。
2．选出每组加点字的错误读音，把序号填写在横线上。
（1）A.从容（cóng） B.净角（jiǎo） C.引吭（háng） D.叫嚣（xiāo）　 　
（2）A.看守（kān） B.头颈（jìng） C.奢侈（chǐ） D.供应（gōng）　 　
3．读读课文，完成填空。（《白鹅》）
丰子恺先生通过鹅的　 　、　 　、　 　、　 　四个方面的描写，为我们描绘了一只　 　的白鹅，字里行间流露出对白鹅的　 　之情。
4．根据课文，补全下面的词语，并根据语境选词填空（填序号）。
①左　 　右盼 ②从容不　 　 ③　 　长而去 ④　 　不相让
⑤一丝不　 　 ⑥大　 　大样 ⑦不胜其　 　 ⑧局促不　 　
（1）傍晚，一位老奶奶在火车站口　 　好像在寻找什么人。
（2）李老师对待工作　 　，遇事　 　，深受大家敬佩。
（3）他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些　 　。
5．品读句子，完成练习。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
【老爷】①lǎo ye ①旧社会对官吏及有权势的人的称呼，现在用时含讽刺的意思：干部是为人民服务的，不是做官当～的。②旧社会官僚、地主人家的仆人等称男主人。③同“姥爷”。④形 属性词。陈旧的、式样老的（车、船等）：～车|～船。
（1）在词典中“老爷”的解释如上，本句中的“老爷”应该选　 　。（填序号）
（2）把鹅称为“老爷”，体现了作者的　 　。
A.不满，实话实说
B.喜爱，明贬实褒
C.讨厌，无话可说
6．下面句子有语病的一句是（　　）
A．这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的
B．我抱着这雪白的“大鸟”回家
C．它（大白鹅）伸长了头颈，左顾右盼
D．每逢它（大白鹅）吃饭的时候，就躲在篱边窥伺
7．选择加点字的字义。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（　　）
A．赢，占优势 B．超过 C．优美的 D．尽
E．能承受
8．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（　　）
A．鹅吃饭时不慌不忙，而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它，真是让人不胜其烦。
B．堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
9．按要求完成句子练习。
（1）白鹅有些高傲。主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一句）
　 　
（2）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点词语写一句话）
　 　
10．阅读下面的段落，完成后面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）这两个自然段的关系是 　 　。
A．总分关系
B．分总关系
C．总分总的关系
（2）给多音字注音。
看守门户 　 　
音调　 　
（3）第二自然段写了鹅的叫声 　 　和 　 　的特点。
（4）第二自然段用了 　 　的方法突出鹅的叫声大的特点。
A．比喻
B．对比
C．排比
（5）作者写鹅的叫声、步态和吃相，主要表现了鹅的什么特征？
　 　
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业15 白鹅
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．读拼音，写字词。
鹅的步调从容，大模大样的，pō 　颇　像jīng jù 　京剧　里的净角出场。它的吃饭，三眼一板，yì sī bù gǒu 　一丝不苟　。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像fàn ɡuǎn 　饭馆　里的堂倌一样。
【解答】故答案为：
颇　京剧　一丝不苟　饭馆
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．选出每组加点字的错误读音，把序号填写在横线上。
（1）A.从容（cóng） B.净角（jiǎo） C.引吭（háng） D.叫嚣（xiāo）　B　
（2）A.看守（kān） B.头颈（jìng） C.奢侈（chǐ） D.供应（gōng）　B　
【解答】（1）A、C、D正确。B.有误，“净角”的“角”读jué，读jiǎo时牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。故选B。
（2）A、C、D正确。B.有误，“头颈”的“颈”读jǐng。故选B。
故答案为：
（1）B；
（2）B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
3．读读课文，完成填空。（《白鹅》）
丰子恺先生通过鹅的　姿态　、　叫声　、　步态　、　吃相　四个方面的描写，为我们描绘了一只　高傲　的白鹅，字里行间流露出对白鹅的　喜爱　之情。
【解答】《白鹅》是作家丰子恺写的一篇散文。作者通过鹅的姿态、叫声、步态、吃相四个方面的描写，为我们描绘了一只高傲的白鹅，字里行间流露出对白鹅的喜爱之情。
故答案为：
姿态 叫声 步态 吃相 高傲 喜爱
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4．根据课文，补全下面的词语，并根据语境选词填空（填序号）。
①左　顾　右盼 ②从容不　迫　 ③　扬　长而去 ④　互　不相让
⑤一丝不　苟　 ⑥大　模　大样 ⑦不胜其　烦　 ⑧局促不　安　
（1）傍晚，一位老奶奶在火车站口　左顾右盼　好像在寻找什么人。
（2）李老师对待工作　一丝不苟　，遇事　从容不迫　，深受大家敬佩。
（3）他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些　局促不安　。
【解答】①左顾右盼②从容不迫③扬长而去④互不相让⑤一丝不苟⑥大模大样⑦不胜其烦⑧局促不安
（1）左顾右盼：左右观看的意思。
（2）一丝不苟：形容做事十分认真。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
