【班海精品】冀教版（新）六下-第一单元 1.2正负数在生活中的应用【优质课件】

(共16张PPT)
正负数在生
活中的应用
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目 录
01
课前
导入
02
新课
精讲
03
课堂小结
课前导入
01
情景导入
每天的天气气温都不相同，同学们观察过每天的天气吗？
新课精讲
02
探索新知
用自己的方式记录当地7天的天气情况。
获取当地7天的天气情况并记录。
　(1)获取天气情况的途径。
　可以通过看电视、读报纸、网络查询、电话查询、手机查询等途径获取天气情况。
探索新知
(2)用自己的方式记录天气。
记录的内容有每天的天气情况(如阴、晴、多云、小雨、暴雨等)，每天的最高气温和最低气温。
探索新知
交流记录情况。
(1)小组交流收集天气情况的途径。
(2)展示并介绍自己的记录结果。
探索新知
(3)小组交流从记录天气活动中获得的知识。
①了解了天气预报对我们生活的作用。
②认识了许多天气符号。
探索新知
整理记录。
把记录的天气情况整理在下表中，试着算出每天的温差。
日期
天气情况
最高气温(℃)
最低气温(℃)
温差(℃)
温差指一天当中的最低气温与最高气温的温度差。
探索新知
(1)在温度计上先找出每天的最高气温，再找出每天的最低气温，两个气温之间有几个刻度，说明当天的温差就是几摄氏度。
(2)如果某天的最高气温是零上几摄氏度，最低气温是零下几摄氏度，即最高气温和最低气温是异号，那么就把这两个数前面的正、负号去掉，用加法求出的两个数的和就是这天的温差；如果某天的最高气温和最低气温是同号，那么就把这两个数前面的正号或负号去掉，用减法求出的差就是这天的温差。概括起来就是算温差，同号用减法，异号用加法。
计算每天的温差。(可以借助温度计上的刻度进行计算)
探索新知
问题讨论。
(1)预报的天气情况是每天的实际情况吗？
基本上反映了每天的实际情况，但也有可能出现误差，天气预报是对未来的天气的预测，有时会与实际情况有偏差。
探索新知
(3)某天天气的冷、热和这天的温差有关系吗？
没有直接关系，温差指的是当天最高与最低气温的温度差。
(2)为什么有些同学记录的同一天的天气情况不一样？
查询的途径或查询的时间不同。不同途径可能查询的结果不同；即使相同途径，查询的时间不同也可能结果不同，当天查询的结果要比提前几天查询的结果更准确。
课堂小结
03
1．知道了很多搜集天气情况的途径，
2．学到很多有关天气的知识，同时了解从不同渠道获取资料有时会有误差。
3．天气预报不仅和我们的生活和学习息息相关，而且和交通、工农业生产也都有着密切的关系。
归纳总结：
同学们，
下节课见！
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