人音版音乐二年级上册第三课时唢呐配喇叭（教案）（表格式）

课题 第三课 音乐会 　 课时 第3课时
课型 综合课 教具 响板、沙锤，三角铁
教 学 目 标 1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。 2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
教 材 分 析 歌曲《唢呐配喇叭》 这是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的手法。小三度级进的旋律与附点十六分音符、附点音符的运用，形成了秧歌舞特有的韵味。在歌曲的伴奏音乐中，电声音乐模拟的唢呐、喇叭的音响效果，使歌曲具有浓郁的乡土气息与热闹、欢乐的气氛。
重点 难点 重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 难点：唱准一字多音部分、准确吐字
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、情景导入 二、寓教于乐： 初听《唢呐配喇叭》 同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》） 1、首先请同学们听一听该怎样完整的、有节奏的读歌词。 2、范唱歌词（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，教师范唱）歌曲老师演唱完了 3、下面请同学们用噜来模唱。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用噜来模唱） 4、下面我请同学们在心里默唱歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词） 5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词） 6、再来一遍。（再次播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们再轻声地唱歌词）同学们唱得真好，但是要注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确，听老师来唱一唱。（教师范唱）我们试着来唱一唱。 7、那么下面我请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。师弹琴生唱 学会演唱歌曲 响板、沙锤还有三角铁
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三、创造表现 创编节奏 1、下面老师还带来了一些打击乐器，来为这首歌曲伴奏，我们来看一看都有哪些打击乐器，有响板、沙锤还有三角铁 下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲响板的节奏。 2、那下面请同学们再来看一看沙锤的节奏。（点击“沙锤的节奏”）请大家听一听。（听明白了）下面呢请同学随着音乐来敲一敲沙锤的节奏。（播放歌曲《唢呐配喇叭》） 3、同学们敲击的非常好，那下面我们再来看一看三角铁的节奏是什么样的。请大家听一听。下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲三角铁的节奏。（播放歌曲《唢呐配喇叭》） 同学们分组练习的真不错，下面呢就让我们共同合作来为这首歌曲伴奏。（播放歌曲《唢呐配喇叭》）同学们表演的真好，现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。 完全理解乐曲，创编歌词 响板、沙锤还有三角铁
课后记 我带着满腔的热情，投入了本次公开课的准备与展示活动，本想会比我所讲的每节课会更精彩，但是没想到效果却很令我惭愧。原以为这首歌只有短短的四小句，学起来会很轻松，但教学效果却不够理想，由于教学环节时间上的安排不合理，造成表现的精彩环节没有时间展示，真是“大意失荆州”，使这个音乐课一向上得得心应手的我颜面大失。因此，结合听课教师的研讨结果，我认真的对本次公开课进行了深刻的反思，不足之处为： 1、创设情境、导入时间过长。我以表演一首律动曲引入，原意是创设轻松愉悦的学习氛围，并引出节奏×××，让学生复习并建立节奏感，为以后打节奏环节奠定基础的，并引入歌名。结果时间过长，耽误了以后环节的展示。为节省时间，律动曲可缩短，语言引入应简洁。 2、表现歌曲的环节时间不够，太过于注重教师对学生、学生对学生的评价，应把握好重要环节的教学时间。表现环节为节奏乐伴奏及歌表演，这是歌曲表现的精彩也是高潮部分，但却没时间呈现，这是很大的失误，今后应坚决避免。 继续发扬的优点为： 1、根据陶行知所倡导的“活的教师”教“活的学生”，我积极创设了“民主、愉悦、和谐”的学习氛围，师生融洽互动，做到了使学生在快乐中体验、学习、表现音乐。 2、学习重点落实到位，歌曲的知识、演唱方法指导到位。歌曲的学习与练习形式多样，调动了学生学习兴趣。 3、体现了以“学生为主体、教师为主导”的教学理念，教师积极引导学生积极主动的探究每种节奏乐器的演奏方法，培养了学生的探索精神，为学生的节奏乐器伴奏奠定了良好的基础。 经过本次公开课活动，我得到了深刻的教训，音乐课的设计一定要正确估计学生现状，合理设计每个教学环节，突出重点，预设时间一定要小于40分钟。“胜败乃兵家常事”，我下定决心，在今后的音乐教学中，我一定要扬长避短，以胜不骄、败不馁的坚强姿态，上好每一节音乐课，并不断完善音乐课堂教学。