天津市2023年中考备考语文专题复习 文言文阅读（二）（含解析）
文档属性
| 名称 | 天津市2023年中考备考语文专题复习 文言文阅读（二）（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 126.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-13 10:41:30 | ||
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文档简介
天津市2023年中考备考语文专题复习-文言文阅读（二）
1. 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。
桃花源记
陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
(1) 下面句中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
A.缘溪行（沿着，顺着）
B.悉如外人（全，都）
C.便要还家（要求）
D.诣太守（拜访）
(2) 下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是 ______
A.芳草鲜美B.落英缤纷
C.阡陌交通
D.率妻子邑人来此绝境
(3) 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章开篇写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。
B.进入桃花源后，作者先写田园风光，接着写桃花源百姓的日常生活状态，由近及远，步步深入。
C.桃花源中人见到渔人后“便要还家，设酒杀鸡作食”可以看出桃花源中人的热情淳朴。
D.本文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。
2. 阅读《大道之行也》一文，回答问题。
大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
(1) 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.大道之行也 大道（儒家推崇的上古时代的政治制度）
B.讲信修睦 修（崇尚、培养）
C.是故谋闭而不兴是 故（因此）
D.是谓大同 大同（大家一样）
(2) 下列各句中加点词的古今词义相同的一项是 ______
A.不独子其子
B.选贤与能
C.男有分，女有归
D.故外户而不闭
(3) 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 ______
A.本文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。
B.首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。
C.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。
D.“故人不独亲其亲……不必为己。”阐述了“大同”社会的基本特征。
3. 阅读下面文言文，回答问题。
袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久， 。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
（节选自《感应篇》）【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：指有官职或做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xū）：小官吏。⑤折阅：亏损。
(1) 解释文中加点词语的含义。
①期年之后： ______
②庭无滞狱： ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
日杀牲甚众，公亦不能禁也。
(3) 结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人……
4. 阅读《桃花源记》一文，回答问题。
桃花源记
陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(1) 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A．缘溪行，忘路之远近 缘：沿着，顺着
B．余人各复延至其家 延：邀请
C．处处志之 志：做记号
D．未果，寻病终 寻：寻找
(2) 下列句子中加点词古今意义相同的一项是 ______
A．阡陌交通
B．并怡然自乐
C．率妻子邑人来此绝境
D．无论魏晋
(3) 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 ______
A．文章层次分明清晰，从发现桃花源到探访桃花源、离开桃花源、再寻桃花源，情节引人入胜。
B．文章写桃花源中的百姓日常生活状态，虽然劳作、服饰与外面的人有很大的不同，但精神状态却都是怡然自乐。
C．文中并没有写渔人“具言所闻”的内容，但从村人“皆叹惋”这三个字，可以感受到渔人所说的世上情形与桃花源内生活相比，差异巨大。
D．文章结尾写渔人虽然“处处志之”，但最终不复得路，暗示了“桃花源”的不可得。“桃花源”是作者心目中的理想社会，在当时的条件下不可能成为现实。
5. 阅读下面文言文，回答各题。
时命杜充①守建康，金人与成②合寇③乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在④。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行⑤。秋，入见，
（节选自《宋史 岳飞列传》）[注释]①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康（今江苏省南京市）。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③寇：侵犯。④行在：古代封建皇帝所在的地方。⑤不果行：没有去成。
(1) 解释文中加点的词的含义。
①飞泣谏请视师 ______
②会充已降金 ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
(3) 文段突出表现了岳飞统领下的军队的什么特点，请结合文段内容具体分析。
6. 阅读《曹刿论战》一文，回答各题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(1) 下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
A.小大之狱 狱：指诉讼案件
B.忠之属也 属：部属，属下
C.既克，公问其故 既：已经
D.彼竭我盈 竭：穷尽
(2) 下列句子中加点词古今意义相同的一项是 ______
A.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
B.可以一战。战则请从
C.一鼓作气，再而衰，三而竭
D.夫大国，难测也，俱有伏焉
(3) 下列对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.文中“肉食者谋之，又何间焉”一句，体现了乡人对国事的漠不关心。
B.曹刿虽出身平民百姓，但他以国事为己任，具有卓越的政治军事才能，勇于担当。
C.文章通过曹刿的论战告诉我们，取得战争胜利的根本原因是要善于抓住战机。
D.《曹刿论战》对战前、战后详加叙述，战争经过写得简略，详略得当，重点突出。
7. 阅读《小石潭记》节选，完成问题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.水尤清冽 尤：格外
B.往来翕忽 翕忽：轻快敏捷的样子
C.潭中鱼可百许头 可：可以
D.悄怆幽邃 悄怆：凄凉
(2) 下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是 ______
例句：其岸势犬牙差互，不可知其源。
A.如鸣珮环，心乐之。
B.凄神寒骨，悄怆幽邃。
C.日光下澈，影布石上。
D.潭西南而望，斗折蛇行。
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.文章写小石潭，重点写石之奇异，“为坻，为屿，为嵁，为岩”，石多、石怪，成为小石潭的特色，潭因此而得名。
B.本文写游鱼，重点写水之清，且通过鱼、日光、鱼影的描绘，运用直接描写突出了水的清澈。
C.作者以严谨、自然、简洁的笔墨，描绘了小石潭石之奇、水之清、鱼之乐、人之情。
D.作者不仅善于捕捉山水的自然美，且在写景过程中巧妙含蓄地暗寓了自己心情的内在变化。
8. 阅读下面文言文，回答各题。
或上言秦府①旧兵，宜尽除②武职，追入宿卫③。上谓之曰：“联以天下为家，惟贤是与， 汝之此意，非所以广联德于天下也。”
上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟④者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。联欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。
（节选自《资治通鉴》）【注释】①秦府：素王李世民官府。②除：任命。③宿卫：在宫禁中值宿警卫。④讟（dú）：怨言。
(1) 解释文中加点的词的含义。
①与人同利故也： ______
②宜体朕此意： ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
岂旧兵之外皆无可信者乎！
(3) 文段主要表现了唐太宗身上的哪些可贵之处，请简要分析。
9. 阅读《鱼我所欲也》一文，回答各题。
鱼我所欲也
《孟子》①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(1) 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.死亦我所恶 恶：讨厌，憎恶
B.蹴尔而与之 蹴：踩踏
C.今为所识穷乏者得我而为之 得：得到
D.是亦不可以已乎 已：停止
(2) 下列各组加点词的意义和用法，相同的一项是 ______
A.所欲有甚于生者 使人之所恶莫甚于死者
B.则凡可以辟患者何不为也 乡为身死而不受
C.得之则生，弗得则死 行道之人弗受
D.呼尔而与之 所识穷乏者得我与
(3) 下列对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。这一思想对后世产生了极为深远的影响。
B.文中的“本心”是指人与生俱来的良心、良知，作者认为“本心”只有圣贤才具有，普通人是没有的，因为“贤者能勿丧耳”。
C.选文综合运用了类比论证、举例论证、对比论证等方法，注重推理，逻辑严密。
D.文中，作者大量使用排比和对偶句，这样使文章读起来节奏感强，并且极富文采和气势。
10. 阅读《出师表》一文，回答各题。
出师表
诸葛亮①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.此诚危急存亡之秋也 秋：秋天
B.以光先帝遗德 光：发扬光大
C.愚以为宫中之事 愚：我，谦称
D.性行淑均 均：公正、公平
(2) 下面句子的朗读停顿划分，不正确的一项是 ______
A.此诚危急/存亡之/秋也
B.必能使/行阵和睦
C.三顾臣/于草庐之中
D.遂/许先帝/以驱驰
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.本文以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力与感染力。
B.诸葛亮认为，先帝去世、天下三分、益州疲弊是蜀国当时面临的不利处境。
C.诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，即：广开言路，严明赏罚，人云亦云。
D.第⑥⑦段，抒发了作者对先帝的感激，对刘备父子的忠心，收复汉室的决心。
11. 阅读下面文言文，回答各题。
张良奇遇良①尝闲从容步游下邳②圯③上，有一老父，衣褐④，至良所⑤，直堕⑥其履圯下，顾谓良曰：“孺子⑦，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
五日平明，良往。 欲去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”欲去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷⑧，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书⑨，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴⑩，十三年孺子见我济北，谷城下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
（选自《史记 留侯世家》，有删改）【注释】①良：我国秦末汉初杰出的谋臣。②下邳：中国汉代地名。③圯（yí）：桥，桥梁。④衣褐：穿粗布短衣。⑤所：所在的地方。⑥直堕：故意扔下。⑦孺子：小伙子。⑧有顷：不久。⑨一编书：一书。⑩兴：兴起，指有作为。
(1) 解释文中加点词的含义。
①良尝闲从容步游下邳圯上： ______
②父去里所，复还： ______
(2) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”
(3) 请结合相关情节，说说张良是怎样一个人。
12. 阅读下面文言文，回答各题。
卫南之战泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵③至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来。 。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
（节选自《宋史 宗泽传》）【注释】①泽：宗泽，南宋将领。②云：报告。③生兵：新兵。
(1) 解释下列句中加点词的含义。
①今日进退等死： ______
②泽计敌众十倍于我： ______
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
(3) 请结合选文内容，用简洁的语言概括宗泽卫南之战取胜的原因。
13. 阅读《醉翁亭记》，回答各题。
醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(1) 下列句子中词语解释有误的一项是 ______
A.若夫日出而林霏开 林霏：树林里的雾气
B.野芳发而幽香 野芳：山野的芬芳
C.伛偻提携，往来而不绝者 伛偻：弯腰曲背，这里指老人
D.树林阴翳 阴翳：形容枝叶茂密成荫
(2) 下列加点词语用法与例句一致的一项是 ______
例句：名之者谁？太守自谓也。
A.两岸连山，略无阙处
B.此诚危急存亡之秋也
C.腰白玉之环
D.凄神寒骨，悄怆幽邃
(3) 下面对本文理解分析有误的一项是 ______
A.选文惜墨如金，首句“环滁皆山也”就写尽了滁州环山的特点，举重若轻，今人叹服。
B.选文用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。
C.在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，更多了一些自信和得意。
