18 小猴子下山 微课教案(表格式)

附件2：
微课年级及名称 一年级下册《小猴子下山》 微课时长
语文要素或知识点 初步理解并区别句子中表示动作的词语
内容分析 《小猴子下山》是一年级下册第七单元中的一篇通话，课文讲的是一只小猴子下山来，掰了玉米看见桃子就扔掉玉米摘桃子，看见西瓜又扔了桃子抱西瓜，接着因为追兔子把西瓜也扔了，最后兔子没追到，只能空着手回家。文中出现了很多表示动作的词语，理解这些动词是学生们体会读书乐趣的一个关键。因此我利用课件、图片和动作演示等方法进行讲解，让一年级的孩子们理解起来更加直观、有趣。
录制工具和方法 手机、白板
设计思路 一年级的学生理解能力有限，为了更有效地让他们理解表示动作的词语，我充分利用了课件、图片和动作演示等方式方法，让孩子们理解起来更直观有趣。
教学目标 1.能正确区别“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词的意思，并能给相关短语或句子选择正确的动词。
教学过程（可加页） 一．围绕“所见”，复习导入小猴子下山看见了什么？从文中找出 “又～又～”式词语，回忆小猴子都看到了什么。（玉米又大又多、桃子又大又红、西瓜又大又圆、兔子蹦蹦跳跳）二．围绕“所做”，体会动词 (一)学习第一自然段，理解：掰、扛。 1．学习第一自然段。 教师导学：(课件出示“玉米地”)小猴子是怎么做的呀？ “他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”(理解“掰、扛”）（二）学习第二至四自然段，理解并积累“扔、摘、抱、追”。 1．自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。 2．教师故意打乱顺序贴动词。 3．学生评价，并谈理解。 4．指导朗读，理解动词。 (1)“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。”（理解“扔、摘”）(2)“他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。” (3)“小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。”（理解“捧”）（4）“小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。”(理解“抱”) (5)“小猴子只好空着手回家去。”(要读出小猴子灰溜溜的、失望的神情。) 三．课堂小练手1.语文书96页“读读做做”四．总结 1．根据图片和动作提示用自己的话复述一下这个故事。 五．布置作业，拓展复述 1．搜集其他提手旁的汉字，做一做这样的动作。 六．板书设计 18.小猴子下山 玉米地 掰、扛 桃树下 摘、捧 西瓜地 摘、抱 小兔子 扔、追
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