七年级语文下册语文版《白鹅》导学案

白鹅导学案
学习目标：1．分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。
2．学习用比较的手法突出事物特征的写法。
3．学习课文中生动形象的语言。
学习重难点：
1．分析“白鹅”特点。
2．学习用比较的手法突出事物特征的写法。
一、课前预习：
1、给加点注音
窥视（ ）岑寂（ ）分娩（ ）冥顽（ ）盛馔（ ）引吭（ ）叫嚣（ ）
奢侈（ ）蹑手蹑脚（ ）不胜其烦（ ）猥鄙（ ）麒麟（ ）北碚（ ）
2、解释词语。
蹑手蹑脚：
不胜其烦：
空空如也：
左顾右盼：
3、你认为作者对白鹅的态度是怎样的 用课文中相关的词句回答。
4.、作者喜欢这只白鹅，原因是什么？用文中语言概括回答。 你喜欢作者笔下的白鹅吗？
二、课堂研讨：
（一）重点研讨
1作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？又是采用什么手法来突出这一特点的 结合文中具体句子谈一谈。
2、作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点 去掉文中写鸭：狗的内容好不好 为什么 换成小羊等动物可以吗 为什么

3 )你认为课文中哪些句子写得精彩 说说原因。
（二）拓展延伸
你觉得如何才能使你的描写语言更生动
请学生用对比手法写出自己喜爱的一种动物或植物的特征，最好运用一种修辞方法。
3建议学生定期收看《人与自然》节目，写出收看随想。
（三）达标测试
在下面空白处根据拼音填上恰当的字。
左gù( )右盼 叼奸wěi( )鄙 yáo( )头摆尾
lì ( )声呵斥 昂胸tū( )肚
2、选出下面注释有误的一项（ ）
A．猥鄙（卑鄙） 岑寂（寂静，寂寞）
B．窥伺（暗中观察，等待机会） 不胜其烦（不能胜任烦杂琐碎的工作）
C．引吭（放开喉咙） 高超（超凡世俗）
D．冥顽（愚昧顽固） 局促（拘谨不自然）
3．下面句子有语病的一句是（ ）
A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B．我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C．它（大白鹅）伸长了颈，左顾右盼。
D．每逢它（大白鹅）吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
4．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”（ ）
（2）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（ ）
（3）因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。（ ）
三、课后巩固
阅读课文第二，三自然段思考回答下列问题。
1 两段写了两个方面的内容，请就这两方面概括鹅的特点。
2第一段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？
3.、同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声-------，鸭的叫声-----------，狗的叫声----------。
4、“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字中有---------------------的作用。
5、鹅的步态的傲慢，体现在哪方面？
6、鹅不惧怕人的性格导致的后果是------------------------------。