D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表像，“醉”是根本。
14. 阅读《醉翁亭记》，完成各题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(1) 下面句子中，加点词语的解释不正确的一项是 ______
A.峰回路转 回：曲折、回环
B.佳木秀而繁阴 秀：秀气
C.杂然而前陈者 陈：陈列，摆开
D.树林阴翳 翳：遮盖
(2) 下面句子中是倒装句的一项 ______
A.环滁皆山也
B.醉翁之意不在酒
C.云归而岩穴暝
D.负者歌于途
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.第①段作者用寥寥数语，写山写水，写泉写路，神形兼备，给人以身临其境之感。
B.第②段写出山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同。
C.第③段由景物转移到人事上，先写太守之宴，再写滁人之游。
D.第④段写日暮而归。这一段在叙事中，融入了更多议论和抒情，托出全文的主旨。
15. 阅读下面的文言文，回答各题。
刘理顺，字复礼。万历中举于乡。及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕①矣。”拜修撰。 贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房③语诸执政，急请帑④，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑤犒守城卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视⑥国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信践之，吾何不然！”书毕投缳，年六十三。
（节选自《明史 刘理顺传》，有删改）【注释】①耆硕：年高而有德。②其人：这里指好学的人。③执政：古官职名，明代对于内阁首辅的称呼。④帑（tǎnɡ）：国库银。⑤赀（zī）：通“资”，资财、钱财。⑥视：看。
(1) 解释文中加点词的含义。
①理顺太息归： ______
②书毕投缳： ______
(2) 请将文中画线句子翻译成现代汉语。
益勤学，非其人不与交。
(3) 刘理顺的言行体现了其高尚品德和节操，请结合选文具体分析。
16. 阅读下面文言文，回答问题。
广汉①为人强力，天性精于吏职，见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距②，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾③，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸④，皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎⑥，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手， 。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫⑦为调⑧棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”
（选自《汉书 赵广汉传》）【注】①广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距：辗转推问，得出实情。③参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。⑤穷里：隐蔽的里巷。⑥郎：郎官。⑦豫：事先准备。⑧调：治办，办理。
(1) 解释下列句中加点的词。
①它人效者莫能及也： ______
②即开户出： ______
(2) 将文中画线句子翻译成现代汉语。
得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。
(3) 请结合原文分析，为什么说赵广汉“天性精于吏职”？
17. 阅读柳宗元的《小石潭记》，回答问题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(1) 对下面句子中的加点词理解不恰当的一项是 ______
A.隔篁竹：竹林
B.水尤清冽：清澈
C.斗折蛇行：像北斗星一样
D.乃记之而去：离开
(2) 下列语句中，表现潭水清澈特点的一项是 ______
A.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
B.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
C.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
D.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(3) 下面对选文的分析，理解不正确的一项是 ______
A.本文的写作顺序是：发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛、同游者。
B.全文笼罩着寂寞清幽的气氛，貌似写景，重在写心。
C.“心乐之”“似与游者相乐”两句表明了本文感情的主调——兴奋、愉快。
D.“斗折蛇形，明灭可见”一句采用比喻的方法描写小石潭的远景，十分形象逼真。
18. 阅读下面文字，回答问题。
勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马①徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学一旦发愤不分昼夜。数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐②者其退速。”此之谓也。
【注释】①驽马：劣马，即跑不快的马。②锐：急剧。
(1) 解释下列句子中加点的词。
①良马虽善走 ______
②苟进取不已 ______
(2) 将下面的句子翻译成现代汉语。
勤勉之道无他，在有恒而已。
(3) 选文运用对比手法阐述了什么道理？请结合文章内容分析。
19. 阅读下面文言文选段，完成问题。
天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨③，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺④饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。 于是其诗益工。越三年，以例自免归⑤，会予于京师：其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈⑥矣。
（选自宋源《送天台陈庭学序》）【注释】①中书左司掾：官名。②擢：提升。③指挥司照磨：指挥司的属官，主管文书。④眺：游览。⑤以例自免归：依照惯例辞官归家。⑥侈：大，多。
(1) 解释文中加点词语的含义。
①屡从大将北征 ______
②诗人文士游跳饮射赋咏歌呼之所 ______
(2) 翻译文中画线句.
既览必发为诗，以记其景物时世之变。
(3) 从选文来看，“其诗益工”的原因有哪些？
20. 阅读《曹刿论战》一文，回答问题。
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰；“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰；“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.衣食所安 安：安全
B.神弗福也 福：赐福，保佑
C.彼竭我盈 盈：充满。这里指士气正旺盛
D.望其旗靡 靡：倒下
(2) 下面句子中加点词古今意义相同的一项 ______
A.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
B.可以一战
C.夫战，勇气也
D.一鼓作气，再而衰，三而竭
(3) 下面对选文的分析，不正确的一项是 ______
A.第①段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过两人的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。
B.第②段叙述齐鲁长勺之战的经过。以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，来表现曹刿临阵从容，善于掌握战机。
C.第③段中，曹刿论述了战争的两点取胜之道：一是强调蓄养士气的重要性，二是要看准战机，再做行动，谨慎判断，谨防埋伏。
D.文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。
21. 阅读下面文言文，回答问题。
徐中行传
徐中行，台州临海人。始知学，闻胡瑷讲明道学，其徒转相传授①，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光。光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙②，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡， 乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足③庐墓④，躬耕养母。推其余力，葬内外亲⑤及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对、格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。
[注释]①转相传授：门生之间互相传授学业。②赴阙：入朝。③跣（xiǎn）足：赤脚。④庐墓：在墓旁搭盖小屋，指守孝。⑤内外亲：同姓和外姓的亲戚。
（选自《宋史 徐中行传》，有改动）
(1) 解释句中加点的词。
①首谒范纯仁 ______
②不越其序而后已 ______
(2) 翻译文中画线句。
夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。
(3) 结合原文分析，徐中行是一个怎样的人？
22. 阅读《曹刿论战》，回答问题。
曹刿论战《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(1) 下列各句加点词意思相同的一项是 ______
A.弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也
B.肉食者鄙，未能远谋 亲贤臣，远小人
C.隶而从者，崔氏二小生 择其善者而从之
D.一鼓作气 若有作奸犯科及为忠善者
(2) 下列各句中加点词语古今含义相同的一项是 ______
A.小大之狱，虽不能察
B.牺牲玉帛，弗敢加也
C.阡陌交通，鸡犬相闻
D.公将战，曹刿请见
(3) 下面对文意理解，不正确的一项是 ______
A.选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。
B.“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。
C.从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。
D.选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。
23. 阅读《桃花源记》一文，回答问题。
桃花源记
陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食 .停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.欲穷其林 穷：尽
B.悉如外人 悉：熟悉
C.咸来问讯 咸：全，都
D.欣然规往 规：打算，计划
(2) 下面句子中有通假字的一项是 ______
A.武陵人捕鱼为业
B.复行数十步
C.便要还家
D.太守即遣人随其往
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.文章以捕鱼人的经历为线索展开全文，只写了桃花源的美好环境。
B.文章中渔人进入桃花源后，作者写得笔多曲致，富有波澜，由远及近，步步深入。
C.文章写桃花源百姓对渔人辞去时的嘱咐等，体现桃花源百姓对自己美好生活的珍惜。
D.文章描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。
24. 阅读《愚公移山》选段，完成下面小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(1) 下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 ______
A.惩山北之塞（苦于）
B.杂然相许（表示大约的数量）
C.汝心之固，固不可彻（通达，这里指改变）
D.子子孙孙无穷匮也（穷尽）
(2) 下列句子表达的语气与其它三项不同的一项是 ______
A.吾与汝毕力平险，指趣豫南，达于汉阴，可乎？
B.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
C.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
D.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
(3) 下列对选文的理解不正确的一项是 ______
A.开篇写太行、王屋二山的高大，突出了移山之艰巨，从侧面衬托了人物形象。
B.“惩山北之塞，出入之迂也”点明了愚公移山的原因。
C.愚公以“人无穷而山有尽”的道理来反驳智叟的嘲笑，说得智叟哑口无言。
D.愚公之妻质疑愚公，智叟嘲笑愚公，他们都对愚公移山持否定与讽刺的态度。
25. 阅读下面文言文选段，完成下面小题。
郭橐驼①，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼业种树，凡长安豪富人为②观游及卖果者，皆争迎取养③。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实④以蕃。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳⑤也，能顺木之天⑥，以致其性⑦焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑⑧欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳⑨也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗⑩其实而已，非有能早而蕃之也。”
（选自柳宗元《种树郭橐驼传》）【注释】①橐驼（tuó tuó）：骆驼，这里指驼背。②为：从事，经营。③取养：雇用。④实：动词，结果实。⑤孳（zī）：繁殖。⑥天：指自然规律。⑦性：本性。⑧筑：捣土。⑨莳（shí）学栽种。⑩抑耗：抑制、损耗。
(1) 解释文中加点词语的含义。
①早实以蕃 ______
②去不复顾 ______
(2) 翻译文中画线句。
他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
(3) 文中哪句话高度概括了郭橐驼种树的秘决？请用自己的话说说他具体是如何做的。
