17《记金华的双龙洞》学习任务单（有答案）

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17《记金华的双龙洞》学习任务单
（第一课时）
★ 初读课文，整体感知
自主学习：
1.听课文朗读，听清字音，自学生字词。
合作交流：
2.默读课文2-8自然段，边读边思考：①用“ ”划出表示作者行踪的语句。②理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。
路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞
3作者利用　　　句写清游览的顺序，重点描写了　　　和　　　两个地方。
（第二课时）
★ 精读课文，随文得法
【学习任务一】
自主学习：
1.自由读2-7自然段，用“~~~~”画出描写各处景物的关键语句，概括景物特点，在下图填写。
线索一：作者的游览路线
合作学习：
2.“孔隙”的特点是　　　　。具体表现在以下方面：
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
　　 　　 　　
②船的进出方式是 　　
③乘船必须 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
④“我”通过孔隙时的感受是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【学习任务二】
合作学习：
1.通读全文，找出泉水流经的景点，简要填写在下图的括号里。
线索二：泉水流经的路线
2.将泉水的来路与作者的游览路线对照，从中得知作者的游览顺序正好与泉水流出的方向 。
1.复述：让学生一边动作演示，一边介绍作者由外洞进内洞的经过。
2.运用恰当的两种修辞手法，把下面的句子写得更生动、更有趣。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，很值得观赏。
3.模仿孔隙的写法，选一处你熟悉的景点写一写。
参考答案
第一课时
活动二
2.出金华城大约五公里到罗店，过了罗店渐渐入山。（路上）
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
这就到了内洞。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
路上→（洞口 ）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→出洞
陈述句 外洞和内洞之间的空隙
第二课时
活动一
任务一
景物明艳、溪流欢唱 很宽 宽敞 狭小 黑、奇、大
狭小
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
任务二
路上：一路迎着溪流
洞口:入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
外洞:泉水靠着洞口的右边往外流。
孔隙:在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
内洞:泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的洞里。
相反
这些石钟乳和石笋，形态变化多端，有的像仙女下凡，有的像猴子偷桃，有的像倒挂天钟，颜色各异，很值得观赏。
3.我的家乡在美丽的威海，威海景色绣人，是个游览的好地方，最美也是我最喜欢去的地方就是海上公园了。
走进海上公园，第一眼看见的就是凯旋门，它象征着出兵打仗的时候，祝福他们凯旋而归。往前走前面有动听的音乐，这里当然是舞池了，晚上这里五彩缤纷，再加上婀娜多姿的舞蹈，美妙的音乐，多迷人呀！
再往前看，都是儿童的欢笑声，这里当然是我们小孩最喜欢去的游乐场呀，里面有儿时我们玩的旋转木马，有成年人玩的鬼屋，还有好玩的打地鼠。过一个马路后就来到了壮观的九龙湖。九龙湖里面有一个小湖泊，琥珀里的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；湖泊里的水真清啊，清的可以看见湖底的沙石；湖泊里的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。
我最喜欢的就是奇石苑里的奇形怪状的大石头和里面的金鱼了。
奇石苑里的奇石，形状各异，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇石罗列，形态万千；奇石苑里的石头好像一座座峰峦雄伟高山。奇石苑里的金鱼好像一个个春天的。小精灵；奇石苑里的金鱼好像一朵朵美丽的小红花；奇石苑里的金鱼，形状大大小小，小巧玲珑。
威海真是人间仙境，美不胜收呀！欢迎你们游览我美丽的家乡威海。
我认为难读的字有：
我认为难写的字有：
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