【新课标】第二课 《手绘线条图像——物象立体的表达》教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】第二课 《手绘线条图像——物象立体的表达》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-01-13 14:36:47 | ||
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文档简介
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人美版美术 七年级下册 第一课 《手绘线条图像—物象立体的表达》教学设计
课题 手绘线条图像—物象立体的表达 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级下册
教材分析 本节课内容主要让学生了解掌握物像立体表达方法，了解物像立体表达法在生活当中的运用并培养学生善于观察生活事物的能力，并学习如何通过物象立体表达方式以手绘的形式呈现出来。
核心素养目 标 艺术表现：了解学习手绘线条物象立体的表达方法创意实践：尝试手绘立体图像，通过日常对事物的观察，采用其中一种立体表达方式创作图像，体验并感受其创作过程的乐趣审美感知：欣赏手绘线条物象立体图像，尝试分析其采用的表达方法及呈现的效果文化理解：了解手绘线条物象立体的表达在生活中的应用
重点 了解立体图像知识及在生活当中的应用，立体图像的三种表达方式
难点 欣赏分析三种立体图像的表达方式呈现的不同之处及手绘立体图像
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请观察以下图片并思考什么是立体图像 互相之间谈谈自身的理解。 思考下日常生活当中我们是否有见过立体图像的景物或物体 请欣赏以下图片图片 本节课将进入探讨学习手绘线条图像——物象立体的表达。 深入地了解立体图像表达方式及其在生活当中的运用。 欣赏图片思考自身对立体图像的理解。 抛出问题引导学生思考并表达自身的理解，从而引入本节课的学习内容
教学目标 了解立体图像基础知识探讨立体图像在生活当中的应用学习立体图像的表达方式手绘立体图像 了解本节课学习内容 让学生知道本节课的学习内容
讲授新课 立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。立体图像作用能最直观、最形象地反映出他们的形状、结构与特征。与平面图形相比，更能体现物体的体积与空间感。立体图像基本形体的表达有如下：正方体、圆锥体、长方体、圆柱、立体三角形、球体等等手绘线条立体图像生活中运用标志设计图、雕塑设计图、家居安装示意图、家居布置设计图广告设计图、教材插图使用手绘线条物象立体表达方法：1、直观感受表达法2、结构分析表达法3、主观理解表达法直观感受表达法按照物体的视觉现象给予表达，一般符合透视规律。特点：能较真实地再现各种立体形象和它们之间的关系。欣赏直观感受表达法手绘图结构分析表达法：把一个物体看成是透明的额，将被遮挡的部分画出来。特点：能更清晰地表现物体的三维关系。欣赏结构分析表达法手绘图主观理解表达法：根据自身对物体结构认识理解进行表达的一种方式。 特点：以自我的主观理解事物来进行绘图。欣赏主观理解表达法手绘图 了解立体图像的基础含义及其作用了解立体图像的基本形体表达方式及其在生活当中的运用了解手绘线条物象立体表达的三种方法及其特点 讲解立体图像的基本内容及其作用，让学生对立体图像有一定的认识通过欣赏图片引导学生去思考立体图像的基本形体及其在生活当中的运用讲解手绘线条物象立体表达的三种方法及其特点。
思考交流 请互相交流说说手绘线条物象立体的表达方法有哪些？ 尝试说说自身的想法。请尝试比较同一物体的不同表达方法所呈现的效果图，互相之间交流说说其特点。以下是随身听的三种不同表达方法的手绘图，请相互谈谈其不同之处。 思考分析同一物体在不同立体表达方法西所呈现出的不同，加深对物象立体表达法的理解 引导学生主动思考分析事物的能力，并加深对物象立体表达法的理解
课堂练习 根据自身的爱好，选择一种物象立体表达方法，画一件物品。 试着将物象立体的表达方法用于其他学科。 尝试手绘立体图像 培养学生的手动能力，体验感受创作立体图像的乐趣
欣赏作品 请欣赏学生作品，借鉴学习。 欣赏借鉴学习 让学生借鉴学习
课堂展示 请互相之间展示自己已完成的绘画作品，说说自己采用的是哪种物象立体表达方法，谈谈自身的想法和心得。 展示自己的作品并分享自身心得 培养学生主动分享及表达自身观点的能力