26. 阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。
鱼我所欲也《孟子》①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辫礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(1) 下面句中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
A.死亦我所恶 （讨厌，憎恨）
B.故患有所不辟也 （担忧）
C.贤者能勿丧耳 （丧失）
D.是亦不可以已乎 （停止）
(2) 下面句子中没有通假字的一项是 ______
A.万钟则不辩礼义而受之
B.所识穷乏者得我与
C.乡为身死而不受
D.今为妻妾之奉为之
(3) 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章开头以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”﹔以鱼与熊掌“不可得兼”，比喻生与义“不可得兼”，确立了本文“舍生取义”的中心论点。
B.文章第②段通过讲述“不食嗟来之食”的故事，举例论证了舍生取义的观点。
C.“非独贤者有是心也，人皆有之”，表明作者“性善论”观点的普适性，“贤者”能做到舍生取义，是因为他们曾有过善良的品性。
D.“此之谓失其本心”一句中的“此”是指“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”的做法。
27. 阅读下面的文段，完成下面小题。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患死于安乐》）
(1) 对下列加点词解释有误的一项是 ______
A.空乏其身 空乏：财资缺乏
B.人恒过，然后能改 过：错误
C.入则无法家拂士 拂：同“弼”，辅佐
D.百里奚举于市 市：集市
(2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.傅说举于版筑之间 已而之细柳军
B.必先苦其心志 其如土石何
C.困于心，衡于虑，而后作 安居而天下熄
D.入则无法家拂士 则素湍绿潭
(3) 下列对选文理解有误的一项是 ______
A.本文围绕“造就人才”与“治理国家”两方面的问题进行论述。
B.文中所举人物都出身寒微，但最终都有卓越成就，得出“逆境造就人才”的观点。
C.第②段从正反两方面论证，谈人侧重于从反面论证，论国却侧重于从正面论证。
D.文章多用排比句，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
28. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
富人之子齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。
艾子谓其父曰：“ ①？”父怒曰：“吾之子敏②而且多能③，岂有不通世务者耶？”艾子曰：“不须试之他，但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄言④之罪。”
父呼其子而问之。 。”其父愀然改容⑤曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”艾子曰：“非其父不生其子。”
（节选自苏东坡《艾子杂说》）【注释】①曷：何，怎能。克：胜任。②敏：灵敏，聪明。③多能：多种本领。④妄言：乱说，造谣。⑤愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
(1) 解释下列句中加点的字。
①齐有富人，家累千金 ______
②其父又不教之 ______
(2) 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
①君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？
②其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也！每以布囊取来。”
(3) 从这篇文章中，你认识到哪些道理？
29. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
周勃传绛侯周勃者，沛人也。项羽至，以沛公为汉王。汉王赐勃爵为威武侯。从入汉中，拜为将军。以将军从高帝击反韩王信于代，降下霍人。以前至武泉，击胡骑，破之武泉北。转攻韩信军铜鞮，破之。还，降太原六城。击韩信胡骑晋阳下，破之，下晋阳。后击韩信军于硰石，破之，追北八十里。还攻楼烦三城，因击胡骑平城下，所将卒当驰道为多。勃迁为太尉。勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，以勃为太尉。十岁，高后崩。吕禄以赵王为汉上将军，吕产以吕王为汉相国，秉汉权，欲危刘氏。勃为太尉，不得入军门。陈平为丞相，不得任事。于是勃与平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。文帝既立，以勃为右丞相，赐金五千斤，食邑万户。居月馀，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”
（节选自《史记 绛侯周传》）
(1) 解释文中加点字的含义。
①陈平为丞相，不得任事。 ______
②卒诛诸吕而立孝文皇帝。 ______
(2) 请将文中划线句子翻译成现代汉语。
勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。
(3) 请结合原文概括周勃的形象特点。
30. 阅读下面文言文，回答问题。
岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。
（节选自《独醒杂志》）【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。
(1) 解释文中加点词的含义。
①余尝访其士卒 ______
②异时尝见其提兵征赣之固石洞 ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
至今父老语其名辄感泣焉。
(3) “皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。
参考答案
1.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】B
【解析】（1）本题考查字词的理解。
ABD.正确；
C.有误，句意：就邀请渔人回到自己家里。要，同“邀”，邀请。
故选：C。
（2）本题考查古今异义。
A.古义：鲜艳美丽；今义：（菜肴、瓜果等）滋味好；
B.古今同义，繁多的样子；
C.古义：交错相通；今义：交通运输；
D.古义：妻子和孩子；今义：男子的配偶。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ACD.正确；
B.有误，“由近及远”有误，应为：由远及近。渔人所见田园风光，是他在远处尚未进入桃源时所见。写桃花源百姓的日常生活状态，是渔人进入桃源后所见。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）B
（3）B
译文：
东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。
（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过，又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。
村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情-详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”
渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。
南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划）还未实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
2.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C
【解析】（1）本题考查对字词的理解。
ABC.正确；
D.有误，大同：理想社会。
故选：D。
（2）本题考查古今异义。
A.子：古义：子女；今义：儿子；
B.贤：古义：品德高尚；今义：品德高尚；
C.归：古义：归宿；今义：回来；
D.户：古义：门；今义：门户。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，“天下为公”是说天下是人们所共有的。
故选：C。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
参考译文：
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
3.【答案】【小题1】满一年
【小题2】诉讼案件
【小题3】
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：一年之后。期年：满一年。
②句意为：县衙里没有积压的案件了。狱：诉讼案件。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：日，每天。禁，禁止。句意为：每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。
（3）本题考查人物评价。由“与缙绅相约：每会荤素五品”和“随问随结，庭无滞狱”，可以看出袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。
答案：
（1）①满一年；②诉讼案件；
（2）每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。
（3）袁黄作为一县之长率先垂范，和官宦和儒者们约定不奢侈浪费，而且对案件随察随结，据此可以看出袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。
参考译文：
袁黄公努力施行节约俭省的政策，与官宦和儒者相互约定：每次会聚（只备）荤菜素菜五样，不许宰杀牛羊。然而县衙附近都有熟食店，由来已久，每天宰杀牛羊很多，袁黄公也不能禁止。后来逐渐少了，一年之后，并无一家卖熟食的店铺了。大概先前来买熟食的，都是打官司的人邀请宴请官府的小吏的。如今袁黄公（对案件）随察随结，县衙里没有积压的案件了，（所以）买熟食的人很少了，因而卖熟食的店主都亏损（严重），所以都转行了。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】B
【解析】（1）本题考查对字词的理解。
ABC.正确；
D.有误，寻：不久。
故选：D。
（2）本题考查古今异义。
A.古义：交错相通；今义：运输的总称；
B.古今义：高兴；
C.古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶；
D.古义：不用说，更不必说；今义：连词。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ACD.正确；
B.有误，结合“黄发垂髫，并怡然自乐”，这里只是写老人和小孩的精神状态却都是怡然自乐。
故选：B。
答案：
（1）D
（2）B
（3）B
参考译文：
东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5.【答案】【小题1】进谏
【小题2】恰逢
【小题3】
【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：岳飞哭着进谏请求视察军队。谏：进谏；
②句意：恰逢杜充已经投降金国。会：恰逢。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：书，书写；以，用。句意为：岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
（3）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。文中根据“会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯“分析可知，岳飞统领下的军队秋毫无犯。或根据“江西宜谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起”分析可知，岳飞统领下的军队保民安境。
答案：
（1）①进谏；②恰逢。
（2）岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
（3）秋毫无犯、保民安境。
参考译文：
当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援，岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年（1133）春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】C
【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ACD.正确。
B.有误，句意：这是忠于职守的一种表现。属，类。
故选：B。
（2）本题考查古今异义词。
A.牺牲：古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命。
B.可以：古义：可以凭借。今义：可以。
C.再：古义：两次。今义：又。
D.大国：古义：大的国家。今义：大的国家。
故选：D。
（3）本题考查对内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，文章通过曹刿的论战告诉我们，取得战争胜利的根本原因是取信于民。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。“曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能-明察，一定诚心诚意来处理。“曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”
鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。“齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。“曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】B
【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABD.正确。
C.有误，句意：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约。
故选：C。
（2）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。犬牙，像狗牙一样。名词作状语。
