【班海精品】冀教版（新）六下-第二单元 1.位置 第1课时【优质课件】

(共18张PPT)
位置 第一课时
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1.课前导入
目 录
2.新课精讲
3.学以致用
4.课堂小结
1.课前导入
情景导入
在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。
2.新课精讲
探索新知
观察红红她们班同学在教室里的作为示意图。
1
第1排
第
1列
探究点 用数对表示具体情境中的物体的位置
探索新知
红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？
教室里，每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。
探索新知
你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。
答案不唯一，如小明的位置用(4，5)表示；小强的位置用(6，2)表示。
典题精讲
1.
(5，12)
答案略
典题精讲
（3，8）等十六个方格已经涂上色，请你根据给出的数对将相应的方格涂色。
（4，7） （7，10）
（10，7） （7，4）
（5，2） （3，4）
（5，6） （2，9）
（4，11） （6，9）
（9，12） （11，10）
（9，8） （12，5）
（10，3） （8，8）
答案略
典题精讲
在庆祝六一儿童节的活动中，有一个“15×10”的表演方队，队员每人 头顶一块图板。部分队员表演时 将拼成“六一”两个字。请你设计一下这 些队员的 位置，在相应的方格中涂上红色，然后用数对表示他们的位置。
答案略
易错提醒
填空：如果电影票上的“6排9号”用数对表示为(9，6)，那么“20排11号”用数对表示为(　 ，　)，(7，10)表示电影院的位置是(　　)排(　　)号。
辨析：数对中的第一个数和第二个数的意义混淆不清。
11　20
10
7
3.学以致用
小试牛刀
1．填空。
(1)用数对表示位置时，要先表示(　　　)，再表示(　　　)；明明在教室的第3列第5排，用数对表示是( 　，　)。
(2)小龙在教室里的位置用数对表示是(2，3)，表示坐在第2列、第3排的位置；小欢在教室里的位置用数对表示是(3，2)，表示坐在第(　　)列、第(　　)排的位置。
(3)玲玲在班里的位置用数对表示是(3，4)，小丽在玲玲的正后方，用数对表示为(　 ，　)。
列
排
3　5
3
2
3　5
小试牛刀
2．下面是五(1)班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。
刘方( 　 ，　 )；　李平(　 ，　 )；
罗兵(　 ，　 )；　张强(　 ，　 )；
王艳(　 ，　 )；　李敏(　 ，　 )；
黄伟(　 ，　 )；　赵云(　 ，　 )。
1　5
1　2
2　7
3　4
5　6
6　4
4　3
6　1
罗兵
李敏
刘方
张强 黄伟
王艳
李平
赵云
1 2 3 4 5 6
7
6
5
4
3
2
1
4.课堂小结
有些数对中第一、二个数字的意义要由题目中的条件来设定。
归纳总结：
同学们，下节课见！
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