14* 《走一步，再走一步》基础训练（解析版）

《走一步，再走一步》基础训练
【基础训练】
一、选择题
1．下边加点字读音有误的一项是（ ）
A．啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)
B．崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)
C．凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)
D．陡峭(dǒu) 动弹(tán) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)
2．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“美好”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B．月色便朦胧在这水气里。（形容词）
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的。（加点的词语依次是名词、形容词、动词）
D．好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（动词）
3．阅读下面的文字，回答问题。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
下列表述有误的一项是（ ）
A．从感彩看，“骄傲”为贬义词。
B．“底部”和“臂弯”是名词。
C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。
D．“迈”“踩”“扑”是动词。
4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．我们班的作文水平，历来就是好的好，差的差，参差不齐。
B．戏里要串十几出戏，每换一出时，台下都是一场哄堂大笑。
C．演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。
D．后来面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七（1）班的同学都到电脑室上课了。
6．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．“我们走吧！”有人附合着。然后他们出发了，气喘吁吁（xū）地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
B．在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参（cēn）差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
C．我犹豫不决……手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰（pēng）地跳动。
D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫侧，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟（yǐn）；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
7．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对。
B．周围一片寂静，我趴在岩石上，神情晃惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
C．“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。
D．他们开始嘲笑我，发出吁声，然后继续向上爬。
8．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感觉到当年那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。
A．zhuó dàn tòu nì
B．zhuó dàn tòu mì
C．háo tán tòu mì
D．zhuò tán tóu nì
9．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七一班的同学都到电脑室上课了。
10．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．酷热(kù)　　厌倦(juǎn)　　暮色(mù)
B．附和(hé) 突兀(wù) 嘲笑(cháo)
C．哭泣(qì) 呻吟(yǐn) 凌乱(línɡ)
D．警告(jǐnɡ) 犹豫(yù) 抽噎(yē)
11．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过老师的教育和同学们的帮助，使她终于认识到自己的错误。
B．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于努力的程度。
C．春天的南京是一个姹紫嫣红的季节。
D．就目前而言，我国人民的文化水平普遍不高，还需要大大提高。
12．下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．酷热（kù） 耸立（s ng） 突兀（wù） 参差不齐（chā）
B．厌倦（juàn） 怦怦（pēng） 晕眩（xuán） 哄然大笑（hōng）
C．抽噎（yē） 呻吟（yīn） 恍惚（hu ng） 惊慌失措（cuò）
D．安慰（wèi） 凌乱（líng） 滑稽（jī） 小心翼翼（yì）
13．下列《西游记》中人物和情节搭配不正确的一项是（　　）
A．醉酒戏嫦娥——猪八戒 B．大战二郎神——孙悟空
C．大闹五庄观——沙和尚 D．招安孙悟空——太白金星
14．下列句子中，标点符号运用不正确的一项是（ ）
A．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。
B．有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”？
C．这孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。
D．我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
15．下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
A．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
B．他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
C．柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
16．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（　　）
（1）由于交通事业迅速发展，（　 　）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
（2）下游河床狭窄，（　　 ）河水容易泛滥。
（3）他已失败了多次，（　 　）并不灰心。
（4）听说老人家身体欠安，（　　）特来看望。
A．然而　　故而　　因而　　从而 B．从而　　因而　　然而　　故而
C．故而　　然而　　因而　　从而 D．故而　　从而　　然而　　因而
17．下列词语解释有误的一项是(　　)
A．悬崖：高而陡的山崖。突兀：高耸的样子。
B．抽噎：一吸一顿地哭泣。恍惚：不停地摆动。
C．哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。滑稽画：“漫画”的旧称。
D．气喘吁吁：呼吸急促的样子。形容非常劳累。小心翼翼：举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
18．下列词语解释有误的一组是( )
A．训诫：告诫，教导 悬崖：高而陡的山崖
B．嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木
C．目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭
D．纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心
19．选出下列说法有误的一项（　　）
A．莫顿·亨特是美国作家。
B．“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C．伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D．我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
20．下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．攀爬（pān） 耸立（sǒng） 颤抖（zhàn）
B．峭壁（qiào） 凸出（tū） 闷热（mèn）
C．屡次（lǚ） 悬崖（xuán） 嶙峋（lén）
D．训诫（jiè） 迂回（yū） 安慰（wèi）
21．下列对课文内容的理解有误的一项是(　 　)
A．本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