A.句意：就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。乐，以……为乐。意动用法。
B.句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。凄，使……凄凉。寒，使……寒冷。使动用法。
C.句意：阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上。澈，穿透。形容词用作动词。
D.句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗，向北斗星一样。蛇，像蛇一样。名词作状语。
故选：D。
（3）本题考查对内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，运用间接描写突出了水的清澈。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
参考译文：
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】缘故
【小题2】应当
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：是因为与民利益攸关的缘故。故：缘故。
②句意为：应当体会朕的这个想法。宜：应当。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
本句的重点词有：岂，难道；皆，都；信，信任。句意为：难道旧属士兵之外就别无可信任的人了吗！
（3）本题考查人物形象分析概括。选文一共两段，表现了唐太宗两方面可贵品质。第一段通过唐太宗的语言“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎”可知，唐太宗拒绝任用旧部亲信，任人唯贤，表现唐太宗惟贤是举的特点。第二段通过唐太宗的语言描写，以表现太宗的特点，他的语言运用举例和对比的论证方法，解释了“朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止”的原因是不纵欲，因此唐太宗的特点为“不纵所欲”。
答案：
（1）①缘故；②应当。
（2）难道旧属士兵之外就别无可信任的人了吗！
（3）唐太宗的可贵之处是：惟贤是举，不纵所欲。
参考译文：
有人上书主张秦王府旧兵，应全部任命为武官，加入皇宫警卫部队。太宗对他说：“朕视天下为一家，只选用贤才，难道旧属士兵之外就别无可信任的人了吗？你这个想法，并不是让朕的恩德广被于天下。”
太宗对公卿说：“从前大禹凿山治水而百姓没有怨谤之言，是因为与民利益攸关的缘故。秦始皇营造宫室而百姓怨声载道、图谋反叛，是因为秦始皇损民以利己的缘故。奇珍异宝，本是每个人都想得到的，假如放纵自己不止，那么国家就会立刻面临危亡。朕想要营造一个宫殿，材料已经齐备，有鉴于秦的灭亡，便停止了这项工程。亲王公卿以下，应当体会朕的这个想法。”从此二十年间，风俗质朴淳厚，穿着不用锦绣，官府与百姓均很富足。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】B
【解析】（1）本题考查对字词的理解。
ABD.正确；
C.有误，得同“德”，感恩。
故选：C。
（2）本题考查一词多义。
A.相同，比；
B.做/为了；
C.代词，它/的；
D.给/语气词，吗。
故选：A。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ACD.正确；
B.有误，结合“人皆有之，贤者能勿丧耳”，可知“只有圣贤才具有，普通人是没有的”错误。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）A
（3）B
参考译文：
鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】A
【小题2】A
【小题3】C
【解析】（1）本题考查字词的理解。
A.有误，秋：时刻；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查句子的停顿。
A.有误，正确划分为：此诚/危急存亡/之秋也；
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，即：广开言路，严明赏罚，亲贤臣、远小人。
故选：C。
答案：
（1）A
（2）A
（3）C
参考译文：
先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，堂罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】曾经
【小题2】又
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行。尝：曾经；
②句意：老人走了将近一里路，又转回来。复：又。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：父，老人。期，约会。何，为什么。句意：老人已经先到了，发火说：“同老年人约会，（却）晚来，为什么？”
（3）本题考查学生概括人物形象的能力。根据“直堕其履圯下”“为其老，强忍，下取履”“良业为取履，因长跪履之”可知，张良是在老人故意扔掉鞋子的情况下，给老人取来并且穿上的，所以说张良是一个尊敬老人、有耐心的人；根据“后五日平明，与我会此”“后五日早会”“后五日复早来”“五日，良夜未半往”可知，张良按照老人的话，一连三次早早地来见老人，说明他有恒心、诚实守信。
答案：
（1）①曾经；②又。
（2）老人已经先到了，发火说：“同老年人约会，（却）晚来，为什么？”
（3）张良是一个尊敬老人、有耐心的人；张良按照老人的话，一连三次早早地来见老人，说明他有恒心、诚实守信。
【参考译文】
张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，故意把鞋扔到桥下，回过头对张良说：“小子，下去把鞋（给我）取上来！”张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪大，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良（想）既然已经替他把鞋取上来，于是挺着身子久久跪着给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑然后离开。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又转回来，（对张良）说：“（你这个）年轻人可以教化成才了。五天之后天亮时，在这里跟我相会。”于是张良对老人感到很奇怪，下跪说：“好。”
五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老年人相约，（比老人还）慢来，怎么能（这样）呢？”又说：“五天之后早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人）慢来，为什么（这样）呢？”接着又说：“五天之后再早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一册书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就离开了，再没有说别的话，也不再出现。天亮时（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。张良就对《太公兵法》感到很惊异，常常反复地诵读它。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】相同，一样。
【小题2】估计
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：现在进退都是一死。等：相同，一样；
②句意：宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍。计：估计。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：使，假如。悉，全，都。则，就。句意：假如金军骑兵全部出动夜袭我军，就危险了。
（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。从“度将孤兵寡，不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来”可以看出宗泽善于分析战情做出正确决策。从“下令曰：‘今日进退等死，不可不从死中求生’”可以看出宗泽善于做战前动员。从“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级”可以看出宗泽带领的军队骁勇善战、忠君爱国。
答案：
（1）①相同，一样；②估计。
（2）假如金军骑兵全部出动夜袭我军，就危险了。
（3）宗泽善于分析战情做出正确决策，宗泽善于做战前动员，带领出一支骁勇善战、忠君爱国的军队。
【参考译文】
宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败，后退几十里。宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出其不意，他们势必会再来。假如金军骑兵全部出动夜袭我军，就危险了。于是趁黑夜将军队转移。金人当晚到达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】D
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
ACD.正确；
B.有误，野芳：野花。
故选：B。
（2）本题考查学学生对词类活用现象的辨析能力。
名：名词活用作动词，命名。
A.阙：通假字，同“缺”，缺口；
B.秋：古今异义，时；
C.腰：名词活用作动词，腰挂；
D.凄：使动用法，使……凄凉。
故选：C。
（3）本题考查分析理解文本内容。
ABC.正确；
D.有误，表明“醉”是表象，“乐”是根本；
故选：D。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【参考译文】
环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。林子里的树木茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
“而”的用法：
①学而不思则罔。（而：表示转折关系）
②温故而知新。（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）
④博学而笃志。（而：表示并列关系）
14.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】C
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
ACD.正确；
B.有误，秀：茂盛。
故选：B。
（2）本题考查学生对文言句式的辨析能力。
ABC.不是倒装句；
D.是倒装句，本来的语序应为：负者于途歌。
故选：D。
（3）本题考查分析理解文本内容。
ABD.正确；
C.有误，选文第③段由景物转移到人事上，依次描写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场面。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【参考译文】
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
“而”的用法：
①学而不思则罔。（而：表示转折关系）
②温故而知新。（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）
④博学而笃志。（而：表示并列关系）
15.【答案】【小题1】回来，回家
【小题2】完毕
【小题3】
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：刘理顺长叹回家。归：回来，回家。
②句意：写完后就上吊自杀了。毕：完毕。
（2）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：益，更加；勤学，勤奋好学；交，交往。句意：他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往。
（3）本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。由“帝亲擢第一”“拜修撰。益勤学”可知，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一并授予他修撰之职，刘理顺就更加勤于学问，可见他勤奋好学的品质。由“守卒缺饷，阴雨饥冻”“捐家赀犒守城卒”可知，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻，刘理顺就捐出家资犒劳守城士卒，可见其不计个人得失，舍小家保大家的高尚品质。由“书毕投缳，年六十三”可知，在城池被攻破之时，刘理顺留下慷慨之词后英勇就义，可见其大义凛然、不惧生死、舍生取义的品质。
答案：
（1）①回来，回家；②完毕。
（2）他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往。
（3）刘理顺勤奋好学，被授予修撰之职后“益勤学”；刘理顺不计个人得失，舍小家保大家，在国家遭受危难时刻“捐家赀犒守城卒”；刘理顺深明大义、舍生取义，“书毕投缳”，践行了取义成仁之举。
参考译文：
刘理顺，字复礼。万历年间乡试得中。到（殿试）廷对时，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一，回宫后高兴地说：“朕今日得到了一位年高而有德望的人。”授予修撰之职。（刘理顺）更加勤于学问，不是好人就不与他们交往。贼兵侵犯京师很急，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻。刘理顺拜访朝房的诸位执政说，赶紧请求库银，众人（只是嘴上）恭敬应答。刘理顺长叹回家，捐出家资犒劳守城士卒。同僚问他如何进退，（刘理顺）正色说：“（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商量吗！”城被攻破，刘理顺写了一行大字：“成仁取义，孔子、孟子所流传（下来的）。文信实践了，我为什么不这样！”写完后就上吊自杀了，年龄六十三岁。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
16.【答案】【小题1】赶得上
【小题2】门
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：其他仿效的人都比不上他。及：赶得上。
②句意为：立即开门从正屋出来。户：门。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
本句的重点词有：善，好；赦，赦免。或，或许。句意为：官府会好好对待你们的，如果幸运，碰上朝廷发布大赦的诏令，到时还可能免除刑罚。
（3）本题考查分析理解文本内容。根据“天性精于吏职，见吏民，或夜不寝至旦”，可知他工作勤勉；根据“尤善为钩距，以得事情”“唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也”，可知他善于分析推理；根据“郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之”。可知他的精明能干；根据“广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼”及帮助人质脱险等句，可知他果断机智；最后答应罪犯的事情，能做到的均可做到，体现了他的言而有信。
