部编版语文三年级下册快乐读书吧《中国古代寓言》微课教案

一、教学目标
1.了解作者，激发学生对《中国古代寓言》这本书的阅读兴 趣。
2.教师讲读寓言，学生分享寓言片段，品悟故事中的道理。
二、教学对象 小学三年级学生
三、教学流程与内容设计
( 一) 聊天导入，引出寓言。 1.师生畅聊寓言与生活的联系。
(1) 同学们，我们二年级时学过几篇寓言故事，并且有很 多我们耳熟能详的寓言故事都跟我们生活息息相关，你相信 吗？寓言中的主人公和我们自己的生活有什么联系呢，不信 你听。
(2) 井底之蛙的故事你一定不陌生，生活中也有这样明明 坐在井底，却不愿意了解外面世界的小青蛙。我们现在正用 这个成语来形容这一类人。我们还都听过这样一个笑话，两 个程度差不多的人。互相嘲笑对方。这不正跟图片中五十步 笑百步这个故事中的内容一样吗？你可别小瞧这个故事，这 可是历史上真实发生的事情呢。再比如小乌鸦学喜鹊觉，故 事中乌鸦妈妈觉得小乌鸦的叫声不好听。想要他找喜鹊当老
师学习叫声。可是到最后小乌鸦什么也没学会。其实不用一 味模仿别人，适合自己的才是最好的。像这种轻松活泼的内 容，就以童话的形式告诉了我们这个道理。
2.观察封面，了解信息。
(1) 请你仔细观察封面，说说你都发现了什么？题目、图 画、出版社、主编。
(2) 了解目录。这本书由不同的小故事组成。
(二) 听读寓言，激发兴趣。 1.老师读语言。
(1) 同学们听老师插入动画和配音而制成的寓言小动画— —《叶公好龙》。 (播放动画)
(2) 思考问题：故事中的叶公指的是哪一类人？生活中有 这样的人吗？
2.同学分享寓言。
(1) 同学配音，分享两个寓言故事：《楚厉王打鼓》、《自 鸣得意的老鼠》。
(2) 联系生活思考问题，寓言中的道理和与生活的联系。
(三) 闯关寓言，检验结果。
通过游戏的形式将寓言故事的内容与其中蕴含的道理对应， 帮助学生加深记忆。
(四) 阅读分享，交流收获。
整本书阅读后别忘了和你的家长、朋友一起进行阅读分享， 将我们阅读感受写在阅读报告上。
四、实施思路
老师录制资源课上传至班级钉钉群，引导家长下载视 频，监督孩子观看，并完成阅读报告。