第3课《安塞腰鼓》课件（共41张ppt）

(共41张PPT)
安塞腰鼓
1.掌握课文中的生字新词，感受安塞腰鼓的恢宏气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。（重点）
2.了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。（难点）
3.感受中华民族生命律动的厚重阳刚之美,学会热爱生命，热爱生活。（重点）
学习目标
激趣导入——北国之魂
古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式——安塞腰鼓。今天，就让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原，踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝、大一统的汉朝、号称“唐帝国”的唐朝的神奇土地，去安塞古镇，去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声，去欣赏有“天下第一鼓”之称的安塞腰鼓。
了解安塞腰鼓
安塞腰鼓素有“天下第一鼓”之称，是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性与性格。它在长期流传过程中形成了刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，铿锵有力，流畅飘逸，群而不乱，变化多端等特点,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一篇。
·作者简介
亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ）
kàng
zhuó
hàn
jiá
huì
rǒng
bàn
mò
páng bó
·扫清障碍
大彻大悟：
惊心动魄：
叹为观止：
戛然而止：
彻底觉悟或醒悟。
形容使人感受很深，震动很大。
赞美看到的事物好到了极点。
声音突然中止。
浏览课文，文章是按什么顺序写的？
根据时间顺序，表演前、表演中、表演后理清文章脉络。
理清结构，概括内容。
写打鼓前的寂静，为下文蓄势。
第一部分（1-4）：
写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。
第二部分（5-27）：
写鼓声戛然而止，人们沉醉在安塞腰鼓所带来的心境、意境当中。
第三部分（28-30）：
1-4段沉稳期待，中速不乏力量；
5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点；
28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。
朗读指导
“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次，反复咏叹之中又有变化有新意，使文章具有了形式的回环美和音乐的节奏美。
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
四个“好”分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”？
第１次出现主要是赞美安塞腰鼓
第２次出现是在赞美安塞腰鼓
第３次出现是赞美
第４次出现是赞美安塞腰鼓表演
表演时壮阔、火烈的场面
隆隆隆隆的沉重的响声
充满力量的动作和舞
能激起人们丰富的想象
“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？
朗读课文，感受鼓风
请用“好一个__________的安塞腰鼓”的句式，说说你对安塞腰鼓的感受。
·好一个壮阔的安塞腰鼓
·好一个豪放的安塞腰鼓
·好一个火烈的安塞腰鼓
·好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓。
·好一个澎湃激情、蕴含力量的安塞腰鼓。
豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。
安塞腰鼓的特点
作者用饱含激情的语言高度赞美的仅仅是安塞腰鼓吗 从中你读到了什么，想到了什么
赞美安塞腰鼓
赞美黄土
高原人民
黄土高原人民对
美好生活的向往
·研读课文，探究鼓情
·作者为什么这样歌颂茂腾腾的西北汉子
20世纪80年代,祖国在改革开放中日新月异，而当时西北黄土高原地区比较贫穷落后，人民生活仍然十分艰苦,但是,这里的人们并没有丧失希望，他们一次次用安塞腰鼓宏大的气势、奔放的动作、铿锵的节奏宣泄生命的激情，表达永恒的精神追求。人到中年的刘成章远离家乡来到省城后，脑海里回闪着“塞腰鼓”那气吞山河的壮丽景象，耳畔回响着高原上那在沉默中爆发的鼓点，不由得怦然心动，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受。
背
景
探
寻
对生命力量的歌颂！
对民族魂魄的礼赞！
黄河流域的中上游，是中华民族与华夏文化的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地、贫困的生活，西北好像落伍了。但
落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。
表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。
主题探究
这篇文章歌颂了什么？（主题）
作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？
歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。打破人们身上层层坚硬的外壳，不必患得患失。
歌颂阳刚之美，一群茂腾腾的后生，他们释放出那么奇伟磅礴的能量，表现了一种独特的美。
本文好词佳句俯拾皆是，选择你喜欢的句段做有感情的朗读，圈画关键词，分享喜欢的理由。
·精读课文，品味鼓韵
请用“我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。”的句式，分享你喜欢的句子。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
运用排比的修辞手法，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
运用比喻的修辞手法，把后生比作被强震不断击起的石头，既写出了百十个人捶鼓的场景，又突出了现场震天动地的声响和气势，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
运用排比、比喻的修辞手法，把急促的鼓点比作骤雨，把飞扬的流苏比作旋风，把蹦跳的脚步比作乱蛙，把闪射的瞳仁比作火花，把强健的风姿比作斗虎，写出了安塞腰鼓的火热与激情。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
运用排比的修辞手法，用三组反义词形象地描绘出腰鼓表演的热烈场面。它让世界有了热度、高度、力度，也有了动感的节奏和抖擞的精神，展示了生命的活力。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
运用排比，高度概括了安塞腰鼓所宣泄的生命的力量，展示了黄土高原人的性格——粗犷豪迈。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
叠词的运用，反复的运用，突出了腰鼓声音的强烈和力量的奔放。表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
这句话运用排比的修辞手法，层层递进，突出了安塞腰鼓排山倒海的气势。
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
运用排比的修辞手法，使文章节奏鲜明。从力量、声响、光和影的变幻、艺术享受四个方面来写安塞腰鼓的舞姿带给人蓬勃的想象力。
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！……
段落排比，安塞腰鼓是生命宣泄、升华的体现，更让人产生一种崇高、向上的精神。
“交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华”这七个词语的顺序能否调换？为什么？
不能调换。不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。词义递进，语势也随之增强，暗含着这舞姿和鼓点不仅是生命宣泄与升华的体现，更是崇高向上的生命境界的展现。
怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼"？
当闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。
狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”
（1）句内部的排比：
（2）句与句之间的排比：
本文运用得最多的修辞方法是什么 试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
（3）段与段之间的排比：
我喜欢“使人想起：落日照大旗，马鸣风流做 ；使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！”
这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章的感染力，能表达出强烈的思想感情。
①层层递进， 增强语言气势，形成排山倒海的气势，有如江河一泄万里。
②大量的排比，较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气势，充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。
课文一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，快节奏使内容表达得更热烈、更激荡。强调了安塞腰鼓的强劲！
你对文章的语言特色有什么感受？
本文的语言的特点：
多用短词、短句、铿锵有力，具有节奏感
运用反复、排比、层层递进，具有层次感
善用夸张、比喻，形象生动，具有画面感
从用词方面说：叠词、反义词的运用
从句式上说：铿锵的短句、独词句
从修辞上说：比喻、排比、反复
（有句内部、句与句、段与段之间的排比）
从写法上说：以静衬动，动静结合
写作技巧
内容和形式取得了完美的统一
这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。
课堂小结
·学以致用，迁移仿写
今天我们积累了本文丰富的词汇，赏析了灵活多样的修辞方法，请同学们从文中选择一个片段，模仿其写法，试着描写一个场景。150字左右。
例文：
一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
例文：
一跑起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个飞腾的脚步，如百十个强劲的鼓点击打在橡胶跑道上。疾风一样，是飞扬的身影；甘露一样，是挥洒的汗水；铁钳一样，是紧咬的牙齿；雷鸣一样，是啦啦队的呐喊；火花一样，是激情的青春。橡胶跑道上，爆出一场多么紧张、多么激烈、多么忘情的赛跑哇——百米冲刺！