五年级英语下册Unit 2 My favourite season 第一课时教学设计
教学目标:
1、掌握四会单词:season , spring , summer , autumn , winter
2、会运用重点句型: Which season do you like best Why 并能够根据实际情况回答。
学情分析:
“小三小四兴趣大,小五就害怕。”学生到了五年级会害怕英语的学习。在三四年级的学习中,学生已经具备了一些简单的英语口语对话能力。在四年级的单元学习中学生已经有了关于天气的基础。
教学重点:
1.词汇:season,spring,summer, autumn,winter
2.句型:Which season do you like best
教学难点:
1.单词发音:spring,
教具准备:
1.教材配套课件。
2.教材相配套的教学录音带。
3.单词卡片。
4.自制课件。
教学过程:
(一)热身(Warm-up)
活动一:说一说,做一做
教学参考时间:2分钟
教师播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词 cold,warm,cool,hot。
(二)呈现新课 (Presentation)
活动一:谈论天气
教学参考时间:2分钟
教师提问:What’s the weather like today Is it cold 学生根据实际做答:No , it’s warm.师:It’s warm. Spring is warm. There are four seasons in a year. Today we’ll talk about my favorite season.播放幻灯片,教授: season.
活动二:猜猜,读读
教学参考时间:10分钟
教师出示春季的图片,教授:spring。并板书单词:spring。学生以不同的方式读。然后师询问:Which season do you like best 引导学生回答:I like spring. 然后师出示“植树”的图片,询问:In spring,what can you do 引导学生回答:I can plant trees.
再重复:Which season do you like best I like spring,I can plant trees.
以同样的方法教授summer,autumn,winter,并把句型渗透在单词教学中。
活动三:听读(Let’s listen and read)
教学参考时间:2分钟
学生听录音并跟读,重点教读:Which season do you like best
活动四:对话(Let’s talk)
教学参考时间:10分钟
教师出示不同季节里的不同活动的图片,询问学生Which season do you like best 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring,I can fly a kite .”接着教师板书主句型,指导学生认读。后让学生进行小组问答练习,并表演。
(三)Practice
活动五:猜一猜
教学参考时间:4分钟
学生读幻灯片上的描述性语句,猜出是哪个季节。
活动六:描述季节
教学参考时间:6分钟
播放四张描述四季的幻灯片做范例。然后让学生两人一组,一个描述季节,另一个猜所描述的是哪个季节。
活动七:Read and match.
教学参考时间:3分钟
学生听录音,完成课本上的连线。
(四)巩固和扩展(Consolidation and extension)
教学参考时间:1分钟
教几句关于季节的名言警句。
(五)Homework
请和你的同伴练习本课对话。
板书:
---Which season do you like best
---I like spring . I can .
summer
autumn
winter