B．作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。
C．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心。
D．本文是作者对自己童年一件重要往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险再到脱险的过程。
22．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　 　)
①纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。
②古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智。
③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。
④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。
⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。
⑥王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，乃有“书圣”之美誉。
A．⑥①④⑤③② B．④⑤③①②⑥
C．④①②⑥③⑤ D．①④③⑤⑥②
23．下面句中加点的词语运用有误的一项是(　　)
A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳。
D．超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
24．下列词语都是形容词的一项是（ ）
A．悠闲 激动 凌乱 忙碌 B．弯曲 高尚 应该 苍白
C．纯粹 强壮 外边 抽噎 D．静谧 滚烫 恍惚 佩服
25．下列句子的标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
B．这里有五、六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
C．一脸雀斑的小内德说：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
D．“再见啦！看你就像滑稽画面的小人儿。”他们中的一个说道。
二、填空题
26．给下列加点字注音。
训诫（_______） 晕倒（_______） 凝视（_______）
纳罕（_______） 啜泣（_______） 酷热（_______）
27．《走一步，再走一步》作者是______________，_______国作家。课文选自《____》。
28．解释下列词语或根据所给意思写出词语
(1)训诫：____。
(2)_____：形容人瘦削。
(3)____：眼睛昏花。
(4)___：抽噎，抽抽搭搭地哭。
(5)____：惊奇，诧异。
(6)___：小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。
29．根据课文内容，揣摩“我”的心理变化。按提示从文中找出相关的词语填空。
爬悬崖前：_______________________________________
爬到悬崖的中途：__________________________________
爬下悬崖后：__________________________________
三、字词书写
30．根据解释写出相应词语。
（1）我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。（_______）
（2）我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。（________）
（3）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。（______）
（4）我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（______）
31．给划线的字注音或根据拼音写汉字。
灼人（_______） 附和（_______） 气喘吁吁（_______）
突兀（_______） 晕眩（_______） 参差不齐（_______）
厌juàn（_______） cháo（_______）笑 犹豫不jué（_______）
huǎnɡ（_______）惚 安wèi（_______） hōnɡ（_______）堂大笑
línɡ（_______）乱 畏jù（_______） 惊慌失cuò（_______）
32．结合文意，解释下列句中加点的词语。
（1）四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。________________________
（2）“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。_______________________
（3）我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。_______________________
（4）当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对--因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。_______________________
33．给下列加点的字注音。
啜泣（______） 嶙峋（______） 目眩（______）
纳罕（______） 训诫（______） 凝视（______）
四、语言表达
34．观察漫画《人生路上》，请联系生活，说一说漫画带给你的思考和启示。
写作提示：①联系生活谈思考和启示；②80字左右。
35．填空。
文章的题目是《走一步,再走一步》,这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步,还可以理解为　　　　　　　　　;作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：　 　 。
五、综合性学习
36．2020年6月21日，班内开展“我终于读懂了您——父亲”专题实践活动，邀你参加。
（1）发挥你的聪明才智，为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）阅读下面的两则材料，谈谈你对“父亲的爱”的理解。
（材料一）
83岁的老父亲给广西援鄂抗疫医疗队的女儿写了一段长微信，下面是节选部分：我觉得你还是有气概的。乡亲兄妹亲戚好友都说你是勇士！我说你还要认认真真保护好自己！要吃好饭，注意营养。不要像在家那样，爱吃不吃的！要注意休息，不要像在家那样经常熬夜！祝早日胜利归来！2020新春初八。
（材料二）
综合外媒2020年2月3日报道，一段救援视频由用户@JenanMoussa于1月27日下午8：03上传到网络。在视频中，一个孩子从车站月台掉落到火车轨道上。该网友写道：“爸爸是超级英雄。埃及的一个女孩掉到铁轨上后，父亲毫不犹豫地跟着跳下，滚落在她身后，紧紧拥抱着她并用自己的身体挡在旁边保护着她。直到行进的火车终于驶过去，他们俩都幸免于难。
（3）宇涵同学搜集到下面一组书法作品，请你仔细观察，思考：按照书体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是（ ）
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
（4）用上一种修辞手法，给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情。（不超过50字）
六、现代文阅读
阅读《走一步，再走一步》，回答下列小题
走一步，再走一步
莫顿·亨特
①我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道意虚，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
②其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
③不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遇远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
④但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。 ⑤几分钟后，他们开始继续往上爬。
⑥“喂，等等我。”我哑着嗓子说。
⑦“再见啦！看你就像滑着画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。
⑧“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。在他们离开之前，他们向下盯着我看。
⑨内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”
⑩“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在遇迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长降临。太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情忧惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电简发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电简照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
