高中语文统编版必修下册16.1《阿房宫赋》课件（共72张ppt）

(共72张PPT)
“古来之赋，此为第一”
杜牧
阿房宫，被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年）到秦亡时尚未完工。现遗址在今陕西西安市西郊。
真实的阿房宫是这样的
咸阳
临潼
西安
华山
宝鸡
延安
咸阳
骊山
黄河
壹
观人知世
貳
初读文本
叁
解读文本
肆
突破重点
目录
第一部分
观人知世
《阿房宫赋》写于唐敬宗（李湛）宝历元年（825），杜牧23岁。唐敬宗16岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。
写作背景
“阿房”二字到底念啥？
①ē páng
阿：山，山下弯曲的地方，例如“访风景于崇阿”、“托体同山阿”；
房：通“旁”，广大的；
意为“在山下弯曲的地方建造的巨大宫殿”。
②ā fáng
阿：陕西方言，那个；
房：陕西地名；
意为“那个在房的宫殿”。
关于阿房宫命名的传说三则:
（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。 把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。
关于阿房宫命名的传说三则:
（二）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。
（三）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。
“赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。”
文体特点
形式上：
手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；
语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；
句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。
内容上：
通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。
咏物说理
托物言志
借古讽今
“赋”是介于诗歌与散文之间的一种文体。起于先秦，体制形成于汉代，盛行于六朝。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
运用铺陈、夸饰的手法来描摹事物，从而达到抒写情志的目的。
赋的流变：
汉赋
骈赋
文赋
骚赋
唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。
《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。
屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作
汉代流行的大赋
孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体
唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末
“赋” 有一个演变的过程。它是由《诗经》、《楚辞》发展而来,到了汉代才形成确定的体制。赋体的流变大致经历了：
律赋
了解作者
杜牧(803-852），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。
了解作者
第二部分
初读文本
体物
铺叙阿房宫建筑宏伟壮观和宫廷生活的荒淫、奢侈。
第一、二段
写志
用秦骄奢致王的故事，规劝当朝执政者以古为鉴，明兴亡之道。
第三、四段
整体感知
第三部分
解读文本
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
六王：除秦国以外的六国君主。
毕：完结。
一：统一。数词作动词。
兀：光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽。
出：出现，意思是建成。
隔离：遮蔽。
天日：天空和太阳
隔离天日：此形容宫殿楼阁的高大。
骊山：地点n-状，从骊山。
北、西：向北、向西。方位名词作状语。
走：趋向，通向。
溶溶：河水盛大的样子，一说缓缓流动的样子。
六国灭亡了，天下统一；蜀地的山秃了，阿房宫建成了。覆盖三百多里地，遮蔽天空和太阳。（阿房宫）从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川河水盛大，流进阿房宫的宫墙。
五步（有）一楼，十步（有）一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
廊腰：连接高大建筑物的走廊，好像人的腰部。
缦：萦绕。
腰：n-状，像腰带一样。
回：曲折。
抱：随着，依靠。
钩心斗角：古今异义词。
古义：指宫室建筑飞檐勾连，前后合抱。
钩心：与中心区相连，如同钩连心脏。
斗角：檐角对峙，好像兵戈相斗。
今义：勾心斗角，比喻各自用尽心机，明争暗斗。
五步有一座楼，十步有一个阁；走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物；各随地形（而建筑），（地处的屋角）钩住（高处的）屋心。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧（于）波，未云何龙？复道行（于）空，不霁何虹？
盘盘：盘旋的样子。
囷囷：曲折回旋的样子。
蜂房水涡：n-状，像蜂房一样，像水涡一样。
落：座，量词。
未云何龙：《周易·乾卦》有“云从龙”的话，所以人们认为有龙就应该有云。
云、龙、虹：出现云、出现龙、出现虹，n-v。
