人教版初中物理八年级 第八章 运动和力
第三节 摩擦力（解析版）试卷
1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。
2．如图所示，小红用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，是因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 力。
3．如图所示是小刚骑自行车上学的情形，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。
比较上述三种情况：不同点：冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为 摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为 摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为 摩擦。共同点：两个物体相互 ，都产生了 力
综上可得：摩擦力产生的条件是
（1）两个物体要相互 ，
（2）两物体之间发生 。
4．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在下表中，
次数
接触面材料
压力(N)
拉力(N)
1
木板与木板
5
1.0
2
木板与木板
7
1.4
3
木板与木板
9
1.8
4
木板与棉布
7
2.6
5
木板与毛巾
7
3.5
（1）对比1、2、3次实验得到的结论是 。
（2）对比2、4、5次实验得到的结论是 。
（3）摩擦力的大小与 和 有关。
（4）增大摩擦的方法有 和 。
5．体操运动员在进行双杠表演之前，都要在手上涂抹一些滑石粉，他这样做是通过
方法来增大 ，以防止从杠上滑落。
6．在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大纸与橡皮之间的 。
7．我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车，他的最大时速可达430km/h，磁悬浮列车是利用同名磁极相互 的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的 ，从而提高了车速。可见，要减小摩擦，可使两个互相接触的物体表面 。
8．门轴生锈后，在门轴中滴加几点煤油，转几下就感到门很灵活了，这是因为加润滑油可在两个物体表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了 。
9．在古代人们运送大的石料时都在石块下方放几根圆木，这样可以省很多力，是因为 摩擦小于 摩擦。
由此可知，减小摩擦的方法还有 。
10．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到好多有关摩擦的知识。例如：
A轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把上 D在转动部分添加润滑油
E脚踏板凹凸不平 F刹车时用力捏闸 G车轴处装有滚珠 H车的把手上有凹槽
上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）
（1）增大摩擦的是 ；
（2）减小摩擦的是 。
11．一辆质量为2t的汽车，在平直的水平公路上匀速行驶，汽车所受的摩擦力是车重的0.02倍，则汽车的牵引力是 N。（取g=10N/kg）
12．体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增
大 的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为 N, 方
向 ；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为 N,方向 。
13．日常生活和生产中，摩擦有时有益，有时有害。请你举出一个增大有益摩擦的实例： 。如果没有摩擦，我们的生活又会变成什么样子？请你写出一个相关的情景： 。
14．拔河比赛中，运动员常穿上较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，并选出体重较大一点的运动员参赛。请你说出上述情形的物理道理：
（1）
（2）
（3）
15．如图加所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图。由图像可知，t=1s时，物体处于 状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为 N；t=3s时，物体受到的摩擦力为 N。
16．将一物理课本平放在水平桌面上，请你自选器材，设计实验，测量出课本与桌面间的摩擦力大小，
实验器材：
实验设计：
人教版初中物理八年级 第八章 运动和力
第三节 摩擦力（解析版）试卷答案
1．【答案】摩擦
【解析】力是改变物体运动状态的原因。当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到摩擦力力，她会慢慢地停下来。
思路分析：力是改变物体运动状态的原因。
试题点评：本试题考查的是摩擦力的知识。
2．【答案】摩擦
【解析】红用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，瓶子受平衡力，即瓶子的重力和手对瓶子的摩擦力是平衡力。
思路分析：运用二力平衡的知识分析。
试题点评：本试题考查的是二力平衡的知识。
3．【答案】摩擦 滑动 静 滚动 接触 摩擦 接触 相对运动或相对运动的趋势
【解析】两个相互接触的物体当他们有相对运动或是有相对运动的趋势时，便会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。摩擦力可以分为滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力。
试题点评：本试题考查的是学生对摩擦力的认识。
4．【答案】接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大 压力 接触面粗糙程度 增大压力 把接触面弄得粗糙些