（21）这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
（22）就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我接下来要做的事情我能做。
（23）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄做的感觉。
（24）此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遇远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
37．第④段中画线句子在情节上和下文哪一句话相呼应？
38．“暮色中，第一颗星星出现在天空中”这句话对故事的发展有什么作用？
39．第 段中，爸爸看到我说“要吃晚饭了”是什么用意？
40．“我”身处困境，爸爸为什么不上去把我接下来？
阅读《走一步，再走一步》选段，按要求做题。
（1）我往下看，感到阵阵晕眩；一般无名的力量好像正在通迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转，我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
（2）时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树桁下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
（3）暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他配不上来。即使他爬上来了，又能怎样？（4）爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：”现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：”要吃晚饭了。”
（5）“我不行！我会掉下去的！我会撑死的！”我大哭着说。
（6）“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
（7）“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
（8）“听我说，”爸爸继续说，"不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
（9）就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
（10）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喹了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
（11）此后，我生命中有很多时刻，面对一个逼不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面墨远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段浸没长路感到惊讶和骄傲。
41．选文中的父亲是一个什么样的人？请结合选文内容简要概括分析。
42．赏析选文第（2）段中画线的句子。
43．选文第（10）段中“我”已经安全下到地面，可为什么还会“抽噎”，说说“我”此刻的心理感受。
阅读下文，完成小题
走一步，再走一步（节选）
①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始隆临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎng hū，害怕和疲劳已经让我麻木， 我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声，爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来，即使他爬上来了，又能怎样？
③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来，”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
④“我不行！我会掉下去的！我会掉死的！”我大哭着说。
⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多选，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下，“看到了。”我回答。
⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到，不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下，这就是你要做的，只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
44．看拼音写词语：huǎng hū
45．分析第①段中划线句中景物描写的作用。
46．阅读选文，分条概括爸爸指导“我”下山经过。
（1）爸爸远远地站着，______。
（2）爸爸用手电指着突出的石头，___________。
（3）爸爸要求“我”，________。
47．阅读选文，以下理解正确的是（ ）
A．标题是为突出“我”只需走两步就能脱险了。
B．对爸爸救“我”脱险，“我”始终未曾怀疑。
C．对话描写突出了爸爸并不担心“我”的安危。
D．爸爸教“我”着眼当下，才能最终达成目标。
阅读《走一步，再走一步》选段，回答问题。
其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了： 悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后，他们开始继续往上爬。"喂，等等我。"我哑着嗓子说。
"再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。"他们中的一个说道，其他的则哄然大笑。"但是我不能……我……"这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开之前，他们向下盯着我看。
内德嘲笑说： "你可以留下来，如果你想的话。"
"全看你自己了。"杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道： "现在，下来。"他用非常正常的、安慰的口吻说道： "要吃晚饭了。"
"我不行！我会掉下去的！我会摔死的！"我大哭着说。"你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。"
"不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！"我怒吼着。
"听我说，"爸爸继续说，"不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？"光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。"看到了吗？"他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。"看到了。"我回答。
"好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。"
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。"很好。"爸爸喊道，"现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。"我照做了。"好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。"再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
48．根据选文内容，填写"我"下悬崖这个过程的心理变化。
49．爸爸看到"我"面临危险时没有着急，反而用"正常""安慰"的口吻喊我下来，这体现了爸爸怎样的用意？
50．当"我"央求其他孩子等等"我"时，他们却嘲笑"我"且"发出嘘声"，你如何看待其他孩子的嘲笑？如果你在，你会怎么做？
阅读下面的选文，完成下列小题。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
51．请你用简洁的语言概括选文叙述的事件。
52．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：______________________________________________________
第二次哭泣：______________________________________________________
53．从文中找出“我”心理状态变化的语句，概括“我”的心理变化过程。
54．不动笔墨不读书。下面是某位同学阅读莫顿 亨特《走一步，再走一步》所做的批注，请仿照示例给本文的另一段话做批注。
文章选段 批注
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 这一段话通过神态、动作描写，表现了“我”爬悬崖时的害怕心理
