七年级语文下册苏教版 三颗枸杞豆 同步练习（含答案）

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《三颗枸杞豆》同步练习
一、积累：
1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：
缝xì( ) 惊chà( ) 叶qiào（ ） mèi（ ）力 一lǐu( )
训斥（ ） 脸颊（ ） 殷红（ ） 颓唐（ ） 花蕊（ ）
2、用些列词语造句：
蹑手蹑脚：
鲜为人知：
3、找出下列句中的错别字，并加以改正。（注意：有的可能不止一个错别字）
（1）好多人羡幕我，要我谈谈小时候克苦学习的故事。______________________________
（2）我心里烦燥极了，就在桌子底下掏鬼。____________________________________
（3）当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头承罚的功劳。
4、阅读课文，品味加点词在句中的含义：
（1）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。
（2）“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没想到要捉住它！”
（3）“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
（4）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃的说：“这也是太阳？这也是太阳！”
5、题目《三颗枸杞豆》有什么深刻含义？
6、遇到三叔前，“我”是一个怎样的孩子？遇到三叔后呢？“我”前后的变化可以用哪个词语来概括？
7、 作者对于这个转变的记述是按什么顺序记叙的呢？有什么作用呢？对于“回忆”的部分，作者又采用什么样的顺序呢？
8、文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容：少壮不努力，___________________。像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还有许多，你能再写出一两句吗？
二、阅读：
【甲】我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子……有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。……山谷里的树林成了我的乐园。
【乙】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥 ，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子 ，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1、两文在内容和写法上的相同点是什么？都表达了什么感情？
2、甲文作者描写小树林的快乐生活，出现在文章开头。从全文来看有什么作用呢？
3、经过比较，可以看出，乙文描写景物更加详细，请分析一下，作者分别从哪些角度来写景物？
4、在甲文中找出一个与“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用相同修辞手法的句子，写在下面。
5、你的童年有过这种生活的记忆吗？请仿照以上文段的写法，用比喻、拟人等修辞或准确的动词写下来。（100字左右）
《三颗枸杞豆》同步练习答案：
1、缝隙 惊诧 叶鞘 魅力 一绺
chì jiá yān tuí ruǐ
2、例如：
蹑手蹑脚：夜晚，我复习完功课蹑手蹑脚地回到自己的卧室，生怕惊动了熟睡中的奶奶。
鲜为人知：中国航天事业取得了巨大的成绩，它的背后却藏着鲜为人知的故事。
3、（1）慕 刻 （2）躁 捣 （3）惩
4、（1）指自然界的太阳
（2）指的不仅仅是自然界的太阳，在三叔的意识里，太阳就是时间，就是生命。想要捉住，是悔恨以前虚度光阴的一种潜意识的表现。
（3）比喻只要抓紧时间，走好人生的每一步，我们就可以使自己的生命有价值，活得有意义。
（4）比喻“我”，因为“我”还是孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。
5、①象征着三叔生命的终结——“生命告终的句号”；
②象征着三叔一生的教训——“三个遗憾的‘○’”；
③象征着三叔对“我”的谆谆告诫——“‘○’也是一切事物的起点”！
6、开始“我”是一个贪玩的孩子；一个不喜欢读书的孩子；一个爱逃学的孩子；一个热爱大自然的孩子。后来他懂得了生命的意义，开始勤奋好学，成为植物学家。
7、全文采用倒叙的写法，先交代“我”是植物学家，但小时候却是出名的“淘气鬼”，形成悬念，引出回忆。然后按照时间顺序记叙“我”童年时候怎样受三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学。
8、老大徒伤悲
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
二、阅读：
阅读一：
1、内容上都写了童年时期的乐园，在大自然中自由快乐生活的乐趣；都描写了乐园的景物，运用了准确的动词写出在乐园里的趣事；表达了对自由生活的热爱。2、为下文写遇见三叔，写作者成为植物学家作了铺垫。
3、颜色：碧绿的菜畦；紫红的桑葚；形态：光滑的石井栏，高大的皂荚树，肥胖的黄蜂伏在菜花上；声音：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉低唱，蟋蟀们弹琴；
4、（金巴牛）它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。
5、略。
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