【班海精品】冀教版（新）六下-第二单元 1.位置 第2课时【优质课件】

(共22张PPT)
位置 第二课时
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1.课前导入
目 录
2.新课精讲
3.学以致用
4.课堂小结
1.课前导入
情景导入
你能用数对表示你在教室里的位置吗？
2.新课精讲
探索新知
(1)游乐场平面图。
2
探究点 用数对表示具体情境中的物体的位置
探索新知
大门和各场管分别在游乐场的什么位置？
根据平面图上的方向标“↑北”可知，大门在游乐场的南面；自控飞车在游乐场的东面；水上游乐场在游乐场的东北方向；旱冰场在游乐场的北面；儿童乐园在游乐场的西面；超级秋千在游乐场的西面。
探索新知
(2)观察画在方格图中的游乐场平面图。
探索新知
自控飞车(12,2)；水上游乐场(9,4)；旱冰场(5,5,)；儿童乐园(0,3)。
探索新知
用数对表示方格图中四处建筑物所在的位置。
电视塔（ ）
图书馆（ ）
小明家（ ）
百货大楼（ ）
6 , 6
2 , 3
1 , 1
11 , 1
典题精讲
在右面的方格图中表示下面各点。
A (3，5) B (2， 4)
C (4，2) D (5，1)
E (4，5) F (3，3)
A
E
B
F
C
D
典题精讲
先根据数对在方格图中描出A、B、C、D、E、F各点，再顺次连接 A B C D E F D A，看一看连成的是什么图形。
A（3，3）
B（7，6）
C（11，3）
D（7，3）
E（9，1）
F（5，1）
A
E
B
F
C
D
连成的是风筝(或鱼)的图形。
典题精讲
将长方形ABCD向右平移6个方格后，得到图形A'B'C'D'。
（2）比较这些数对，你发现了什么？
（1）用数对表示图形移动前后各个顶点的位置。
A(2，5)→A′(8，5)
B(2，2)→B′(8，2)
C(4，2)→C′(10，2)
D(4，5)→D′(10，5)
我发现了，这些数对的第1个数都加了6，第2个数都没变。
易错提醒
如图：如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为(　 　 )。
辨析：根据已知点的位置来确定另外点的位置。
5，4
3.学以致用
小试牛刀
1．下图是小丽家附近建筑物的示意图。
(1)用数对表示下面建筑物的位置。
书店( 　　　)　 　 小丽家(　 　　) 公园(　　 ) 超市(　 　　) 学校(　　 ) 体育馆(　　 )
1，10
2，6
4，9
5，8
5，3
8，1
小试牛刀
1．下图是小丽家附近建筑物的示意图。
(1)用数对表示下面建筑物的位置。
书店( 　　　)　 　 小丽家(　 　　) 公园(　　 ) 超市(　 　　) 学校(　　 ) 体育馆(　　 )
1，10
2，6
4，9
5，8
5，3
8，1
小试牛刀
1．下图是小丽家附近建筑物的示意图。
(2)在同一列的是(　　　)和(　　　)。
(3)标出少年宫(3，4)和广场(4，3)的位置。
学校
超市
略
小试牛刀
2．如图：A点用数对表示为(3，1)，B点用数对表示为( 　，　)，C点用数对表示为(　 ，　)，三角形ABC是( 　　)三角形。
6　4
4　4
钝角
4.课堂小结
可以先根据已知点的位置来把方格图中各行、各列的数标出来，那么要求点的位置就可以直接看出来了。
归纳总结：
同学们，下节课见！
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