部编版八年级语文下册一课一练 第2课 回延安（含答案）

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第2课 回延安
1.给下列句子选词填空，正确的一项是（ ）
（1）手抓黄土我不放，紧紧儿__________在心窝上。
（2）……几回回梦里回延安，双手__________定宝塔山。
（3）满心话登时说不出来，一头__________在亲人怀……
A.靠 抱 扑
B.贴 搂 靠
C.靠 绕 扎
D.贴 搂 扑
2.选词填空正确的一项是（ ）
①一条条街道________②一座座楼房________③一盏盏电灯________④一排排绿树________
A.①披彩虹 ②亮又明 ③宽又平 ④迎春风
B.①亮又明 ②披彩虹 ③宽又平 ④迎春风
C.①宽又平 ②迎春风 ③亮又明 ④披彩虹
D.①宽又平 ②披彩虹 ③亮又明 ④迎春风
3.下列选项中关于写作手法的运用判断正确的一项是（ ）
A.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
B.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（夸张）
C.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（拟人）
D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（比喻）
阅读下面语段，完成练习。
当年的革命英雄回延安，①“白羊肚（_____）手巾红腰带，亲人们迎过延河来”，“满窑里围得不透风，脑畔（_____）上还响着脚步声”，老乡们拿出“米酒油馍（_____）”盛情招待亲人。回想起“东山的méi（_____）子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”，英雄感慨万千：②“树shāo（_____）树枝树根根，亲山亲水有亲人。”喜看延安今天“一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”，幻想自己“身长翅膀吧脚生云”，那样就可以“再回延安看母亲”。
4.给加粗字注音，或根据拼音写汉字。
肚（_____） 畔（_____） 馍（_____） méi（_____） shāo（_____）
5.分别指出画线的句子所使用的修辞手法。
①___________ ②___________
默写。
6.亲人见了亲人面，________________________。
7.满窑里围得不透风，________________________。
8.________________________，再回延安看母亲！
9._______________________，红旗飘飘把手招。
10.枣园的灯光照人心，________________________！
11.根据下面所给的上联，结合诗歌《回延安》的内容对出下联，要符合对联的基本要求。
上联：独立橘洲，毛泽东追忆峥嵘岁月
下联：___________________________
12.俗话说：“一方水土养一方人。”各地都有不同的风土人情，古今不少诗人把一些节日写到诗中。请把下列诗中描写的节日写在后面的括号里。
（1）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（_______）
（2）但愿人长久，千里共婵娟。（_______）
（3）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（_______）
（4）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（_______）
阅读下面的诗歌，完成下题。
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
13.“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”形象地写出了故乡亲人_________的场面。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用_________表现手法，强调“我”和延安之间_________的关系。
14.这一章运用了什么表现手法来描写当年的延安生活？有什么表达效果？
答案以及解析
1.答案：D
解析：通读各句可知，三处横线上都应填动词，答题时注意动词所表示的动作行为的差别，结合语境做出选择。“贴”的动作更能表现诗人见到延安的一方土地时的激动，“靠”则表达不出这种情感。“搂”字写尽了诗人对延安的怀念之情，“抱”“绕”则相对平淡。“扑”以无声的动作传达迫切、强烈的感情，更为生动。
2.答案：D
解析：如“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”；“一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”。此处极言延安发展变化后的崭新面貌。
3.答案：A
解析：B.比兴。C.夸张。D.拟人。
4.答案：dǔ；pàn；mó；糜；梢
解析：“肚”是多音字，应据义定音。意为“腹部”，读dù；意为“用作食品的动物的胃”，读dǔ。“畔”和“衅”形近，注意区分。“糜”“摩”“靡”等字形近，不要误写。
5.答案：①借代；②比喻
解析：注意借代和借喻的区别。借代和借喻都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。不同之处在于：①借代的作用是“称代”，只代不喻；借喻的作用是比喻。②构成借代的基础是事物的相关性，要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，要求喻体和本体在某些方面具有相似性。辨析不清时可用替换法，能换成明喻者即借喻，否则为借代。
6.答案：欢喜的眼泪眼眶里转
7.答案：脑畔上还响着脚步声
8.答案：身长翅膀吧脚生云
9.答案：杜甫川唱来柳林铺笑
10.答案：延河滚滚喊“前进”
解析：本题为直接型默写，根据上下句的提示准确默写即可。本题“畔”和“衅”形近，易误写，应特别注意。
11.答案：重回延安，贺敬之表达无限深情
解析：本题考查语言表达应用之拟写对联的能力。对联的基本要求是上下联的结构相同、相对的字词词性相同。结合诗歌《回延安》的内容，对应上联的“独立橘洲”可以写“重回延安”，“毛泽东”对应“贺敬之”，“追忆”可以对应“表达”，“峥嵘岁月”可以对应“无限深情”。
12.答案：（1）春节
（2）中秋节
（3）重阳节
（4）清明节
解析：本题考查对诗句的理解能力。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节。但愿人长久，千里共婵娟。意思是只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里也能通过月光来传递思念（或者共字这美丽的月光）。此词是中秋望月怀人之作；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：意思是遥想兄弟们登高的地方，插遍茱黄只少我一个人。重阳节家乡是有登高的习俗的，而作者远在他乡；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。意思是清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。写的是清明节。
13.答案：热烈欢迎诗人；比兴；被养育与养育
解析：本题考查辨析表现手法和分析其作用的能力。“羊羔羔吃奶”这里意在引出“小米饭养活我”，运用了比兴手法，突出了“我”和延安的被养育与养育的关系。
14.答案：这一章运用了比兴的表现手法来描写当年的延安生活。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”兴中兼比，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系，引出并喻指自己和延安人民密不可分的关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”兴中兼比，以“羊羔羔”吃奶长大，引出并喻指延安对自己的养育之恩。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”运用了兴的手法，以“东山”“西山”的物产，引出自己在延安的斗争生活和学习生活。这一章通过运用比兴手法，逐层地表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。
解析：本题考查分析表现手法及其作用的能力。从“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”可知，这里运用比兴手法，表现了延安人们亲密的关系。
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