Unit 2 My favourite season A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My favourite season A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-01-12 10:53:17 | ||
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文档简介
五年级英语下册Unit 2 My favourite season 第一课时教学设计
教学目标:
1、掌握四会单词：season , spring , summer , autumn , winter
2、会运用重点句型： Which season do you like best Why 并能够根据实际情况回答。
学情分析：
“小三小四兴趣大，小五就害怕。”学生到了五年级会害怕英语的学习。在三四年级的学习中，学生已经具备了一些简单的英语口语对话能力。在四年级的单元学习中学生已经有了关于天气的基础。
教学重点：
1．词汇：season,spring,summer, autumn,winter
2．句型：Which season do you like best
教学难点：
1．单词发音：spring，
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．自制课件。
教学过程：
（一）热身（Warm-up）
活动一：说一说，做一做
教学参考时间：2分钟
教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动一：谈论天气
教学参考时间：2分钟
教师提问：What’s the weather like today Is it cold 学生根据实际做答：No , it’s warm.师：It’s warm. Spring is warm. There are four seasons in a year. Today we’ll talk about my favorite season.播放幻灯片，教授: season.
活动二：猜猜，读读
教学参考时间：10分钟
教师出示春季的图片，教授：spring。并板书单词：spring。学生以不同的方式读。然后师询问：Which season do you like best 引导学生回答：I like spring. 然后师出示“植树”的图片，询问：In spring，what can you do 引导学生回答：I can plant trees.
再重复：Which season do you like best I like spring,I can plant trees.
以同样的方法教授summer,autumn,winter,并把句型渗透在单词教学中。
活动三：听读（Let’s listen and read）
教学参考时间：2分钟
学生听录音并跟读，重点教读：Which season do you like best
活动四：对话（Let’s talk）
教学参考时间：10分钟
教师出示不同季节里的不同活动的图片，询问学生Which season do you like best 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring,I can fly a kite .”接着教师板书主句型，指导学生认读。后让学生进行小组问答练习，并表演。
（三）Practice
活动五：猜一猜
教学参考时间：4分钟
学生读幻灯片上的描述性语句，猜出是哪个季节。
活动六：描述季节
教学参考时间：6分钟
播放四张描述四季的幻灯片做范例。然后让学生两人一组，一个描述季节，另一个猜所描述的是哪个季节。
活动七：Read and match.
教学参考时间:3分钟
学生听录音，完成课本上的连线。
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
教学参考时间：1分钟
教几句关于季节的名言警句。
（五）Homework
请和你的同伴练习本课对话。
板书：
---Which season do you like best
---I like spring . I can .
summer
autumn
winter
教学目标:
1、掌握四会单词：season , spring , summer , autumn , winter
2、会运用重点句型： Which season do you like best Why 并能够根据实际情况回答。
学情分析：
“小三小四兴趣大，小五就害怕。”学生到了五年级会害怕英语的学习。在三四年级的学习中，学生已经具备了一些简单的英语口语对话能力。在四年级的单元学习中学生已经有了关于天气的基础。
教学重点：
1．词汇：season,spring,summer, autumn,winter
2．句型：Which season do you like best
教学难点：
1．单词发音：spring，
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．自制课件。
教学过程：
（一）热身（Warm-up）
活动一：说一说，做一做
教学参考时间：2分钟
教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动一：谈论天气
教学参考时间：2分钟
教师提问：What’s the weather like today Is it cold 学生根据实际做答：No , it’s warm.师：It’s warm. Spring is warm. There are four seasons in a year. Today we’ll talk about my favorite season.播放幻灯片，教授: season.
活动二：猜猜，读读
教学参考时间：10分钟
教师出示春季的图片，教授：spring。并板书单词：spring。学生以不同的方式读。然后师询问：Which season do you like best 引导学生回答：I like spring. 然后师出示“植树”的图片，询问：In spring，what can you do 引导学生回答：I can plant trees.
再重复：Which season do you like best I like spring,I can plant trees.
以同样的方法教授summer,autumn,winter,并把句型渗透在单词教学中。
活动三：听读（Let’s listen and read）
教学参考时间：2分钟
学生听录音并跟读，重点教读：Which season do you like best
活动四：对话（Let’s talk）
教学参考时间：10分钟
教师出示不同季节里的不同活动的图片，询问学生Which season do you like best 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring,I can fly a kite .”接着教师板书主句型，指导学生认读。后让学生进行小组问答练习，并表演。
（三）Practice
活动五：猜一猜
教学参考时间：4分钟
学生读幻灯片上的描述性语句，猜出是哪个季节。
活动六：描述季节
教学参考时间：6分钟
播放四张描述四季的幻灯片做范例。然后让学生两人一组，一个描述季节，另一个猜所描述的是哪个季节。
活动七：Read and match.
教学参考时间:3分钟
学生听录音，完成课本上的连线。
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
教学参考时间：1分钟
教几句关于季节的名言警句。
（五）Homework
请和你的同伴练习本课对话。
板书：
---Which season do you like best
---I like spring . I can .
summer
autumn
winter