【核心素养目标】Unit 2 Tastes Look and learn Play a game 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 2第一课时教学设计
课题 Tastes 单元 2 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 1 Unit 2 Tastes中的第一课时，本课内容分为两部分，第一部分Look and learn部分是通过图片等形式学习新单词lemon, candy, ice cream, sweet, sour, taste等词。第二部分Play a game. 通过游戏的形式巩固巩固单词,培养学生合作精神。通过本节课的学习，让学生感受食物味道的不同，带给人们的满足感，并培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：lemon, candy, ice cream, sweet, sour, taste.2. 在教师引导下，提问食物的名称及味道，并能正确回答：What is it？It’s (a/an)… How is it It’s …3. 初步意识到用What和How 提问的差别。4. 能和同伴就食物的名称及味道进行小组活动。5. 初步了解冠词a/an的用法。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容，学会询问对方食物的名称及味道。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述食物的味道。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：lemon, candy, ice cream, sweet, sour, taste.2. 在教师引导下，提问食物的名称及味道，并能正确回答：What is it？It’s (a/an)… How is it It’s …
难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练进行对话练习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s guess.教师播放文本，引导学生阅读并尝试根据特征提示猜出食物的名称。鼓励学生谈论并积极猜测单词，总结以前学过的有关食物的单词。 学生读提示语句，猜测是什么食物，并积极大胆猜测。 猜谜活动活跃课堂氛围，用谈论的方式进行复习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. 呈现各种实物的图片教授单词ice cream, candy, lemon, sour, sweet, taste.学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。注意：an ice cream仅用来表示甜筒冰淇淋或杯装冰淇淋,如果是盒装冰淇淋，不能说an ice cream而要说ice creams。2. 学习a/an的用法：a, an是不定冠词，修饰可数名词单数， a用于辅音音素前，an用于元音音素前。如：It’s an ice cream.It’s a pear.3. Let’s fill.根据句子内容填写a, an, /. 掌握冠词的用法。2. Let’s read.(1)快速读出出现的颜色。(2)快速读出闪出的单词或图片。3. Let’s play.引导学生做游戏“吃货切切切”，快速读出单词，复习巩固本课新单词。4. Match and say.根据图片内容连线，指导学生说句子：It’s ______.5. Ask and answer.通过图片和同伴进行对话练习：—How is it —It’s …Play a game.取出提前准备好的水果，一人蒙住眼睛，并尝一尝被递到手里的水果并进行猜测。复习巩固句型：—What is it？ —It’s (a/an)… —How is it？ —It’s sweet/sour ...三、Practice.1. 英汉互译。2. 选择正确答案。Summary单词：ice cream, candy, lemon, sour, sweet, taste.2. 句型： —What is it？ —It’s (a/an)… —How is it？ —It’s sweet/sour ...五、Homework1. 读单词并默写。2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论你喜欢吃的食物及味道。 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 ice cream, candy, lemon, sour, sweet, taste.认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。理解冠词a, an的用法。认真完成巩固练习。积极完成游戏活动复习巩固重点单词。和同伴进行对话练习。通过已学的核心句型进行对话的练习和同伴做游戏，尝一尝并猜测是什么，复习巩固重点句型：—What is it？—It’s (a/an)…—How is it？—It’s sweet/sour ...完成课堂练习 通过图片，学习颜色的表达， 直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。游戏形式复习巩固单词，学生学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。通过对话练习，巩固复习重点句型。锻炼他们的语言组织能力同时能够提高学生的情感表达能力。通过图片说句子，并进行对话练习，真正做到“字不离句”。通过游戏形式学生在一边玩一边学生氛围中，轻松掌握句型。
课堂练习 一、英汉互译。1. 甜的 _______ 2. sour _______3. 柠檬 _________4. ice cream _______5. 尝 ________二、选择正确答案。选择正确答案。( ) 1. It is ______. A. a lemon B. lemons C. two lemons( ) 2. —______ is it —Sweet and sour. A. What B. What color C. How 复习本课重点词汇和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握单词 c ice cream, candy, lemon, sour, sweet, taste. 句型：—What is it？ —It’s (a/an) … —How is it？—It’s sweet/sour ...本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 2 Tastesice cream, candy, lemon, sour, sweet, taste.—What is it？—It’s (a/an)…—How is it？—It’s sweet/sour ...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)