复道：楼阁之间架在空中的通道。因上下都有通道，故称。
霁：雨后初晴。
回环曲折，像蜂房，像水涡（一样稠密层叠），矗立着，不知它们有几千万座！长桥卧在水上，没有云怎么出现龙？（原来是）天桥在空中行走，不是雨过天晴，为什么出现虹？
高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
冥迷：分辨不清。
歌：n-v，唱歌。
暖： adj使动，使……充满暖意。
响：v-n，歌声。
融融：和暖。
冷：adj使动，使……变冷。
气候：古今异义词。
古义：雨雪阴晴等天气。
今义：一个地区一段较长时期内的气象概况。
通感、对比
（房屋）忽高忽低，分辨不清，不知道东西。人们在台上长歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光般和暖；人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。
一天里边，一座宫殿中间，天气却不一样。
思考：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
蜀山兀，阿房出
覆压三
百余里
隔离天日
五步一楼
十步一阁
矗不知其
几千万落
高低冥迷
不知西东
第一段：写阿房宫宏伟壮丽的面貌
花费之巨
宫室之多
宏伟壮丽
面积之广
建筑之高
楼阁之密
布局之巧
比喻
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹
拟人
夸张
“覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁”
通感
“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”化听觉视觉为触觉
反问
对偶
文句音节铿锵，兼有音韵之美
廊腰缦回，檐牙高啄，蜂房水涡
铺排
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
写出楼阁众多，参差错落，精致工巧。运用了排比（使音调铿锵）、想象（因为阿房宫已经不存在了，这都是作者想象出来的阿房宫的景致）与比喻（廊腰缦回，檐牙高啄）。
阿房宫赋
思考1：陆参《长城赋》的开篇写到：“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭。”与《阿房宫赋》的开篇有哪些共同点？
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
①都是四个三字句开篇，一句一意，层层推进；
②都讲究押韵，节奏急促；
③起势雄健，涵盖无穷，看似叙事，实则于叙事中寓褒贬，都在批判秦始皇耗尽民力的暴政。
阿房宫赋
思考3：这几句如何来描写歌舞之盛？在结构上有何作用？
夸张、通感、对比手法。这几句通过写歌喉吐暖，舞袖生风，以致改变了气候等极为夸大的主观感受来写歌舞之盛。
结构上起到承上启下的过渡作用。“歌台”“舞殿”既写了阿房宫的建筑，又写了宫中之人，那些供秦始皇享乐的歌者舞者，就是下文要写的六国“妃嫔”和“王子皇孙”。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
阿房宫赋
交代历史(阿房宫建造背景)
思考4：从哪几个角度来描写阿房宫建筑的？
第一段
概括外貌（占地广，建筑高）
细写内部
楼阁廊檐
长桥复道
歌舞盛况
建筑
人物
宏伟壮丽
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
下：方位n-v，走下。
辇：坐着辇车，n-状。
朝、夜：在早晨、在晚上， n-状。
歌、弦：唱歌、奏乐， n-v。
明星：古今异义词。
古义：明亮的星光。
荧荧：明亮的样子。
绿云扰扰:绿云,形容女子的头发乌黑浓密,扰扰,蓬松的样子。
涨腻：涨起了脂膏。腻，名词，脂膏。
斜：升腾，缭绕。
横：弥漫。
互文
六国的宫妃，六国王侯的女儿、孙女，辞别（六国的）楼阁宫殿，乘辇车来到秦国，早上晚上歌唱奏乐，成为秦国的宫人。（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子；乌青的云朵纷纷扰扰，是宫妃在梳理晨妆的发髻；渭水涨起了脂膏，是宫妃们抛弃了的胭脂水；烟霭斜斜上升，云雾横绕空际，是宫中在焚烧椒兰制的香料。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。
乍：突然，骤然。
辘辘：车行的声音。
杳：深远。
所之：所字结构，所前往的地方。之：到，往。
一：全，都。
妍：美丽。
缦立：久立。
幸：受到宠幸。皇帝到某处叫“幸”，宫妃受到宠幸叫“得幸”。
雷霆突然震响，这是宫车驶过去了；车声越听越远，无影无踪，不知道所前往的地方。肌肤、姿容都娇媚极了，（宫妃）久久站立，远远地探视，盼望着皇帝来临；有的宫女没能见到皇帝，竟整整三十六年。
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠（于）其人，倚叠如山。
收藏、经营、精英：都指金玉珍宝。
收藏：v-n，指收藏的金玉珍宝。
经营：古今异义词+ v-n
古义：聚敛的金玉珍宝。
今义：筹划管理。
精英：古今异义词
古义：聚敛的金玉珍宝。
今义：精华；杰出人才。
剽掠：抢劫、掠夺。
倚叠：堆叠。
燕国和赵国收藏的金玉珍宝，韩国、魏国营谋的金玉珍宝，齐国和楚国的精华物资，在多少世代多少年中，从他们的人民那里掠夺而来，堆叠得像山一样。
一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
输：运输，输送，被动。
鼎、玉、金、珠：n-状，把宝鼎/宝玉/金子/珍珠铛、石、块、砾：n-v。当作铛、当作石、当作块、当作砾。
逦迤：连续不断。这里有“到处都是”的意思。
被动句