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
55．文中的这位爸爸是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。
阅读下面文字，完成后面小题
走一步，再走一步
①那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
②嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
③“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
④我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
⑤“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
⑥“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。
⑦其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
⑧我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
⑨接着，他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
⑩我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
56．揣摩“我”的心理变化。按提示，从文中找出相关的词语填空作答。
爬悬崖前：___________→爬上岩石架：_____________→爬下悬崖后：巨大的成就感
57．第⑧段中画线句子“我终于爬上去了”中的“终于”能否去掉 为什么
58．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：________________________
第二次哭泣：_________________________
59．作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么忘不了
60．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法
阅读课文《走一步，再走一步》选段，完成下面小题。
我往下看，但是却感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我绝对下不去。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测；我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临，周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
…………
突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄做的感觉。
61．简析“我”历险前“哭泣”、历险后“抽噎”的原因。
62．文中划线语句运用了什么描写方法？有何作用？
63．为什么“我”最后有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉？
《走一步，再走一步》基础训练答案解析
【基础训练】
一、选择题
1．下边加点字读音有误的一项是（ ）
A．啜泣（chuò） 一堵墙（dǔ） 峭壁（qiào） 耸立（sǒnɡ）
B．崩土（bēnɡ） 蓬乱（pénɡ） 颤抖（zhàn） 嶙峋（xún）
C．凝视（nínɡ） 嘲笑（cháo） 头晕（yūn） 目眩（xuàn）
D．陡峭（dǒu） 动弹（tán） 摔死（shuāi） 翼翼（yì）
【答案】B
【解析】
本题考查学生对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。B项“颤抖”应读作“chàn”。
2．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“美好”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B．月色便朦胧在这水气里。（形容词）
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的。（加点的词语依次是名词、形容词、动词）
D．好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（动词）
【答案】D
【解析】
A．“沸腾”是动词。
B． 朦胧，形容词做动词，变的模糊了。
C．钻，嫩嫩，依次是动词、形容词。
故选D。
3．阅读下面的文字，回答问题。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
下列表述有误的一项是（ ）
A．从感彩看，“骄傲”为贬义词。
B．“底部”和“臂弯”是名词。
C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。
D．“迈”“踩”“扑”是动词。
【答案】A
【解析】
A．从感彩看，“骄傲”为褒义词。故选A。
4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．我们班的作文水平，历来就是好的好，差的差，参差不齐。
B．戏里要串十几出戏，每换一出时，台下都是一场哄堂大笑。
C．演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。
D．后来面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。
【答案】C
【解析】
C． 头晕目眩：意思是头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。不合语境。故选C。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七（1）班的同学都到电脑室上课了。
【答案】C
【解析】
A．语意重复，“平均”与“都”去掉其中一个。
B．语序不当，改为“博物馆展出了新出土宋朝时期的文物。”
D．语序不当，将“70个”放在“同学”前边。
故选C。
6．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．“我们走吧！”有人附合着。然后他们出发了，气喘吁吁（xū）地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
B．在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参（cēn）差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
C．我犹豫不决……手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰（pēng）地跳动。
D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫侧，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟（yǐn）；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
【答案】B
【解析】
A．附合——附和。
C．砰砰——怦怦。
D．变化莫侧——变化莫测，呻吟（yín）。
故选B。
7．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对。
B．周围一片寂静，我趴在岩石上，神情晃惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
C．“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。
D．他们开始嘲笑我，发出吁声，然后继续向上爬。
【答案】C
【解析】
A．惊慌失错——惊慌失措。
B．神情晃惚——神情恍惚。
D．吁声——嘘声。
故选C。
8．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感觉到当年那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。
A．zhuó dàn tòu nì
B．zhuó dàn tòu mì
C．háo tán tòu mì
D．zhuò tán tóu nì
【答案】B
【解析】
【详解】
“灼”读作zhuó，“弹”多音字，dàn，tán，这里读作dàn，“透”这里读作tòu，“觅”读作mì。故选B。
9．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七一班的同学都到电脑室上课了。
【答案】C
【详解】
本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。A．语意重复矛盾，“平均”与“都”矛盾，删去“都”；B．语序不当，改为“博物馆展出了新出土的宋朝时期的文物”；C．表述正确；D．语序不当，将“70个”放至“同学”前。故选C。
【点睛】
本题考查病句的辨析与修改能力。了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。
10．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．酷热（kù）　　厌倦（juǎn）　 暮色（mù）