答案：
（1）①赶得上；②门。
（2）官府会好好对待你们的，如果幸运，碰上朝廷发
1. 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。
桃花源记
陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
(1) 下面句中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
A.缘溪行（沿着，顺着）
B.悉如外人（全，都）
C.便要还家（要求）
D.诣太守（拜访）
(2) 下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是 ______
A.芳草鲜美B.落英缤纷
C.阡陌交通
D.率妻子邑人来此绝境
(3) 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章开篇写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。
B.进入桃花源后，作者先写田园风光，接着写桃花源百姓的日常生活状态，由近及远，步步深入。
C.桃花源中人见到渔人后“便要还家，设酒杀鸡作食”可以看出桃花源中人的热情淳朴。
D.本文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。
2. 阅读《大道之行也》一文，回答问题。
大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
(1) 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.大道之行也 大道（儒家推崇的上古时代的政治制度）
B.讲信修睦 修（崇尚、培养）
C.是故谋闭而不兴是 故（因此）
D.是谓大同 大同（大家一样）
(2) 下列各句中加点词的古今词义相同的一项是 ______
A.不独子其子
B.选贤与能
C.男有分，女有归
D.故外户而不闭
(3) 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 ______
A.本文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。
B.首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。
C.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。
D.“故人不独亲其亲……不必为己。”阐述了“大同”社会的基本特征。
3. 阅读下面文言文，回答问题。
袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久， 。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
（节选自《感应篇》）【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：指有官职或做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xū）：小官吏。⑤折阅：亏损。
(1) 解释文中加点词语的含义。
①期年之后： ______
②庭无滞狱： ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
日杀牲甚众，公亦不能禁也。
(3) 结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人……
4. 阅读《桃花源记》一文，回答问题。
桃花源记
陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(1) 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A．缘溪行，忘路之远近 缘：沿着，顺着
B．余人各复延至其家 延：邀请
C．处处志之 志：做记号
D．未果，寻病终 寻：寻找
(2) 下列句子中加点词古今意义相同的一项是 ______
A．阡陌交通
B．并怡然自乐
C．率妻子邑人来此绝境
D．无论魏晋
(3) 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 ______
A．文章层次分明清晰，从发现桃花源到探访桃花源、离开桃花源、再寻桃花源，情节引人入胜。
B．文章写桃花源中的百姓日常生活状态，虽然劳作、服饰与外面的人有很大的不同，但精神状态却都是怡然自乐。
C．文中并没有写渔人“具言所闻”的内容，但从村人“皆叹惋”这三个字，可以感受到渔人所说的世上情形与桃花源内生活相比，差异巨大。
D．文章结尾写渔人虽然“处处志之”，但最终不复得路，暗示了“桃花源”的不可得。“桃花源”是作者心目中的理想社会，在当时的条件下不可能成为现实。
5. 阅读下面文言文，回答各题。
时命杜充①守建康，金人与成②合寇③乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在④。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行⑤。秋，入见，
（节选自《宋史 岳飞列传》）[注释]①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康（今江苏省南京市）。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③寇：侵犯。④行在：古代封建皇帝所在的地方。⑤不果行：没有去成。
(1) 解释文中加点的词的含义。
①飞泣谏请视师 ______
②会充已降金 ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
(3) 文段突出表现了岳飞统领下的军队的什么特点，请结合文段内容具体分析。
6. 阅读《曹刿论战》一文，回答各题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(1) 下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
A.小大之狱 狱：指诉讼案件
B.忠之属也 属：部属，属下
C.既克，公问其故 既：已经
D.彼竭我盈 竭：穷尽
(2) 下列句子中加点词古今意义相同的一项是 ______
A.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
B.可以一战。战则请从
C.一鼓作气，再而衰，三而竭
D.夫大国，难测也，俱有伏焉
(3) 下列对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.文中“肉食者谋之，又何间焉”一句，体现了乡人对国事的漠不关心。
B.曹刿虽出身平民百姓，但他以国事为己任，具有卓越的政治军事才能，勇于担当。
C.文章通过曹刿的论战告诉我们，取得战争胜利的根本原因是要善于抓住战机。
D.《曹刿论战》对战前、战后详加叙述，战争经过写得简略，详略得当，重点突出。
7. 阅读《小石潭记》节选，完成问题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.水尤清冽 尤：格外
B.往来翕忽 翕忽：轻快敏捷的样子
C.潭中鱼可百许头 可：可以
D.悄怆幽邃 悄怆：凄凉
(2) 下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是 ______
例句：其岸势犬牙差互，不可知其源。
A.如鸣珮环，心乐之。
B.凄神寒骨，悄怆幽邃。
C.日光下澈，影布石上。
D.潭西南而望，斗折蛇行。
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.文章写小石潭，重点写石之奇异，“为坻，为屿，为嵁，为岩”，石多、石怪，成为小石潭的特色，潭因此而得名。
B.本文写游鱼，重点写水之清，且通过鱼、日光、鱼影的描绘，运用直接描写突出了水的清澈。
C.作者以严谨、自然、简洁的笔墨，描绘了小石潭石之奇、水之清、鱼之乐、人之情。
D.作者不仅善于捕捉山水的自然美，且在写景过程中巧妙含蓄地暗寓了自己心情的内在变化。
8. 阅读下面文言文，回答各题。
或上言秦府①旧兵，宜尽除②武职，追入宿卫③。上谓之曰：“联以天下为家，惟贤是与， 汝之此意，非所以广联德于天下也。”
上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟④者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。联欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。
（节选自《资治通鉴》）【注释】①秦府：素王李世民官府。②除：任命。③宿卫：在宫禁中值宿警卫。④讟（dú）：怨言。
(1) 解释文中加点的词的含义。
①与人同利故也： ______
②宜体朕此意： ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
岂旧兵之外皆无可信者乎！
(3) 文段主要表现了唐太宗身上的哪些可贵之处，请简要分析。
9. 阅读《鱼我所欲也》一文，回答各题。
鱼我所欲也
《孟子》①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(1) 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.死亦我所恶 恶：讨厌，憎恶
B.蹴尔而与之 蹴：踩踏
C.今为所识穷乏者得我而为之 得：得到
D.是亦不可以已乎 已：停止
(2) 下列各组加点词的意义和用法，相同的一项是 ______
A.所欲有甚于生者 使人之所恶莫甚于死者
B.则凡可以辟患者何不为也 乡为身死而不受
C.得之则生，弗得则死 行道之人弗受
D.呼尔而与之 所识穷乏者得我与
(3) 下列对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。这一思想对后世产生了极为深远的影响。
B.文中的“本心”是指人与生俱来的良心、良知，作者认为“本心”只有圣贤才具有，普通人是没有的，因为“贤者能勿丧耳”。
C.选文综合运用了类比论证、举例论证、对比论证等方法，注重推理，逻辑严密。
D.文中，作者大量使用排比和对偶句，这样使文章读起来节奏感强，并且极富文采和气势。
10. 阅读《出师表》一文，回答各题。
出师表
诸葛亮①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.此诚危急存亡之秋也 秋：秋天
B.以光先帝遗德 光：发扬光大
C.愚以为宫中之事 愚：我，谦称
D.性行淑均 均：公正、公平
(2) 下面句子的朗读停顿划分，不正确的一项是 ______
A.此诚危急/存亡之/秋也
B.必能使/行阵和睦
C.三顾臣/于草庐之中
D.遂/许先帝/以驱驰
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.本文以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力与感染力。
B.诸葛亮认为，先帝去世、天下三分、益州疲弊是蜀国当时面临的不利处境。
C.诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，即：广开言路，严明赏罚，人云亦云。
D.第⑥⑦段，抒发了作者对先帝的感激，对刘备父子的忠心，收复汉室的决心。
11. 阅读下面文言文，回答各题。
张良奇遇良①尝闲从容步游下邳②圯③上，有一老父，衣褐④，至良所⑤，直堕⑥其履圯下，顾谓良曰：“孺子⑦，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
五日平明，良往。 欲去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”欲去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷⑧，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书⑨，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴⑩，十三年孺子见我济北，谷城下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
（选自《史记 留侯世家》，有删改）【注释】①良：我国秦末汉初杰出的谋臣。②下邳：中国汉代地名。③圯（yí）：桥，桥梁。④衣褐：穿粗布短衣。⑤所：所在的地方。⑥直堕：故意扔下。⑦孺子：小伙子。⑧有顷：不久。⑨一编书：一书。⑩兴：兴起，指有作为。
(1) 解释文中加点词的含义。
①良尝闲从容步游下邳圯上： ______
②父去里所，复还： ______
(2) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”
(3) 请结合相关情节，说说张良是怎样一个人。
12. 阅读下面文言文，回答各题。
卫南之战泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵③至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来。 。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
（节选自《宋史 宗泽传》）【注释】①泽：宗泽，南宋将领。②云：报告。③生兵：新兵。
(1) 解释下列句中加点词的含义。
①今日进退等死： ______
②泽计敌众十倍于我： ______
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
(3) 请结合选文内容，用简洁的语言概括宗泽卫南之战取胜的原因。
13. 阅读《醉翁亭记》，回答各题。
醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(1) 下列句子中词语解释有误的一项是 ______
A.若夫日出而林霏开 林霏：树林里的雾气
B.野芳发而幽香 野芳：山野的芬芳
C.伛偻提携，往来而不绝者 伛偻：弯腰曲背，这里指老人
D.树林阴翳 阴翳：形容枝叶茂密成荫
(2) 下列加点词语用法与例句一致的一项是 ______
例句：名之者谁？太守自谓也。
A.两岸连山，略无阙处
B.此诚危急存亡之秋也
C.腰白玉之环
D.凄神寒骨，悄怆幽邃
(3) 下面对本文理解分析有误的一项是 ______
A.选文惜墨如金，首句“环滁皆山也”就写尽了滁州环山的特点，举重若轻，今人叹服。
B.选文用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。
C.在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，更多了一些自信和得意。
D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表像，“醉”是根本。
14. 阅读《醉翁亭记》，完成各题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(1) 下面句子中，加点词语的解释不正确的一项是 ______