一下子不能拥有，被运输到阿房宫中。把宝鼎看做铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃得到处都是，秦国人看起来，也不觉得可惜。
1.使动用法
主语使宾语发出某个动作，但这个动作并非宾语主动发出，表达的是一种客观事实。
如：烛之武退秦师。
2.意动用法
主语认为宾语具有某些性质或特点，是主语的一种主观判断，并不一定是事实。
如：渔人甚异之。
3.为动用法 表示主语为宾语怎么样。
（1）主语因为宾语做某事，表原因。
如：后人哀之而不鉴之。
哀，因为秦的奢靡亡国哀伤。
（2）主语为了宾语做某事，表目的。
如：等死，死国可乎？
（3）主语向（对，朝，跟，同）宾语做了某事，表示引进动作行为的对象。
如：遂置姜氏于城颖，而誓之曰：……
（4）主语给宾语做某事，表示服务对象。
如：父曰：履我！ （给……穿上鞋）
述其来历 状其梳洗
言其美貌 诉其哀怨
宫女之众
述其来源 写其数量 惜其靡费
珍宝之多
思考：课文第二段主要写出了什么内容？
比喻
“倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”
排比
明星荧荧，开妆镜也；……渭流涨腻，弃脂水也”
夸张
“渭流涨腻，弃脂水也”
互文
“辞楼下殿”“朝歌夜弦”
反衬
“有不得见者，三十六年”
反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。
美人
珍宝
宫内的奢华淫靡生活
人数
来历
哀怨
铺排，夸张，比喻
来源
数量
处置
人被欺辱
物被践踏
互文，排比
第二段作者写了宫人的来历、生活情境、悲惨命运来反映秦王的生活奢侈荒淫。另一方面写秦人对珍宝好不爱惜，到处丢弃，描写了秦人奢侈浪费无度的状况。
阿房宫赋
第一部分（1、2段）：
铺叙阿房宫宏伟豪华、歌舞之盛、美女之多、珍宝之丰，突出秦始皇穷奢极欲，挥霍无度，为后文作张本。
阿房宫赋
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
其：代词，自己的。
奈何：怎么，为什么。
锱铢：古代重量名，一锱等于六铢，一铢约等于后来的一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。
嗟乎！一个人的意愿，是千万人的意愿。秦皇喜欢繁华奢侈，人们也顾念自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，用的时候像泥沙一样？
用反问的方法斥责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，
多于南亩之农夫；
架梁之椽，
多于机上之工女；
钉头磷磷，
多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，
多于周身之帛缕；
直栏横槛，
多于九土之城郭；
管弦呕哑，
多于市人之言语。
负栋之柱：支撑房屋大梁的柱子。
磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出。
庾：谷仓。
帛缕：丝绸衣服上的纱线。
九土：九州。
让支撑房屋大梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织布机上的女工还多；梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比九州的城郭还多；管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。
六个排比句，运用夸张、对比的手法，写出了阿房宫建筑群的奢华、宫内生活的靡费，揭露出秦王朝的奢糜给人民带来的深重灾难。
秦
人
乐
苦
敢怒不敢言
骄横顽固
剥削
与
被剥削
使负栋之柱，
多于南亩之农夫；
架梁之椽，
多于机上之工女；
钉头磷磷，
多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，
多于周身之帛缕；
直栏横槛，
多于九土之城郭；
管弦呕哑，
多于市人之言语。
使天下之人，
不敢言而敢怒。
独夫之心，
日益骄固。
戍卒叫，
函谷举，
楚人一炬，
可怜焦土！
独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。
日：一天天地。n-状。
益：更加。
戍卒叫：指陈涉、吴广起义。
举：被动用法，拔，攻占。这里译为“被攻占”。
楚人一炬：指项羽占领咸阳后纵火焚烧秦宫室。
一炬：烧一把火。
可怜：古今异义词。可惜。
焦土： n-v，变成焦土。
被动句
让天下的人民，不敢说话，心里却敢愤怒。秦始皇的心思，一天天地更加骄傲顽固。（结果）陈涉吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜（阿房宫）化为一片焦土。
段尾用14个字高度概括了秦亡的过程，节奏短促，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。与开篇的“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出” 形成鲜明对比，突出了秦的土崩瓦解、迅速灭亡，收束有力。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。
使天下之人，
不敢言而敢怒。
独夫之心，
日益骄固。
戍卒叫，
函谷举，
楚人一炬，
可怜焦土！
被动句
独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。
日：一天天地。n-状。
益：更加。
戍卒叫：指陈涉、吴广起义。
举：被动用法，拔，攻占。这里译为“被攻占”。
楚人一炬：指项羽占领咸阳后纵火焚烧秦宫室。
可怜：古今异义词。可惜。
焦土： n-v，变成焦土。
南亩之农夫
机上之工女
在庾之粟粒
周身之帛缕