B．附和（hé） 突兀（wù） 嘲笑（cháo）
C．哭泣（qì） 呻吟（yǐn） 凌乱（línɡ）
D．警告（jǐnɡ） 犹豫（yù） 抽噎（yē）
【答案】D
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。 A项,“倦”读音应为“juàn”;B项,“和”读音应为“hè”;C项,“吟”读音应为“yín”。
11．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过老师的教育和同学们的帮助，使她终于认识到自己的错误。
B．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于努力的程度。
C．春天的南京是一个姹紫嫣红的季节。
D．就目前而言，我国人民的文化水平普遍不高，还需要大大提高。
【答案】D
【解析】
本题考查学生病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项前后不一致，在句末加上“的大小”；C项搭配不当，将“季节”改为“地方”。
点睛：辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
12．下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．酷热（kù） 耸立（s ng） 突兀（wù） 参差不齐（chā）
B．厌倦（juàn） 怦怦（pēng） 晕眩（xuán） 哄然大笑（hōng）
C．抽噎（yē） 呻吟（yīn） 恍惚（hu ng） 惊慌失措（cuò）
D．安慰（wèi） 凌乱（líng） 滑稽（jī） 小心翼翼（yì）
【答案】D
【详解】
A．差——cī；
B．眩——xuàn；
C．吟——yín；
故选D。
13．下列《西游记》中人物和情节搭配不正确的一项是（　　）
A．醉酒戏嫦娥——猪八戒 B．大战二郎神——孙悟空
C．大闹五庄观——沙和尚 D．招安孙悟空——太白金星
【答案】C
【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。这是对《西游记》中人物和情节的考查，其中C项表述错误，“大闹五庄观”的是“孙悟空”。
14．下列句子中，标点符号运用不正确的一项是（ ）
A．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。
B．有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”？
C．这孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。
D．我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
【答案】B
【解析】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。B项没有疑问的意思，将“问号”改为“句号”。
15．下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
B．他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
C．柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
【答案】D
【解析】
这道题目是对修辞方法的考查。最常见的修辞手法是比喻、拟人、排比。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样；比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成；排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成句子。D项运用了拟人的修辞，其他三项都运用了比喻的修辞。
16．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（　　）
（1）由于交通事业迅速发展，（　 　）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
（2）下游河床狭窄，（　　 ）河水容易泛滥。
（3）他已失败了多次，（　 　）并不灰心。
（4）听说老人家身体欠安，（　　）特来看望。
A．然而　　故而　　因而　　从而 B．从而　　因而　　然而　　故而
C．故而　　然而　　因而　　从而 D．故而　　从而　　然而　　因而
【答案】D
【解析】本题考查学生对关联词语的正确使用能力。给出的四个关联词，“然而”表示转折关系，“故而”表示因果关系，“因而”表示因果关系，表示下文是上文的结果“从而”表示因果关系中的结果或进一步的行动。根据四个词语意义和用法的不同，结合句子的表达需要来理解，第（1）句填写“故而”，第（2）句填写“从而”，第（3）句填写“然而”，第（4）句填写“因而”。
17．下列词语解释有误的一项是（　　）
A．悬崖：高而陡的山崖。突兀：高耸的样子。
B．抽噎：一吸一顿地哭泣。恍惚：不停地摆动。
C．哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。滑稽画：“漫画”的旧称。
D．气喘吁吁：呼吸急促的样子。形容非常劳累。小心翼翼：举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
【答案】B
【解析】
这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。B．“恍惚”的意思是神志不清，精神不集中。“不停地摆动”这种解释是错误的。故选B。
点睛：这道题考查的是词语的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
18．下列词语解释有误的一组是（ ）
A．训诫：告诫，教导 悬崖：高而陡的山崖
B．嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木
C．目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭
D．纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心
【答案】B
【解析】
本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。B项解释有误，灌木指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。
19．选出下列说法有误的一项（　　）
A．莫顿·亨特是美国作家。
B．“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C．伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D．我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
【答案】D
【解析】
本题考查学生对文章内容的解读能力。根据文章的内容，“我并没有和伙伴一起下来，而是在爸爸的鼓励下走下来的”。
20．下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．攀爬（pān） 耸立（sǒng） 颤抖（zhàn）
B．峭壁（qiào） 凸出（tū） 闷热（mèn）
C．屡次（lǚ） 悬崖（xuán） 嶙峋（lén）
D．训诫（jiè） 迂回（yū） 安慰（wèi）
【答案】D
【解析】
A改为：颤抖（chàn）。B改为：闷热（mēn）。C改为：嶙峋（lín）。
21．下列对课文内容的理解有误的一项是（　 　）
A．本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
B．作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。
C．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心。
D．本文是作者对自己童年一件重要往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险再到脱险的过程。
【答案】C
【详解】
本题考查学生对文本内容的理解和把握。ABD三项正确。C项错误。应为：父亲看到孩子在悬崖石架上下不来,却不上去营救,是因为父亲想让孩子自己下来,经受一次磨炼,以增长勇气和经验。
22．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　 　）
①纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。
②古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智。
③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。
④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。
⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。
⑥王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，乃有“书圣”之美誉。
A．⑥①④⑤③② B．④⑤③①②⑥
C．④①②⑥③⑤ D．①④③⑤⑥②
【答案】C
【详解】