【解析】滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、接触面的压力的大小有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
思路分析：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、接触面的压力的大小有关。
试题点评：本试题考查的是运用控制变量法探究摩擦力的大小与什么因素有关。
5．【答案】把接触面弄得粗糙些 摩擦
【解析】增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦。所以体操运动员在进行双杠表演之前，都要在手上涂抹一些滑石粉，他这样做是通过把接触面弄得粗糙些方法来增大摩擦，以防止从杠上滑落。
思路分析：增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦。
试题点评：本试题考查的是增大摩擦的方法。
6．【答案】压力 摩擦
【解析】增大压力可以增大摩擦。所以用橡皮轻轻擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大压力的方法来增大纸与橡皮之间的摩擦。
思路分析：增大压力可以增大摩擦。
试题点评：本试题考查的是增大摩擦的方法。
7．【答案】排斥 摩擦 分开
【解析】要减小摩擦，可使两个互相接触的物体表面分开。磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的摩擦，从而提高了车速。
思路分析：要减小摩擦，可使两个互相接触的物体表面分开。
试题点评：本试题考查的是减小摩擦的方法。
8．【答案】摩擦
【解析】使接触面分离可以减小摩擦。所以门轴生锈后，在门轴中滴加几点煤油，转几下就感到门很灵活了，这是因为加润滑油可在两个物体表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了摩擦。
思路分析：使接触面分离可以减小摩擦。
试题点评：本试题考查的是减小摩擦的方法。
9．【答案】滚动 滑动 以滚动摩擦代替滑动摩擦
【解析】滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦。所以在古代人们运送大的石料时都在石块下方放几根圆木，这样可以省很多力，是因为滚动摩擦小于滑动摩擦。
思路分析：滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦。
试题点评：本试题考查的是减小摩擦的方法。
10．【答案】A、C、E、F、H B、D、G
【解析】减小摩擦的方法是减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，把接触面分离等。增大摩擦的方法是增大压力，增大接触面的粗糙程度等。所以轮胎上刻有花纹、塑料套紧套在车把上、脚踏板凹凸不平、刹车时用力捏闸、车的把手上有凹槽都是增大摩擦的。车轮做成圆形、在转动部分添加润滑油、车轴处装有滚珠都是减小摩擦的。
思路分析：减小摩擦的方法是减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，把接触面分离等。增大摩擦的方法是增大压力，增大接触面的粗糙程度等。
试题点评：本试题考查的是如何增大和减小摩擦。
11．【答案】400
【解析】一辆质量为2t的汽车，在平直的水平公路上匀速行驶，汽车受平衡力，所以汽车受到的摩擦力和汽车的牵引力是相等的。汽车所受的摩擦力是车重的0.02倍，可计算出汽车所受的摩擦力是400N，则汽车的牵引力也是400N。
思路分析：在平直的水平公路上匀速行驶，汽车受平衡力，所以汽车受到的摩擦力和汽车的牵引力是相等的
试题点评：本试题考查的是二力平衡的知识。
12．【答案】压力 500 竖直向上 500 竖直向上
【解析】体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增
大压力的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，重力等于摩擦力，爬杆对手的摩擦力为500N, 方向竖直向上；当他匀速下滑时，重力和摩擦力还是平衡力，爬杆对手的摩擦力大小为500N,方向竖直向上。
思路分析：杂技演员在进行匀速爬竿表演时重力和摩擦力是平衡力，重力等于摩擦力所以摩擦力是500N。
试题点评：本试题考查的是二力平衡的知识。
13．【答案】汽车轮胎上做有凸凹不平的花纹 汽车将无法行驶
【解析】减小摩擦的方法是减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，把接触面分离等。增大摩擦的方法是增大压力，增大接触面的粗糙程度等。
试题点评：本试题考查的是增大和减小摩擦力的方法。
14．【答案】（1）新鞋花纹深、接触面更粗糙，摩擦力大（2）体重大的运动员对地面的压力大，摩擦力大 （3）若地面有沙子，沙子滚动，摩擦力小
【解析】新鞋花纹深、接触面更粗糙，摩擦力大；体重大的运动员对地面的压力大，摩擦力大；若地面有沙子，沙子滚动，摩擦力小。在拔河比赛中比的是摩擦力的大小。
试题点评：本试题考查的是学生运用知识解决问题的能力。
15．【答案】静止 2N 2N
【解析】物体处于静止或匀速直线运动状态时，受平衡力。t=1s时，物体处于静止状态；在2-4s时处于加速运动，在4-6s时处于匀速直线匀速。所以t=5s时，物体受平衡力物体受到的摩擦力为2N；t=3s时，处于加速运动，推力是3N，物体受到的摩擦力还是2N。
思路分析：物体处于静止或匀速直线运动状态时，受平衡力。推力等于摩擦力。物体处于加速运动时，推力大于摩擦力。
试题点评：本试题考查的是受力分析。
16．【答案】实验器材：细线，弹簧测力计
实验设计：将细线套在物理课本中，然后拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉着弹簧测力计让课本在桌面上水平匀速运动，由于课本受到的弹簧测力计的拉力与它所受的桌面摩擦力平衡，因此，弹簧测力计的示数就等于课本与桌面间的摩擦力大小。
【解析】将细线套在物理课本中，然后拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉着弹簧测力计让课本在桌面上水平匀速运动，由于课本受到的弹簧测力计的拉力与它所受的桌面摩擦力平衡，因此，弹簧测力计的示数就等于课本与桌面间的摩擦力大小。
思路分析：在匀速拉动物理书时，拉力和摩擦力是一对平衡力。
试题点评：本试题考查的是摩擦力的测量。
