部编版语文四年级下册《语文园地七》 课件 (2课时 共20张PPT)

(共20张PPT)
部编语文四下第七单元
语文园地七
第1课时
学完第七单元，你有什么收获？
认识了伟大的人物、感受到了他们不起的品质、掌握了通过人物动作、语言感受人物特点的阅读方法。
1.阅读交流平台，用批注的方式，写下自己的收获。
2.组内交流、完善、汇报。
学习交流平台
（1）从哈尔威船长的语言中我感到他面对危险临危不乱、镇静的特点。
（2）从黄继光的动作中我体会到他不怕牺牲、英勇无畏的美好品质。
小结方法
“从语言、动作描写中感受人物品质”是重要的阅读方法，要在课外阅读中灵活运用；学习他们的美好品质，是成为好少年的必要途径。
实践运用
阅读下面文段，运用本单元所学阅读方法，先圈画出描写人物动作、语言的语句，并批注你感受到的人物性格、品质。再组内交流、完善、总结、汇报。
叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，扶着患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强药，时刻检测心率、血压、互呼吸……
面对危险和死亡，大家总能听到叶欣斩钉截铁的话：“这里危险，我来吧。”
技术娴熟、不怕危险、尽职尽责。
畅游识字加油站，丰富积累
和蔼 慷概 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
选词填空，理解运用（1）孩子不见了，妈妈（心急如焚）。（2）李华向来（彬彬有礼），大家都很欣赏他。
归类总结（1）形容人物性格品质：和蔼 慷概 贤惠（2）形容心情：悲戚 焦躁不安 心急如焚 临危不惧 彬彬有礼
拓展积累（1）人物性格品质：诚实守信、大公无私、意志坚定、两袖清风（2）人物心情：欢天喜地、悲喜交加、垂头丧气、坐立不安
作业：
运用所学方法进行课外阅读批注、练写词语。
部编语文四下第七单元
语文园地七
第2课时
积累描写人物品质的词语、感受人物品质的方法。
通过上节课的学习，你收获了什么？
回顾截至目前我们学习过的修改病句的符号。（总结与反思）
对调、增补、删除、替换、移动。
错别字、用词不当、语义重复、成分残缺、前后矛盾、语序混乱。
常见的病句类型有哪些？
阅读课文语段，修改病句“7”（合作与探究）
（1）自学语段，找出病因，尝试修改。
（2）组内交流、订正。
（3）汇报、交流。
修改语段方法 一读原句，二找病因，三符号修改，四再读检查。
阅读语段，找到表示动作的字词，想象人物心情，交流想法。
连续的动词准确生动写出他的勇敢、罗教练奋不顾身的品质。
1.仿照例句，选其中一个情境，用一组连续的动词写一段话。
2.组内分享交流、修改。
自由练读名言，读准字音、读通句子。
小组交流，理解意思。（阅读与表达）
这些都是形容人物品质的名言警句。
为鼓励自己奋发向上，想在书法挂一幅书法作品，你会选择哪句话？说明原因。（乐学与善思）
天行健，君子以自强不息。
积累拓展相关名言警句
（1）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
（2）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
作业：
完成练习册