（3）局促不安：举止拘束，心中不安。
故答案为：
①顾 ②迫 ③扬 ④互
⑤苟 ⑥模 ⑦烦 ⑧安
（1）左顾右盼；
（2）一丝不苟 从容不迫；
（3）局促不安。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
5．品读句子，完成练习。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
【老爷】①lǎo ye ①旧社会对官吏及有权势的人的称呼，现在用时含讽刺的意思：干部是为人民服务的，不是做官当～的。②旧社会官僚、地主人家的仆人等称男主人。③同“姥爷”。④形 属性词。陈旧的、式样老的（车、船等）：～车|～船。
（1）在词典中“老爷”的解释如上，本句中的“老爷”应该选　①　。（填序号）
（2）把鹅称为“老爷”，体现了作者的　B　。
A.不满，实话实说
B.喜爱，明贬实褒
C.讨厌，无话可说
【解答】（1）结合上下文，句中把鹅称作“鹅老爷”是因为它吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子，如果饭被狗吃了它就会昂首大叫，耍老爷脾气。这像极了旧社会的官吏或有权势的人。故本句中的“老爷”应该选①。
（2）把鹅称为“老爷”，表面上含有讽刺的意思，实际上是用来突出白鹅高傲的形象。体现了作者的喜爱，明贬实褒。
故答案为：
（1）①；
（2）B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．下面句子有语病的一句是（　　）
A．这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的
B．我抱着这雪白的“大鸟”回家
C．它（大白鹅）伸长了头颈，左顾右盼
D．每逢它（大白鹅）吃饭的时候，就躲在篱边窥伺
【解答】ABC正确；
D.有误，此句缺主语，应在“就躲在篱边窥伺”前加上“狗”。
故选：D。
【点评】修改病句要把握一条原则。这条原则是：不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
7．选择加点字的字义。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（　　）
A．赢，占优势 B．超过 C．优美的 D．尽
E．能承受
【解答】不胜其烦：烦琐得使人受不了。胜：能承受，禁得起。
故选：E。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等．
8．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（　　）
A．鹅吃饭时不慌不忙，而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它，真是让人不胜其烦。
B．堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
【解答】句子选自《白鹅》，从“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样”可知，堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
故选：B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
9．按要求完成句子练习。
（1）白鹅有些高傲。主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一句）
　虽然白鹅有些高傲，但是主人还是很喜欢它。　
（2）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点词语写一句话）
　先将肉馅搅拌好，再将锅里的水烧开，然后将肉馅揉成圆形放入已经烧开的水中。　
【解答】（1）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（2）“先……再……然后……”表示先后顺序，造句时注意。
故答案为：
（1）虽然白鹅有些高傲，但是主人还是很喜欢它。
（2）先将肉馅搅拌好，再将锅里的水烧开，然后将肉馅揉成圆形放入已经烧开的水中。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
10．阅读下面的段落，完成后面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）这两个自然段的关系是 　A　。
A．总分关系
B．分总关系
C．总分总的关系
（2）给多音字注音。
看守门户 　kān　
音调　diào　
（3）第二自然段写了鹅的叫声 　严肃　和 　郑重　的特点。
（4）第二自然段用了 　B　的方法突出鹅的叫声大的特点。
A．比喻
B．对比
C．排比
（5）作者写鹅的叫声、步态和吃相，主要表现了鹅的什么特征？
　突出鹅的高傲。　
【解答】（1）此题考查学生对文章结构的掌握。文章先总写鹅的高傲，第二段分写。故选A。
（2）此题考查学生多音字的掌握。看：[kàn]使视线接触人或物。[kān]守护照料。故应读“kān”；调：[diào]调动；分派。音乐上高低长短配合的成组的音。[tiáo]使和谐、使均匀合适。故应读“diào”。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读第1自然段可知，选文的第2自然段写了鹅的叫声严肃和郑重的特点。
（4）此题考查文本的分析和理解能力。从“养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”可知，将鹅的叫声大与狗的叫声对比。故选B。
（5）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，作者写鹅的叫声和步态主要表现了鹅高傲的特征。
故答案为：
（1）A；
（2）kān diào；
（3）严肃 郑重；
（4）B；
（5）突出鹅的高傲。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
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