九土之城郭
市人之言语
钉头磷磷
瓦缝参差
直栏横槛
管弦呕哑
负栋之柱
架梁之椽
排比
对比
铺陈
一连串内容紧密关联的人或物或事，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
愤怒
期末倒计时 21 天
会考倒计时 11 天
如果乾坤未定，一切皆有可能；
如果乾坤已定，未来还很长，定能扭转乾坤。
思考
分析第3段的内容及层次。
本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意 。
第一层：“嗟乎——用之如泥沙”：抨击了秦统治者的残民以自肥。
第二层：“使负栋之柱——日益骄固”：用比喻、排比，揭露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。
第三层——最后四句（三件史实）：共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。
阿房宫赋
从第三段里文字中找出秦朝灭亡的原因
纷奢
剽掠
民怒
函谷举
阿房宫赋
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
①“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，
②“函谷举”写刘邦破关，
③“楚人”二句写项羽火烧阿房宫。
农民起义的熊熊烈火终于埋葬了统治者，而供统治者享乐的阿房宫也随之化为灰烬。警示最高统治者：民为国本，不要重蹈秦王朝灭亡的覆辙。
阿房宫赋
思考 阿房宫是如何毁灭的？警示意义何在？
强秦灭亡之原因
掠民之多
取之尽锱铢
用之如泥沙
耗资之巨
负栋之柱 架梁之椽
钉头磷磷 瓦缝参差
直栏横槛 管弦呕哑
人民反抗
——叫、举、炬
常情
积怨
爆发
三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡
阿房宫赋
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
灭、族：使动用法。使……灭亡、灭族。
使：如果，假使。
爱：爱护。
递：传递。
为：做。
得：能愿动词，作状语。相当于can。
而：表修饰。
唉！灭亡六国的，是六国自己，不是秦王朝；族灭秦王朝的是秦国，不是天下人。可叹啊！假使六国各自爱护他们的子民，那么足够来抵抗秦国；假使秦国又爱护六国的人民，那么依次传递三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
秦人不暇自哀：宾语前置句。
哀：为动用法，为……哀叹。
鉴：意动用法，以....为鉴。
秦国人没时间哀叹自己，可是后人为他哀叹；如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使后人又来哀悼这个后人啊。
议论：六国和秦朝覆灭的原因在于不爱百姓。告诉“后人”引以为戒。
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
指出秦与六国灭亡咎在自身
使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”
因果论证
假设论证
遗 憾
内容理解：“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”一句中的四个“后人”，各指什么？
这句话有什么深意？
后人哀之—
后人哀之而不鉴之—
后人复哀后人—
借古讽今—
①秦之后的人
②唐朝统治者
③唐之后的人|④唐朝统治者
提醒统治者以史为鉴，
不要重蹈覆辙
思考：作者认为秦亡的历史教训是什么？你是怎么理解这个历史教训的？
(1)秦亡的历史教训是“不爱其民”。
阿房宫赋
(2) 秦不以六国为秦的前车之鉴，最后终于重蹈六国的覆辙，反观当今，如果唐朝的统治者又走秦的老路，会有什么更好的结局吗？至此作者借古讽今，奉劝当时统治者的意图已经很明显了。
(3) 目的：鉴，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。
阿房宫赋
杜
牧
剽掠其人
（建宫宇）
自灭
秦朝
六国
不爱六国之人
（阿房宫）
自族
唐 宝历
大起宫室 广声色
（哀之而不鉴之）
自取灭亡
1.“呜呼”一词用在段首，有什么作用，表现了作者怎样的感情
“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的沉痛感触，加强感彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。
2.“呜呼”之后的之后的四句话说出了一个什么道理？
“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。
3.“嗟夫”后用假设语气要说明什么
“嗟夫”后用假设语气申述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。
阿房宫赋
归纳大意
叙
议
谏
一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。
二、铺叙宫内的豪华奢靡。
三、转发议论，指出秦亡的必然。
四、总结历史教训，
讽谏唐统治者勿蹈覆辙。
阿房宫赋
阿房宫赋
叙述
描写
抒情
议论
雄伟壮观的宫室
统一建宫
宏伟瑰丽
宏大宽广
美奂绝伦的美人与珍宝
美人之多
珍宝之富
由描写转入议论
对比事理
秦王骄奢
宫化焦土
总结教训警告当世
戒奢爱民
讽今
借古
铺采摛文
体物言志
铺采摛文
体物言志
第一段
第二段
第三段
第四段
课文结构
宫中建筑（奇）
第四段总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙
第三段指出秦亡的必然 ，剽掠浪费激起反对
