7-1《短歌行》课件(共28张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共28张PPT)
短歌行
高一语文PPT教学课件
教师：XXXX
班级：X年级X班
目
录
课文讲解
新课导入
逐段赏析
总结思考
新课导入
第一部分
猜猜他是谁？
政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”
军事上最成功的一仗是官渡之战
后果最为严重的一次疏忽是放走刘备
失败得最惨的一次是在赤壁
最受肯定的是他的才略
最受指责的是他的人品
最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就
曹 操
1、体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。
2、反复诵读，体会本诗运用的表达技巧，学会鉴赏诗歌的方法。并积累一些常见的表达技巧。
教学目标
题目解读
“短歌行”是汉乐府曲调名《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。
长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
知人论世
曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。
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知人论世
他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。
戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。
历来人们对他毁誉参半，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”
写作背景
据考证，这首诗作于曹操晚年，大败赤壁之战后。当年曹操已经53岁了，年事渐高，面对战乱连年，统一中原的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。
但他并不灰心 ，仍以统一天下为己任，决心广泛廷揽人才，招纳贤士致力于建功立业。
看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮志。这时候，看到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情满怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史丰绩，一边唱起了《短歌行》并要求将士和之。他的一位老部下刘馥认为其中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可栖？”不吉利，他很生气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了他。
另一说法
课文讲解
第二部分
诵读诗歌 整体感知 提出疑难
1、解决难懂的字词句。
2、自由诵读诗歌，并说说自己喜欢的诗句。
感知诗意
整体感知
校正字音
对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
duō
qì
zā
bǔ
shēng
yàn
朗读指导
1、二二节拍 。
2、声音洪亮， 慷慨悲凉。
研读探究
一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找分析
二、 诗歌运用了哪些手法？请简要分析。
忧
请你找出这首诗歌中感彩最浓的字眼？
诗眼
研读探究
逐段赏析
第三部分
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
第一节
明确：
人生几何
苦
忧思
忧
何以解忧？
无实际意义
相传最早造酒的人，借代:代酒
以何：宾语前置
一忧 人生苦短
第二节
诗人如何表达对人才的渴盼？
青青子衿——希望贤才主动投奔
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
艾蒿
呦呦鹿鸣——必将礼遇、重视贤才
小声叨念和思索
二忧 贤才难得
曹操将如何对待人才？
第三节
这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？
是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌?，心念旧恩。
枉驾
问候，怀念
久别重逢
通“宴”
三忧 贤才不够
第四节
周公吐哺:一沐三握发，一饭三吐哺
诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
通“餍”，满足
表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
四忧 功业未就
根源
课文回顾
忧
人生苦短
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
求贤不得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
功业未成
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
一统天下
英雄的慷慨悲歌
一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗句作分析评价。
总结思考
第四部分
借代
比兴
虚写
杜康：以发明酒的人名来代指酒。
【知识链接】赋比兴是《诗经》 的主要三种表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他物以引起所咏之词。
以古比今，以古证今，借古抒怀。
想象贤才从四面八方来投奔自己的景象。
用典
艺术手法
在诗中你读出了怎样的曹操？
当堂思考
1、积极进取
2、求贤若渴、任人唯才
3、才华横溢
4、抱负远大
当堂思考
写一写
1.“我心中的的曹操”
2.假如你是一个领导者，你将如何对待人才？
谢谢观看