课堂总结 本节课了解学习手绘线条立体图像相关知识，探讨了其在生活当中的运用，还学习手绘线条物象立体三种表达方法并尝试运用其中一种表达方法手绘立体物象，并感受和理解不同表达方法下所呈现的立体图像的区别。课后同学们可多观察生活当中物象，尝试用不同的方法去呈现其立体物象图观察其所呈现特点及乐趣之处。 课堂总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人美版美术 七年级下册 第一课 《手绘线条图像—物象立体的表达》教学设计
课题 手绘线条图像—物象立体的表达 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级下册
教材分析 本节课内容主要让学生了解掌握物像立体表达方法，了解物像立体表达法在生活当中的运用并培养学生善于观察生活事物的能力，并学习如何通过物象立体表达方式以手绘的形式呈现出来。
核心素养目 标 艺术表现：了解学习手绘线条物象立体的表达方法创意实践：尝试手绘立体图像，通过日常对事物的观察，采用其中一种立体表达方式创作图像，体验并感受其创作过程的乐趣审美感知：欣赏手绘线条物象立体图像，尝试分析其采用的表达方法及呈现的效果文化理解：了解手绘线条物象立体的表达在生活中的应用
重点 了解立体图像知识及在生活当中的应用，立体图像的三种表达方式
难点 欣赏分析三种立体图像的表达方式呈现的不同之处及手绘立体图像
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请观察以下图片并思考什么是立体图像 互相之间谈谈自身的理解。 思考下日常生活当中我们是否有见过立体图像的景物或物体 请欣赏以下图片图片 本节课将进入探讨学习手绘线条图像——物象立体的表达。 深入地了解立体图像表达方式及其在生活当中的运用。 欣赏图片思考自身对立体图像的理解。 抛出问题引导学生思考并表达自身的理解，从而引入本节课的学习内容
教学目标 了解立体图像基础知识探讨立体图像在生活当中的应用学习立体图像的表达方式手绘立体图像 了解本节课学习内容 让学生知道本节课的学习内容
讲授新课 立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。立体图像作用能最直观、最形象地反映出他们的形状、结构与特征。与平面图形相比，更能体现物体的体积与空间感。立体图像基本形体的表达有如下：正方体、圆锥体、长方体、圆柱、立体三角形、球体等等手绘线条立体图像生活中运用标志设计图、雕塑设计图、家居安装示意图、家居布置设计图广告设计图、教材插图使用手绘线条物象立体表达方法：1、直观感受表达法2、结构分析表达法3、主观理解表达法直观感受表达法按照物体的视觉现象给予表达，一般符合透视规律。特点：能较真实地再现各种立体形象和它们之间的关系。欣赏直观感受表达法手绘图结构分析表达法：把一个物体看成是透明的额，将被遮挡的部分画出来。特点：能更清晰地表现物体的三维关系。欣赏结构分析表达法手绘图主观理解表达法：根据自身对物体结构认识理解进行表达的一种方式。 特点：以自我的主观理解事物来进行绘图。欣赏主观理解表达法手绘图 了解立体图像的基础含义及其作用了解立体图像的基本形体表达方式及其在生活当中的运用了解手绘线条物象立体表达的三种方法及其特点 讲解立体图像的基本内容及其作用，让学生对立体图像有一定的认识通过欣赏图片引导学生去思考立体图像的基本形体及其在生活当中的运用讲解手绘线条物象立体表达的三种方法及其特点。
思考交流 请互相交流说说手绘线条物象立体的表达方法有哪些？ 尝试说说自身的想法。请尝试比较同一物体的不同表达方法所呈现的效果图，互相之间交流说说其特点。以下是随身听的三种不同表达方法的手绘图，请相互谈谈其不同之处。 思考分析同一物体在不同立体表达方法西所呈现出的不同，加深对物象立体表达法的理解 引导学生主动思考分析事物的能力，并加深对物象立体表达法的理解
课堂练习 根据自身的爱好，选择一种物象立体表达方法，画一件物品。 试着将物象立体的表达方法用于其他学科。 尝试手绘立体图像 培养学生的手动能力，体验感受创作立体图像的乐趣
欣赏作品 请欣赏学生作品，借鉴学习。 欣赏借鉴学习 让学生借鉴学习
课堂展示 请互相之间展示自己已完成的绘画作品，说说自己采用的是哪种物象立体表达方法，谈谈自身的想法和心得。 展示自己的作品并分享自身心得 培养学生主动分享及表达自身观点的能力
课堂总结 本节课了解学习手绘线条立体图像相关知识，探讨了其在生活当中的运用，还学习手绘线条物象立体三种表达方法并尝试运用其中一种表达方法手绘立体物象，并感受和理解不同表达方法下所呈现的立体图像的区别。课后同学们可多观察生活当中物象，尝试用不同的方法去呈现其立体物象图观察其所呈现特点及乐趣之处。 课堂总结
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