第二段，写阿房宫里的美人和珍宝揭露秦朝统治者奢侈的生活
第一段，描写阿房宫的雄伟壮观
宫中美女（多）
宫中珍宝（富）
奢侈浪费终致灭亡
原因教训
铺陈描写
夹叙夹议
议论
借古讽今
体物
写志
一写宫女之多
二写宫女之多
三写宫女之多
四写宫女之多
五写宫女之多
内容
评点
承上段末写歌舞之盛
意在讽刺秦皇的荒淫，同情宫女
命运的悲惨
比喻精彩
想象奇特
夸张浪漫
深寓贬意
（宫室）
宫女
珍宝
来历：辇来于秦（呼应“六王毕”）
（喻体）
（本体）
众多
明星
妆镜
绿云
晓鬟
渭流
脂水
椒兰
烟雾
雷霆
宫车
车马
的
声势
修饰
的
讲究
比喻
排比
夸张
景象描写
人物描写
哀怨
一肌一容，尽态极妍
望幸
不得见
来源：
数量：
处置
剽掠其人（六国）
输来其间（秦）
倚叠如山
鼎铛玉石金块珠砾
弃掷逦迤
全段逐层深入，谴责秦始皇摧残妇女、粪土珍宝的罪行
辗转
掠夺
暴殄
天物
先写珠宝来源，
暗示秦拥有之富
再予深刻揭露，讽刺有力
用语言精炼至极，充满愤慨
第四部分
突破重点
三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之。于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之闲，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极、 阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山。
——秦始皇本纪
问题：与选段的叙述相比，《阿房宫赋》运用想象虚构了阿房宫的规模以及其中的建筑，与史实有出入， 你认为这种写法可取吗？说说原因。
可取，想象虚构比之于简略的叙述，能更具体形象地展现阿房宫巨大的规 模和精美的建筑，同时为下文揭示 秦爱纷奢，不爱百姓，自取灭亡的道理提供了依据/做铺垫。
观点一：暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于水深火热之中，导致人民敢怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。
观点二：农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义，继而崛起的项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。
本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？
观点三：历史的必然。“分久必合，合久必分”是历史的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言，这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。
本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？
　 本文作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者亡国的历史经验，不爱人民的统治者必将导致灭亡。向唐朝统治者发出了警报，讽喻当朝统治者切勿重蹈覆辙。表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
主题归纳
写作特色：
① 结构上，环环相扣，严谨周密。
先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示秦统治者的荒淫和奢侈。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果。那么唐朝统治者如不以秦为鉴，又会有什么结果呢？真可谓“笔所未到气已吞”！
写作特色：
② 表达方式上，描写与议论大量采用铺排手法。
本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。但是，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，气势夺人。描写中铺排的句子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的句子，如第3 段。
写作特色：
③ 修辞手法上，运用比喻、夸张、排比等手法。
本文运用了大量的比喻句，如“蜂房水涡”“长桥卧波，未云何龙”“明星荧荧，开妆镜也”等，增加其形象性。又运用大量的夸张句，如“隔离天日”“五步一楼，十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、夸张手法，如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段，具有极强的感染力。
写作特色：
④ 句式上，整散结合，错落有致。
本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也使用了大量单句散行，增强了表现力。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了阿房宫的建造背景及规模，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”，写阿房宫的占地面积和依山傍水的走势。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。
杜牧
散文：长于议论，敢于论列军国大事，指陈时弊，有很强的的现实性。
诗词：善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。如《泊秦淮》
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