A.峰回路转 回：曲折、回环
B.佳木秀而繁阴 秀：秀气
C.杂然而前陈者 陈：陈列，摆开
D.树林阴翳 翳：遮盖
(2) 下面句子中是倒装句的一项 ______
A.环滁皆山也
B.醉翁之意不在酒
C.云归而岩穴暝
D.负者歌于途
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.第①段作者用寥寥数语，写山写水，写泉写路，神形兼备，给人以身临其境之感。
B.第②段写出山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同。
C.第③段由景物转移到人事上，先写太守之宴，再写滁人之游。
D.第④段写日暮而归。这一段在叙事中，融入了更多议论和抒情，托出全文的主旨。
15. 阅读下面的文言文，回答各题。
刘理顺，字复礼。万历中举于乡。及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕①矣。”拜修撰。 贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房③语诸执政，急请帑④，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑤犒守城卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视⑥国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信践之，吾何不然！”书毕投缳，年六十三。
（节选自《明史 刘理顺传》，有删改）【注释】①耆硕：年高而有德。②其人：这里指好学的人。③执政：古官职名，明代对于内阁首辅的称呼。④帑（tǎnɡ）：国库银。⑤赀（zī）：通“资”，资财、钱财。⑥视：看。
(1) 解释文中加点词的含义。
①理顺太息归： ______
②书毕投缳： ______
(2) 请将文中画线句子翻译成现代汉语。
益勤学，非其人不与交。
(3) 刘理顺的言行体现了其高尚品德和节操，请结合选文具体分析。
16. 阅读下面文言文，回答问题。
广汉①为人强力，天性精于吏职，见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距②，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾③，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸④，皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎⑥，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手， 。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫⑦为调⑧棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”
（选自《汉书 赵广汉传》）【注】①广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距：辗转推问，得出实情。③参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。⑤穷里：隐蔽的里巷。⑥郎：郎官。⑦豫：事先准备。⑧调：治办，办理。
(1) 解释下列句中加点的词。
①它人效者莫能及也： ______
②即开户出： ______
(2) 将文中画线句子翻译成现代汉语。
得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。
(3) 请结合原文分析，为什么说赵广汉“天性精于吏职”？
17. 阅读柳宗元的《小石潭记》，回答问题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(1) 对下面句子中的加点词理解不恰当的一项是 ______
A.隔篁竹：竹林
B.水尤清冽：清澈
C.斗折蛇行：像北斗星一样
D.乃记之而去：离开
(2) 下列语句中，表现潭水清澈特点的一项是 ______
A.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
B.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
C.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
D.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(3) 下面对选文的分析，理解不正确的一项是 ______
A.本文的写作顺序是：发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛、同游者。
B.全文笼罩着寂寞清幽的气氛，貌似写景，重在写心。
C.“心乐之”“似与游者相乐”两句表明了本文感情的主调——兴奋、愉快。
D.“斗折蛇形，明灭可见”一句采用比喻的方法描写小石潭的远景，十分形象逼真。
18. 阅读下面文字，回答问题。
勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马①徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学一旦发愤不分昼夜。数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐②者其退速。”此之谓也。
【注释】①驽马：劣马，即跑不快的马。②锐：急剧。
(1) 解释下列句子中加点的词。
①良马虽善走 ______
②苟进取不已 ______
(2) 将下面的句子翻译成现代汉语。
勤勉之道无他，在有恒而已。
(3) 选文运用对比手法阐述了什么道理？请结合文章内容分析。
19. 阅读下面文言文选段，完成问题。
天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨③，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺④饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。 于是其诗益工。越三年，以例自免归⑤，会予于京师：其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈⑥矣。
（选自宋源《送天台陈庭学序》）【注释】①中书左司掾：官名。②擢：提升。③指挥司照磨：指挥司的属官，主管文书。④眺：游览。⑤以例自免归：依照惯例辞官归家。⑥侈：大，多。
(1) 解释文中加点词语的含义。
①屡从大将北征 ______
②诗人文士游跳饮射赋咏歌呼之所 ______
(2) 翻译文中画线句.
既览必发为诗，以记其景物时世之变。
(3) 从选文来看，“其诗益工”的原因有哪些？
20. 阅读《曹刿论战》一文，回答问题。
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰；“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰；“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.衣食所安 安：安全
B.神弗福也 福：赐福，保佑
C.彼竭我盈 盈：充满。这里指士气正旺盛
D.望其旗靡 靡：倒下
(2) 下面句子中加点词古今意义相同的一项 ______
A.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
B.可以一战
C.夫战，勇气也
D.一鼓作气，再而衰，三而竭
(3) 下面对选文的分析，不正确的一项是 ______
A.第①段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过两人的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。
B.第②段叙述齐鲁长勺之战的经过。以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，来表现曹刿临阵从容，善于掌握战机。
C.第③段中，曹刿论述了战争的两点取胜之道：一是强调蓄养士气的重要性，二是要看准战机，再做行动，谨慎判断，谨防埋伏。
D.文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。
21. 阅读下面文言文，回答问题。
徐中行传
徐中行，台州临海人。始知学，闻胡瑷讲明道学，其徒转相传授①，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光。光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙②，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡， 乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足③庐墓④，躬耕养母。推其余力，葬内外亲⑤及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对、格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。
[注释]①转相传授：门生之间互相传授学业。②赴阙：入朝。③跣（xiǎn）足：赤脚。④庐墓：在墓旁搭盖小屋，指守孝。⑤内外亲：同姓和外姓的亲戚。
（选自《宋史 徐中行传》，有改动）
(1) 解释句中加点的词。
①首谒范纯仁 ______
②不越其序而后已 ______
(2) 翻译文中画线句。
夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。
(3) 结合原文分析，徐中行是一个怎样的人？
22. 阅读《曹刿论战》，回答问题。
曹刿论战《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(1) 下列各句加点词意思相同的一项是 ______
A.弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也
B.肉食者鄙，未能远谋 亲贤臣，远小人
C.隶而从者，崔氏二小生 择其善者而从之
D.一鼓作气 若有作奸犯科及为忠善者
(2) 下列各句中加点词语古今含义相同的一项是 ______
A.小大之狱，虽不能察
B.牺牲玉帛，弗敢加也
C.阡陌交通，鸡犬相闻
D.公将战，曹刿请见
(3) 下面对文意理解，不正确的一项是 ______
A.选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。
B.“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。
C.从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。
D.选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。
23. 阅读《桃花源记》一文，回答问题。
桃花源记
陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食 .停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.欲穷其林 穷：尽
B.悉如外人 悉：熟悉
C.咸来问讯 咸：全，都
D.欣然规往 规：打算，计划
(2) 下面句子中有通假字的一项是 ______
A.武陵人捕鱼为业
B.复行数十步
C.便要还家
D.太守即遣人随其往
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.文章以捕鱼人的经历为线索展开全文，只写了桃花源的美好环境。
B.文章中渔人进入桃花源后，作者写得笔多曲致，富有波澜，由远及近，步步深入。
C.文章写桃花源百姓对渔人辞去时的嘱咐等，体现桃花源百姓对自己美好生活的珍惜。
D.文章描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。
24. 阅读《愚公移山》选段，完成下面小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(1) 下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 ______
A.惩山北之塞（苦于）
B.杂然相许（表示大约的数量）
C.汝心之固，固不可彻（通达，这里指改变）
D.子子孙孙无穷匮也（穷尽）
(2) 下列句子表达的语气与其它三项不同的一项是 ______
A.吾与汝毕力平险，指趣豫南，达于汉阴，可乎？
B.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
C.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
D.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
(3) 下列对选文的理解不正确的一项是 ______
A.开篇写太行、王屋二山的高大，突出了移山之艰巨，从侧面衬托了人物形象。
B.“惩山北之塞，出入之迂也”点明了愚公移山的原因。
C.愚公以“人无穷而山有尽”的道理来反驳智叟的嘲笑，说得智叟哑口无言。
D.愚公之妻质疑愚公，智叟嘲笑愚公，他们都对愚公移山持否定与讽刺的态度。
25. 阅读下面文言文选段，完成下面小题。
郭橐驼①，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼业种树，凡长安豪富人为②观游及卖果者，皆争迎取养③。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实④以蕃。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳⑤也，能顺木之天⑥，以致其性⑦焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑⑧欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳⑨也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗⑩其实而已，非有能早而蕃之也。”
（选自柳宗元《种树郭橐驼传》）【注释】①橐驼（tuó tuó）：骆驼，这里指驼背。②为：从事，经营。③取养：雇用。④实：动词，结果实。⑤孳（zī）：繁殖。⑥天：指自然规律。⑦性：本性。⑧筑：捣土。⑨莳（shí）学栽种。⑩抑耗：抑制、损耗。
(1) 解释文中加点词语的含义。
①早实以蕃 ______
②去不复顾 ______
(2) 翻译文中画线句。
他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
(3) 文中哪句话高度概括了郭橐驼种树的秘决？请用自己的话说说他具体是如何做的。
26. 阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。