本题考查学生的排序能力。仔细阅读，中心议题是：严于律己的精神。故“④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。”应是首句，①句中“深谙此理”承接“严于律己的精神必不可少”。然后举例论证。结合历史事实的先后顺序“悬梁刺股、囊萤映雪”早于“王右军临池练字”。故②⑥，然后总结“③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。”结论“⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。”正确顺序是：④①②⑥③⑤。故选C。
23．下面句中加点的词语运用有误的一项是（　　）
A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳。
D．超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
【答案】A
【详解】
A加点的词语运用有误。“头晕目眩”指头脑发晕，两眼昏花。用在此处明显不当。
【点睛】
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
24．下列词语都是形容词的一项是（ ）
A．悠闲 激动 凌乱 忙碌 B．弯曲 高尚 应该 苍白
C．纯粹 强壮 外边 抽噎 D．静谧 滚烫 恍惚 佩服
【答案】A
【详解】
B．“应该”是助动词；
C．“外边”是方位名词，“抽噎”是动词；
D．“佩服”是动词；
故选A。
25．下列句子的标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
B．这里有五、六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
C．一脸雀斑的小内德说：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
D．“再见啦！看你就像滑稽画面的小人儿。”他们中的一个说道。
【答案】B
【详解】
B．两数字连用表概数，数字中间不用标点符号，故应删掉顿号。故选B。
二、填空题
26．给下列加点字注音。
训诫（_______） 晕倒（_______） 凝视（_______）
纳罕（_______） 啜泣（_______） 酷热（_______）
【答案】jìè yūn níng nà chuò kù
【详解】
这道题考查对重点词语的识记能力。特别注意“凝”“啜”“纳”的正确读音。注意“晕”不要读成四声。啜泣，chuò qì：抽噎；抽抽搭搭地哭。
27．《走一步，再走一步》作者是______________，_______国作家。课文选自《____》。
【答案】莫顿 亨特 美 当代少年
【详解】
考查文学常识。《走一步，再走一步》作者是美国作家莫顿 亨特。他是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。课文选自《当代少年》。
28．解释下列词语或根据所给意思写出词语。
（1）训诫：____。
（2）_____：形容人瘦削。
（3）____：眼睛昏花。
（4）___：抽噎，抽抽搭搭地哭。
（5）____：惊奇，诧异。
（6）___：小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。
【答案】告诫 瘦弱 晕眩 啜泣 纳罕 小心翼翼
【详解】
本题考查对词语的理解能力。平时需注意积累。
训诫（xùn jiè）：告诫。
瘦弱（shòu ruò）：形容人瘦削。注意“瘦”的写法。
晕眩（yūn xuàn）：眼睛昏花。注意不要把“晕”写成“昏”。
啜泣（chuò qì）：抽噎，抽抽搭搭地哭。注意不要把“啜”写成“辍”“缀”。
纳罕（nà hǎn）：惊奇，诧异。注意不要把“纳”写成“讷”。
小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。注意“翼”的写法。
29．根据课文内容，揣摩“我”的心理变化。按提示从文中找出相关的词语填空。
爬悬崖前：_______________________________________
爬到悬崖的中途：__________________________________
爬下悬崖后：__________________________________
【答案】犹豫不决 害怕 巨大的成就感、骄傲
【详解】
揣摩“我”的心理变化。从文中提取表示心理活动的相关的词语。通读课文，分清层次，把握内容。根据题干要求找到并提取相关词语即可。如爬悬崖前可提取“犹豫不决”，爬到悬崖的中途可提取“害怕”，爬下悬崖后可提取“巨大的成就感、骄傲”作为答案。
三、字词书写
30．根据解释写出相应词语：
（1）我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。（_______）
（2）我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。（________）
（3）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。（______）
（4）我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（______）
【答案】（1）纳罕 （2）小心翼翼 （3）训诫 （4）瘦骨嶙峋
【解析】
本题考查学生根据意思写词语的能力。首先要理解给出的词语的意思，根据意思的表达来分析这是对哪个词语的理解，准确写出词语即可。“纳罕”意思是感到惊奇、诧异；“小心翼翼”形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子；“训诫”意思是“告诫、教训”；“瘦骨嶙峋”形容人瘦削的样子。
31．给划线的字注音或根据拼音写汉字。
灼人（_______） 附和（_______） 气喘吁吁（_______）
突兀（_______） 晕眩（_______） 参差不齐（_______）
厌juàn（_______） cháo（_______）笑 犹豫不jué（_______）
huǎnɡ（_______）惚 安wèi（_______） hōnɡ（_______）堂大笑
línɡ（_______）乱 畏jù（_______） 惊慌失cuò（_______）
【答案】zhuó hè xū wù xuàn cēncī 倦 嘲 决 恍 慰 哄 凌 惧 措
【解析】
本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“和”“差”的注音。注意“决”“恍”“ 哄”“惧”的书写。惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
32．结合文意，解释下列句中加点的词语。
（1）四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。________________________
（2）“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。_______________________
（3）我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。_______________________
（4）当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对--因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。_______________________
【答案】参差不齐：本意长短、高低、大小不齐；不一致．此处形容树木很不整齐或水平不一． 哄堂大笑：本处形容几个同行的小朋友一起大笑的样子． 小心翼翼：此处形容“我”谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子． 惊慌失措：此处指“我”吓得慌了手脚，不知如何是好
【详解】
本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。一定要在理解文章内容的基础上，结合句子的内容，来理解词语。“参差不齐”出自《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。” 本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。“小心翼翼”出自《诗经·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。” 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
33．给下列加点的字注音。
啜泣（______） 嶙峋（______） 目眩（______）
纳罕（______） 训诫（______） 凝视（______）
【答案】chuòlínxuànnàjièníng
【解析】
此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。本题注意“啜”“眩”的读音。
四、语言表达
34．观察漫画《人生路上》，请联系生活，说一说漫画带给你的思考和启示。
写作提示：①联系生活谈思考和启示；②80字左右。
【答案】【示例】在“人生路上”，每个人的生活都不会是一帆风顺的，难免会遇到困难和挫折，当我们遇到困难和挫折时，该怎么办呢？我觉得应该向第一个人学习，用一颗积极向上的心迎接生活的挑战，乐观地待人处事。
【详解】
本题考查学生对漫画的阅读。学生应该先读懂漫画在表达什么，才能结合自己的生活谈思考。漫画上出现了两个人物，他们在面对30米的标牌是表现出了不同的态度，一个人是感叹道只剩三十米了，是比较乐观积极的，另一个人却埋怨到还有三十米啊，是比较消极懈怠的。所以学生们可以围绕乐观和悲观两种不同的人生态度回答，有理即可。
35．填空。
文章的题目是《走一步,再走一步》,这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步,还可以理解为　　　　　　　　　;作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：　 　 。
【答案】人生的行进步伐　生活中遇到困难和挫折时,只要我们坚持不懈,一步又一步地脚踏实地地走下去,就一定能战胜困难,实现自己的人生目标
【解析】此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。《走一步,再走一步》告诉我们生活中遇到困难和挫折时,只要坚持不懈,一步又一步地脚踏实地地走下去,就一定能战胜困难。
五、综合性学习
36．2020年6月21日，班内开展“我终于读懂了您——父亲”专题实践活动，邀你参加。
（1）发挥你的聪明才智，为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）阅读下面的两则材料，谈谈你对“父亲的爱”的理解。
（材料一）
83岁的老父亲给广西援鄂抗疫医疗队的女儿写了一段长微信，下面是节选部分：我觉得你还是有气概的。乡亲兄妹亲戚好友都说你是勇士！我说你还要认认真真保护好自己！要吃好饭，注意营养。不要像在家那样，爱吃不吃的！要注意休息，不要像在家那样经常熬夜！祝早日胜利归来！2020新春初八。
（材料二）
综合外媒2020年2月3日报道，一段救援视频由用户@JenanMoussa于1月27日下午8：03上传到网络。在视频中，一个孩子从车站月台掉落到火车轨道上。该网友写道：“爸爸是超级英雄。埃及的一个女孩掉到铁轨上后，父亲毫不犹豫地跟着跳下，滚落在她身后，紧紧拥抱着她并用自己的身体挡在旁边保护着她。直到行进的火车终于驶过去，他们俩都幸免于难。
（3）宇涵同学搜集到下面一组书法作品，请你仔细观察，思考：按照书体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是（ ）
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
（4）用上一种修辞手法，给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情。（不超过50字）
【答案】（1）（示例）读懂父亲，体会父爱！
（2）（示例）父亲关心孩子的身体，关心孩子的安危，父亲的爱深沉、真切，父亲爱孩子胜过爱自己！
（3）C
（4）（示例）爸爸，是你使我拥有了更广阔的天空，是你给我注入无限的精神力量，让我看得更远、飞得更高。我永远感谢您！
【详解】
（1）此题考查的是宣传标语。拟写宣传标语从内容上来说，要结合主题；从形式上来看，要采用一定的修辞手法，例如比喻、拟人等，要简单明了，醒目易读。结合主题“我终于读懂了您——父亲”拟写即可。示例：走近父爱，感受父爱。
（2）细读材料，紧扣材料中父亲对孩子说的话、做的事进行理解。从“我说你还要认认真真保护好自己！要吃好饭，注意营养。不要像在家那样，爱吃不吃的！要注意休息，不要像在家那样经常熬夜”“ 父亲毫不犹豫地跟着跳下，滚落在她身后，紧紧拥抱着她并用自己的身体挡在旁边保护着她”等句子可以看出父爱体现在关心孩子的健康，呵护孩子的安全，“我觉得你还是有气概的。乡亲兄妹亲戚好友都说你是勇士”说明父爱还体现在适时的鼓励和肯定。据此理解作答。
（3）汉字的演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。根据题中书法作品中汉字的字形和笔画特点判断：①是小篆，②是大篆，③是行楷，④是楷书，离现在最远的是大篆，距现在最近的是行书。故选C。
（4）注意运用至少一种修辞手法，对父亲表达感恩之情，注意字数要求。示例；爸爸，你就像那一把大伞，为我们遮挡那倾盆大雨。爸爸，你就像一滴水，在我们口渴的时候，滋润了我们。感谢您，亲爱的爸爸！
六、现代文阅读
阅读《走一步，再走一步》，回答下列小题
走一步，再走一步
莫顿·亨特
①我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道意虚，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
②其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
③不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遇远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
④但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
⑤几分钟后，他们开始继续往上爬。
⑥“喂，等等我。”我哑着嗓子说。
⑦“再见啦！看你就像滑着画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。
⑧“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。在他们离开之前，他们向下盯着我看。
⑨内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”
⑩“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在遇迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长降临。太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情忧惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电简发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电简照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
（21）这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
（22）就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我接下来要做的事情我能做。
（23）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄做的感觉。
（24）此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遇远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
37．第④段中画线句子在情节上和下文哪一句话相呼应？
38．“暮色中，第一颗星星出现在天空中”这句话对故事的发展有什么作用？
39．第 段中，爸爸看到我说“要吃晚饭了”是什么用意？
40．“我”身处困境，爸爸为什么不上去把我接下来？
【答案】
37．树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声
38．预示者事情将出现转机
39．分散我的注意力，缓解我紧张的心情，帮我解脱困境
40．想让我自己走下来，不依赖别人，锻炼我独立战胜困难的能力
【详解】
37．本题考查理解照应的手法。“杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了”，这里写出杰里对“我”的担心，正因如此，他才会带着爸爸来寻“我”。所以，“树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声”与之相照应。
38．本题考查景物描写的作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“暮色”和“星星”交代了时间，表明了当时天色已晚；渲染了暗淡、沉寂、紧张、惊险的气氛，突出了困难的艰巨，更好地烘托了“我”的恐惧心理；同时还推动了情节发展，预示者事情将出现转机，为下文父亲打着手电筒前来的情节作铺垫。
39．本题考查对语句的理解。解答此题，要结合“我”当时的处境进行分析。“我”一个人被丢在悬崖上，“哭泣、呻吟”，内心充满了恐惧。“他用非常正常、安慰的口吻”，说的也是极为寻常的话“要吃晚饭了”，在这种情况下，父亲的做法让“我”不再一直关注自己的艰难处境，有助于分散“我”的注意力，让“我”的心情放松一些，为接下来引导“我”一步步脱困作准备。
40．本题考查理解分析能力。解答此题，需要结合全文的主旨情感来回答。结合文意，这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自身的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。再结合选文最后一段“此后，我生命中很多时刻……能够轻松应对”可知：父亲不把“我”从悬崖岩石上抱下来，而是让“我”自己下来，意在培养“我”战胜困难的能力，提高“我”战胜困难的信心。父亲的行为对“我”的一生都产生了巨大的影响，他是想以这种方式，培养和教给孩子克服困难的勇气与方法，这种方式比起走上悬崖救下孩子，效果要好得多。
阅读《走一步，再走一步》选段，按要求做题。
（1）我往下看，感到阵阵晕眩；一般无名的力量好像正在通迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转，我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