鱼我所欲也《孟子》①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辫礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(1) 下面句中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
A.死亦我所恶 （讨厌，憎恨）
B.故患有所不辟也 （担忧）
C.贤者能勿丧耳 （丧失）
D.是亦不可以已乎 （停止）
(2) 下面句子中没有通假字的一项是 ______
A.万钟则不辩礼义而受之
B.所识穷乏者得我与
C.乡为身死而不受
D.今为妻妾之奉为之
(3) 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章开头以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”﹔以鱼与熊掌“不可得兼”，比喻生与义“不可得兼”，确立了本文“舍生取义”的中心论点。
B.文章第②段通过讲述“不食嗟来之食”的故事，举例论证了舍生取义的观点。
C.“非独贤者有是心也，人皆有之”，表明作者“性善论”观点的普适性，“贤者”能做到舍生取义，是因为他们曾有过善良的品性。
D.“此之谓失其本心”一句中的“此”是指“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”的做法。
27. 阅读下面的文段，完成下面小题。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患死于安乐》）
(1) 对下列加点词解释有误的一项是 ______
A.空乏其身 空乏：财资缺乏
B.人恒过，然后能改 过：错误
C.入则无法家拂士 拂：同“弼”，辅佐
D.百里奚举于市 市：集市
(2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.傅说举于版筑之间 已而之细柳军
B.必先苦其心志 其如土石何
C.困于心，衡于虑，而后作 安居而天下熄
D.入则无法家拂士 则素湍绿潭
(3) 下列对选文理解有误的一项是 ______
A.本文围绕“造就人才”与“治理国家”两方面的问题进行论述。
B.文中所举人物都出身寒微，但最终都有卓越成就，得出“逆境造就人才”的观点。
C.第②段从正反两方面论证，谈人侧重于从反面论证，论国却侧重于从正面论证。
D.文章多用排比句，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
28. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
富人之子齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。
艾子谓其父曰：“ ①？”父怒曰：“吾之子敏②而且多能③，岂有不通世务者耶？”艾子曰：“不须试之他，但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄言④之罪。”
父呼其子而问之。 。”其父愀然改容⑤曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”艾子曰：“非其父不生其子。”
（节选自苏东坡《艾子杂说》）【注释】①曷：何，怎能。克：胜任。②敏：灵敏，聪明。③多能：多种本领。④妄言：乱说，造谣。⑤愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。
(1) 解释下列句中加点的字。
①齐有富人，家累千金 ______
②其父又不教之 ______
(2) 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
①君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？
②其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也！每以布囊取来。”
(3) 从这篇文章中，你认识到哪些道理？
29. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
周勃传绛侯周勃者，沛人也。项羽至，以沛公为汉王。汉王赐勃爵为威武侯。从入汉中，拜为将军。以将军从高帝击反韩王信于代，降下霍人。以前至武泉，击胡骑，破之武泉北。转攻韩信军铜鞮，破之。还，降太原六城。击韩信胡骑晋阳下，破之，下晋阳。后击韩信军于硰石，破之，追北八十里。还攻楼烦三城，因击胡骑平城下，所将卒当驰道为多。勃迁为太尉。勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，以勃为太尉。十岁，高后崩。吕禄以赵王为汉上将军，吕产以吕王为汉相国，秉汉权，欲危刘氏。勃为太尉，不得入军门。陈平为丞相，不得任事。于是勃与平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。文帝既立，以勃为右丞相，赐金五千斤，食邑万户。居月馀，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”
（节选自《史记 绛侯周传》）
(1) 解释文中加点字的含义。
①陈平为丞相，不得任事。 ______
②卒诛诸吕而立孝文皇帝。 ______
(2) 请将文中划线句子翻译成现代汉语。
勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。
(3) 请结合原文概括周勃的形象特点。
30. 阅读下面文言文，回答问题。
岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。
（节选自《独醒杂志》）【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。
(1) 解释文中加点词的含义。
①余尝访其士卒 ______
②异时尝见其提兵征赣之固石洞 ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
至今父老语其名辄感泣焉。
(3) “皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。
参考答案
1.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】B
【解析】（1）本题考查字词的理解。
ABD.正确；
C.有误，句意：就邀请渔人回到自己家里。要，同“邀”，邀请。
故选：C。
（2）本题考查古今异义。
A.古义：鲜艳美丽；今义：（菜肴、瓜果等）滋味好；
B.古今同义，繁多的样子；
C.古义：交错相通；今义：交通运输；
D.古义：妻子和孩子；今义：男子的配偶。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ACD.正确；
B.有误，“由近及远”有误，应为：由远及近。渔人所见田园风光，是他在远处尚未进入桃源时所见。写桃花源百姓的日常生活状态，是渔人进入桃源后所见。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）B
（3）B
译文：
东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。
（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过，又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。
村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情-详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”
渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。
南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划）还未实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
2.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C
【解析】（1）本题考查对字词的理解。
ABC.正确；
D.有误，大同：理想社会。
故选：D。
（2）本题考查古今异义。
A.子：古义：子女；今义：儿子；
B.贤：古义：品德高尚；今义：品德高尚；
C.归：古义：归宿；今义：回来；
D.户：古义：门；今义：门户。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，“天下为公”是说天下是人们所共有的。
故选：C。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
参考译文：
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
3.【答案】【小题1】满一年
【小题2】诉讼案件
【小题3】
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：一年之后。期年：满一年。
②句意为：县衙里没有积压的案件了。狱：诉讼案件。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：日，每天。禁，禁止。句意为：每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。
（3）本题考查人物评价。由“与缙绅相约：每会荤素五品”和“随问随结，庭无滞狱”，可以看出袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。
答案：
（1）①满一年；②诉讼案件；
（2）每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。
（3）袁黄作为一县之长率先垂范，和官宦和儒者们约定不奢侈浪费，而且对案件随察随结，据此可以看出袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。
参考译文：
袁黄公努力施行节约俭省的政策，与官宦和儒者相互约定：每次会聚（只备）荤菜素菜五样，不许宰杀牛羊。然而县衙附近都有熟食店，由来已久，每天宰杀牛羊很多，袁黄公也不能禁止。后来逐渐少了，一年之后，并无一家卖熟食的店铺了。大概先前来买熟食的，都是打官司的人邀请宴请官府的小吏的。如今袁黄公（对案件）随察随结，县衙里没有积压的案件了，（所以）买熟食的人很少了，因而卖熟食的店主都亏损（严重），所以都转行了。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】B
【解析】（1）本题考查对字词的理解。
ABC.正确；
D.有误，寻：不久。
故选：D。
（2）本题考查古今异义。
A.古义：交错相通；今义：运输的总称；
B.古今义：高兴；
C.古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶；
D.古义：不用说，更不必说；今义：连词。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ACD.正确；
B.有误，结合“黄发垂髫，并怡然自乐”，这里只是写老人和小孩的精神状态却都是怡然自乐。
故选：B。
答案：
（1）D
（2）B
（3）B
参考译文：
东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5.【答案】【小题1】进谏
【小题2】恰逢
【小题3】
【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：岳飞哭着进谏请求视察军队。谏：进谏；
②句意：恰逢杜充已经投降金国。会：恰逢。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：书，书写；以，用。句意为：岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
（3）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。文中根据“会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯“分析可知，岳飞统领下的军队秋毫无犯。或根据“江西宜谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起”分析可知，岳飞统领下的军队保民安境。
答案：
（1）①进谏；②恰逢。
（2）岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
（3）秋毫无犯、保民安境。
参考译文：
当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援，岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年（1133）春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】C
【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ACD.正确。
B.有误，句意：这是忠于职守的一种表现。属，类。
故选：B。
（2）本题考查古今异义词。
A.牺牲：古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命。
B.可以：古义：可以凭借。今义：可以。
C.再：古义：两次。今义：又。
D.大国：古义：大的国家。今义：大的国家。
故选：D。
（3）本题考查对内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，文章通过曹刿的论战告诉我们，取得战争胜利的根本原因是取信于民。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。“曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能-明察，一定诚心诚意来处理。“曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”
鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。“齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。“曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】B
【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABD.正确。
C.有误，句意：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约。
故选：C。
（2）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。犬牙，像狗牙一样。名词作状语。
A.句意：就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。乐，以……为乐。意动用法。
B.句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。凄，使……凄凉。寒，使……寒冷。使动用法。
C.句意：阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上。澈，穿透。形容词用作动词。
D.句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗，向北斗星一样。蛇，像蛇一样。名词作状语。
故选：D。
（3）本题考查对内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，运用间接描写突出了水的清澈。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
参考译文：
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】缘故
【小题2】应当
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：是因为与民利益攸关的缘故。故：缘故。
②句意为：应当体会朕的这个想法。宜：应当。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
本句的重点词有：岂，难道；皆，都；信，信任。句意为：难道旧属士兵之外就别无可信任的人了吗！
（3）本题考查人物形象分析概括。选文一共两段，表现了唐太宗两方面可贵品质。第一段通过唐太宗的语言“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎”可知，唐太宗拒绝任用旧部亲信，任人唯贤，表现唐太宗惟贤是举的特点。第二段通过唐太宗的语言描写，以表现太宗的特点，他的语言运用举例和对比的论证方法，解释了“朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止”的原因是不纵欲，因此唐太宗的特点为“不纵所欲”。
答案：
（1）①缘故；②应当。
（2）难道旧属士兵之外就别无可信任的人了吗！
（3）唐太宗的可贵之处是：惟贤是举，不纵所欲。
参考译文：
有人上书主张秦王府旧兵，应全部任命为武官，加入皇宫警卫部队。太宗对他说：“朕视天下为一家，只选用贤才，难道旧属士兵之外就别无可信任的人了吗？你这个想法，并不是让朕的恩德广被于天下。”
太宗对公卿说：“从前大禹凿山治水而百姓没有怨谤之言，是因为与民利益攸关的缘故。秦始皇营造宫室而百姓怨声载道、图谋反叛，是因为秦始皇损民以利己的缘故。奇珍异宝，本是每个人都想得到的，假如放纵自己不止，那么国家就会立刻面临危亡。朕想要营造一个宫殿，材料已经齐备，有鉴于秦的灭亡，便停止了这项工程。亲王公卿以下，应当体会朕的这个想法。”从此二十年间，风俗质朴淳厚，穿着不用锦绣，官府与百姓均很富足。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】B
【解析】（1）本题考查对字词的理解。
ABD.正确；
C.有误，得同“德”，感恩。
故选：C。
（2）本题考查一词多义。
A.相同，比；
B.做/为了；
C.代词，它/的；
D.给/语气词，吗。
故选：A。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ACD.正确；
B.有误，结合“人皆有之，贤者能勿丧耳”，可知“只有圣贤才具有，普通人是没有的”错误。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）A
（3）B
参考译文：
鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】A
【小题2】A
【小题3】C
【解析】（1）本题考查字词的理解。
A.有误，秋：时刻；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查句子的停顿。
A.有误，正确划分为：此诚/危急存亡/之秋也；
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，即：广开言路，严明赏罚，亲贤臣、远小人。
故选：C。
答案：
（1）A
（2）A
（3）C
参考译文：
先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，堂罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】曾经
【小题2】又
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行。尝：曾经；
②句意：老人走了将近一里路，又转回来。复：又。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：父，老人。期，约会。何，为什么。句意：老人已经先到了，发火说：“同老年人约会，（却）晚来，为什么？”
（3）本题考查学生概括人物形象的能力。根据“直堕其履圯下”“为其老，强忍，下取履”“良业为取履，因长跪履之”可知，张良是在老人故意扔掉鞋子的情况下，给老人取来并且穿上的，所以说张良是一个尊敬老人、有耐心的人；根据“后五日平明，与我会此”“后五日早会”“后五日复早来”“五日，良夜未半往”可知，张良按照老人的话，一连三次早早地来见老人，说明他有恒心、诚实守信。
答案：
（1）①曾经；②又。
（2）老人已经先到了，发火说：“同老年人约会，（却）晚来，为什么？”
（3）张良是一个尊敬老人、有耐心的人；张良按照老人的话，一连三次早早地来见老人，说明他有恒心、诚实守信。
【参考译文】
张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，故意把鞋扔到桥下，回过头对张良说：“小子，下去把鞋（给我）取上来！”张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪大，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良（想）既然已经替他把鞋取上来，于是挺着身子久久跪着给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑然后离开。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又转回来，（对张良）说：“（你这个）年轻人可以教化成才了。五天之后天亮时，在这里跟我相会。”于是张良对老人感到很奇怪，下跪说：“好。”
五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老年人相约，（比老人还）慢来，怎么能（这样）呢？”又说：“五天之后早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人）慢来，为什么（这样）呢？”接着又说：“五天之后再早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一册书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就离开了，再没有说别的话，也不再出现。天亮时（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。张良就对《太公兵法》感到很惊异，常常反复地诵读它。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】相同，一样。
【小题2】估计
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：现在进退都是一死。等：相同，一样；
②句意：宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍。计：估计。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：使，假如。悉，全，都。则，就。句意：假如金军骑兵全部出动夜袭我军，就危险了。
（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。从“度将孤兵寡，不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来”可以看出宗泽善于分析战情做出正确决策。从“下令曰：‘今日进退等死，不可不从死中求生’”可以看出宗泽善于做战前动员。从“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级”可以看出宗泽带领的军队骁勇善战、忠君爱国。
答案：
（1）①相同，一样；②估计。
（2）假如金军骑兵全部出动夜袭我军，就危险了。
（3）宗泽善于分析战情做出正确决策，宗泽善于做战前动员，带领出一支骁勇善战、忠君爱国的军队。
【参考译文】
宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败，后退几十里。宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出其不意，他们势必会再来。假如金军骑兵全部出动夜袭我军，就危险了。于是趁黑夜将军队转移。金人当晚到达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】D
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
ACD.正确；
B.有误，野芳：野花。
故选：B。
（2）本题考查学学生对词类活用现象的辨析能力。
名：名词活用作动词，命名。
A.阙：通假字，同“缺”，缺口；
B.秋：古今异义，时；
C.腰：名词活用作动词，腰挂；
D.凄：使动用法，使……凄凉。
故选：C。
（3）本题考查分析理解文本内容。
ABC.正确；
D.有误，表明“醉”是表象，“乐”是根本；
故选：D。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【参考译文】
环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。林子里的树木茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
“而”的用法：
①学而不思则罔。（而：表示转折关系）
②温故而知新。（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）
④博学而笃志。（而：表示并列关系）
14.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】C
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
ACD.正确；
B.有误，秀：茂盛。
故选：B。
（2）本题考查学生对文言句式的辨析能力。
ABC.不是倒装句；
D.是倒装句，本来的语序应为：负者于途歌。
故选：D。
（3）本题考查分析理解文本内容。
ABD.正确；
C.有误，选文第③段由景物转移到人事上，依次描写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场面。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【参考译文】
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
“而”的用法：
①学而不思则罔。（而：表示转折关系）
②温故而知新。（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）
④博学而笃志。（而：表示并列关系）
15.【答案】【小题1】回来，回家
【小题2】完毕
【小题3】
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：刘理顺长叹回家。归：回来，回家。
②句意：写完后就上吊自杀了。毕：完毕。
（2）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：益，更加；勤学，勤奋好学；交，交往。句意：他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往。
（3）本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。由“帝亲擢第一”“拜修撰。益勤学”可知，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一并授予他修撰之职，刘理顺就更加勤于学问，可见他勤奋好学的品质。由“守卒缺饷，阴雨饥冻”“捐家赀犒守城卒”可知，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻，刘理顺就捐出家资犒劳守城士卒，可见其不计个人得失，舍小家保大家的高尚品质。由“书毕投缳，年六十三”可知，在城池被攻破之时，刘理顺留下慷慨之词后英勇就义，可见其大义凛然、不惧生死、舍生取义的品质。
答案：
（1）①回来，回家；②完毕。
（2）他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往。
（3）刘理顺勤奋好学，被授予修撰之职后“益勤学”；刘理顺不计个人得失，舍小家保大家，在国家遭受危难时刻“捐家赀犒守城卒”；刘理顺深明大义、舍生取义，“书毕投缳”，践行了取义成仁之举。
参考译文：
刘理顺，字复礼。万历年间乡试得中。到（殿试）廷对时，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一，回宫后高兴地说：“朕今日得到了一位年高而有德望的人。”授予修撰之职。（刘理顺）更加勤于学问，不是好人就不与他们交往。贼兵侵犯京师很急，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻。刘理顺拜访朝房的诸位执政说，赶紧请求库银，众人（只是嘴上）恭敬应答。刘理顺长叹回家，捐出家资犒劳守城士卒。同僚问他如何进退，（刘理顺）正色说：“（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商量吗！”城被攻破，刘理顺写了一行大字：“成仁取义，孔子、孟子所流传（下来的）。文信实践了，我为什么不这样！”写完后就上吊自杀了，年龄六十三岁。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
16.【答案】【小题1】赶得上
【小题2】门
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：其他仿效的人都比不上他。及：赶得上。
②句意为：立即开门从正屋出来。户：门。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
本句的重点词有：善，好；赦，赦免。或，或许。句意为：官府会好好对待你们的，如果幸运，碰上朝廷发布大赦的诏令，到时还可能免除刑罚。
（3）本题考查分析理解文本内容。根据“天性精于吏职，见吏民，或夜不寝至旦”，可知他工作勤勉；根据“尤善为钩距，以得事情”“唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也”，可知他善于分析推理；根据“郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之”。可知他的精明能干；根据“广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼”及帮助人质脱险等句，可知他果断机智；最后答应罪犯的事情，能做到的均可做到，体现了他的言而有信。
答案：
（1）①赶得上；②门。
（2）官府会好好对待你们的，如果幸运，碰上朝廷发