（2）时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树桁下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
（3）暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他配不上来。即使他爬上来了，又能怎样？（4）爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：”现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：”要吃晚饭了。”
（5）“我不行！我会掉下去的！我会撑死的！”我大哭着说。
（6）“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
（7）“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
（8）“听我说，”爸爸继续说，"不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
（9）就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
（10）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喹了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
（11）此后，我生命中有很多时刻，面对一个逼不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面墨远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段浸没长路感到惊讶和骄傲。
41．选文中的父亲是一个什么样的人？请结合选文内容简要概括分析。
42．赏析选文第（2）段中画线的句子。
43．选文第（10）段中“我”已经安全下到地面，可为什么还会“抽噎”，说说“我”此刻的心理感受。
【答案】
41．教子有方。（或“对孩子负责”“真正爱孩子”）在儿子遇险时，父亲不像别的父亲，爬山把儿子抱下来，而是引导鼓励儿子，让他经受历练，增长勇气，学到经验。
42．运用景物描写，表明“我”在悬崖上呆的时间很长，烘托出“我”当时焦急、恐惧、无助的心理。
43．百感交集，有历险的余悸，有脱困的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
【分析】
41．本题考查人物形象的分析。从第（6）段“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮”，第（8）段“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”，第（9）段“爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做”这些对父亲语言和动作句子中，可看出他很善于引导、鼓励孩子，表明他“教子有方”。
42．本题考查赏析语句。赏析句子可以从修辞、词语、表现手法、描写等角度，理解句子本意，探究其含义，最后联系主旨揣摩情感。
“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树桁下，夜幕开始降临”这一句是典型的景物描写。从“影子拉长”“没在西边低矮的树桁下”等词可知，描写的是夜幕已至的景象；这表明“我”困在悬崖上时间很长，找不到办法；联系“我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家”可知，衬托出“我”当时焦急、恐惧、无助的心理。
43．本题考查对内容的理解探究能力。从第（11）段“令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”可知，“抽噎”因为高兴、激动；从第（5）段“‘我不行！我会掉下去的！我会撑死的！’我大哭着说”，第（7）段“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”等可知，“抽噎”是因为有委屈，经历了恐惧；从第（10）段“扑进了爸爸强壮的臂弯里”可知，“抽噎”是因为找到强大的依靠，有对父亲的感激。所以“抽噎”是一种百感交集的综合体现。
阅读下文，完成小题
走一步，再走一步（节选）
①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始隆临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎng hū，害怕和疲劳已经让我麻木， 我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声，爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来，即使他爬上来了，又能怎样？
③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来，”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
④“我不行！我会掉下去的！我会掉死的！”我大哭着说。
⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多选，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下，“看到了。”我回答。
⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到，不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下，这就是你要做的，只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
44．看拼音写词语：huǎng hū
45．分析第①段中划线句中景物描写的作用。
46．阅读选文，分条概括爸爸指导“我”下山经过。
（1）爸爸远远地站着，______。
（2）爸爸用手电指着突出的石头，___________。
（3）爸爸要求“我”，________。
47．阅读选文，以下理解正确的是（ ）
A．标题是为突出“我”只需走两步就能脱险了。
B．对爸爸救“我”脱险，“我”始终未曾怀疑。
C．对话描写突出了爸爸并不担心“我”的安危。
D．爸爸教“我”着眼当下，才能最终达成目标。
【答案】
44．恍惚
45．用“影子在慢慢拉长”突显出“我”内心焦虑，困在悬崖上度日如年。“太阳已经没在。……树梢下”表现出夜幕降临“我”感到无助又无奈的绝望心理。
46．用手电筒照着我，安慰“我” 要“我”迈一小步到最近的岩石 不要往下看，走好第一步
47．D
【分析】
44．本题考查学生对字音字形的掌握能力。
恍惚（huǎng hū）：意识、精神或思想不集中，神志迷糊、精神散乱。
45．本题考查学生对句子景物描写作用的掌握能力。
分析句中景物，“影子在慢慢拉长”说明时间正在不断流逝，“我”在悬崖上停留越久，心里也就越焦虑，这困在悬崖上的时间是度日如年般漫长。“太阳已经没在西边低矮的树梢下”说明太阳下山了，夜幕将要降临，黑夜比白天更能给人以凄凉、绝望的感触，所以此时此刻，我的心里应该是既无助又无奈的绝望心理。据此整理答案回答即可。
46．本题考查学生从文章中提取并概括信息的能力。
（1）根据题目“爸爸远远地站着”定位到文中第③段，由“他用手电筒照着我”和“他用非常正常的、安慰的口吻”可知，爸爸先是用手电筒照着我，安慰“我”。
（2）根据题目“爸爸用手电指着突出的石头”定位到文中第⑦段，由“看着手电光指的地方”和“光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头”可知，爸爸是耐心地指导我，要“我”迈一小步到最近的岩石。
（3）根据题目“爸爸要求‘我’”定位到文中第⑨段，由“不要担心接下来的事情，也不要往下看”和“先走好第一步”可知，爸爸让我不要往下看，走好第一步。
47．本题考查学生对文章内容的理解能力。
A．标题“走一步，再走一步”是为了说明只有一步一步地往下走，我才可以顺利地走下山崖。并非走两步就能脱险；
B．分析文中第②到⑦段，由“即使他爬上来了，又能怎样”“ 我不行！我会掉下去的！”“太远了，太困难了！”等句子可知，“我”对“爸爸”救我脱险是有过多次怀疑的；
C．对话描写并不是爸爸不关心“我”的安危，而是非常关心“我”的安危，所以父亲才会竭力保持平静，用“非常正常的、安慰的口吻”来安抚“我”的情绪，并耐心地引导“我”一步一步地平安爬下悬崖。所以本项表述错误；
故选D。
阅读《走一步，再走一步》选段，回答问题。
其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了： 悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后，他们开始继续往上爬。"喂，等等我。"我哑着嗓子说。
"再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。"他们中的一个说道，其他的则哄然大笑。"但是我不能……我……"这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开之前，他们向下盯着我看。
内德嘲笑说： "你可以留下来，如果你想的话。"
"全看你自己了。"杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了