22.1 生物的分类 课件(共32张PPT)2022-2023学年北师大版生物八年级下册

(共32张PPT)
走进一个不熟悉的超市，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？
你在不经意中已经应用了生物分类的方法。
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几本书中，你会选择哪一本？
第22章 物种多样性
第1节 生物的分类
1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。
3.练习编写检索表。
4.说明对生物统一命名的重要性。
学习目标
尝试对生物进行分类
活动一
1.将下列生物进行分类？并说说你们小组的分类依据是什么？
2.可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么
图22-1 一些生物的生态图
斑马
蕨类
海豚
金鱼
公鸡
狮子
海鸟
蘑菇
睡莲
水稻
绵花
西瓜
尝试对生物进行分类
活 动
根据营养方式分
根据生活环境分
根据生活环境分
根据食性分
总之，可以根据生物的生活环境，生物的形态、特征、生活习性和生理特点，生物之间的相似程度进行分类。
依据
生物分类的方法
近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。
1.科学家们是根据什么将生物进行分类的？
2.地球上的生物依次分成哪些不同等级的分类单位？
3.分类的基本单位
知识点一
由大到小依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。
“种”是分类的基本单位。
根据生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同生物分门别类，这就是生物的分类。
分析
看30页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。
分类等级 ，包含的生物种类 ，各生物间共同特征 ，亲缘关系______。
越多
越高
越少
越远
犬—犬属—犬科—食肉目—哺乳纲—脊索动物门—动物界
1.按照分类单位从小到大怎么对狗进行分类？
2.狼和狐的体型相似，为什么狼和狗归入同一属，而狐与狗不归入同一属呢？
这说明狗与狼相似的特征比狗与狐相似的特征还要多些。
3.从种到界，你认为哪个等级中生物种类最多？哪个等级中生物共同特征最多或最少？哪个等级中生物亲缘关系最近或最远？
1.在下列分类单位中，包含生物共同特征最多的是（ ）,包含生物类型最多的是（ ）
A.纲 B.目 C.科 D.属
2.同一目的生物，它们一定是（ ）
A.同一属 B.同一纲 C.同一种 D.同一科
D
A
B
练一练
生物检索表
生物检索表：将特征不同的一群植物，一分为二，逐步对比、排列的方式编制的区分生物类群的表格。（二歧分类）
具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。
知识点二
肾蕨
葫芦藓
玉米
向日葵
检索表：
1.能开花结果，用种子繁殖 ………………………...种子植物
2.叶脉平行，须根系………………………………单子叶植物
2.叶脉网状，直根系………………………………双子叶植物
1.不开花结果，用孢子繁殖 ………………………...孢子植物
2.植物体具有根……………………………………蕨类植物
2.植物体具有假根…………………………………苔藓植物
A
B
C
D
A
B
A
B
C
D
C
D
看书32页，图22-3的8种动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表。
动手自己编写检索表
活动二
1.身体有脊柱…………………………………
1.身体无脊柱…………………………………
2.皮肤不裸露………………………………
2.皮肤裸露………….….….….….….….….
4.胎生哺乳…………………………….
5. 善于飞形…………………………
5. 善于奔跑……………….….….….
2.陆生……………….….….….….….….….
2.水生………….….….….….….….….…….
4.卵生………………………………….
5.善于游泳………………………….
5.善于飞行…………………….…....
3.用鳃呼吸………………………………
3.用肺呼吸····································
马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕、蛙
马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕
河豚
马、蝙蝠、企鹅、燕
马、蝙蝠
蝙蝠
马
企鹅、家燕
企鹅
家燕
蛙
蝎子、蟹
蝎子
蟹
生活环境 生活习性 形态特征 运动方式
蛙 水中、陆地 卵生、冬眠、变温 皮肤裸露、有蹼、 游泳、跳跃
马 陆地 胎生、哺乳、恒温 趾端有蹄 行走、奔跑
河豚 水中 卵生、变温 用鳍游泳、鳃呼吸 游泳
蝙蝠 陆地 胎生、哺乳、恒温 有皮膜形成的翼 飞翔
企鹅 水中、陆地 卵生、恒温 有羽毛、两翼成鳍状，趾间有蹼 游泳、行走
家燕 陆地 卵生、恒温 有羽毛、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼 飞翔
蝎子 陆地 卵生、恒温 昼伏夜出，肉食 有螯肢一对和尾针，四对足。 爬行
蟹 水中 卵生、变温 有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化 爬行
你知道它是什么吗
山芋
番薯
红苕
地瓜
红薯
同物异名
思 考
你知道它又是什么吗
山药
同名异物
思 考
瑞典著名的植物学家林奈1768年提出科学的生物命名法——双名法。
双名法
知识点三
分类学之父
重名率高，给孩子的生活、学习和将来的工作都带来诸多不便。
双名法统一了生物的命名法
1.现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用双名法。
2.一个完整的学名为属名+种名+命名人
例如：小家鼠的学名：Mus musculus Linne
属名
种名
命名人
双名法
知识点三
属名
种名
有了统一的生物命名法，生物学家可以不断深入地研究生物的分类，随着生物学研究的不断深入和发展，很多生物学家认可将生物分为五大类群：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。
生物可以分为五大类群
知识点四
生物命名：双名法：属名+种名
依据：性状差异、亲缘关系
单位：界 门 纲 目 科 属 种
生物检索表
生物
分类
生物分类的规律
课堂小结
1.下列各组动物中，都属于猫科动物的是（ ）
A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
A
课堂检测
2.对生物进行分类的意义是（ ）
A.认识和保护生物的多样性
B.便于人类采集生物标本
C.消灭所有对人类有害的生物
D.大量捕获对人类有用的生物。
A
课堂检测
3.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为（ ）
A.单子叶植物和裸子植物 B.双子叶植物和裸子植物
C.裸子植物和被子植物 D.被子植物和单子叶植物
C
4．生物分类的基本单位和最高单位分别是( )
A. 属和界 B. 种和界 C. 界和种 D. 纲和界
B
5.林耐的双命名规定一种生物的学名组成依次是 ( )
A. 种名和属名 B. 属名和种名
C. 界名和种名 D. 种名和界名
6.在下列动物的分类阶层中，( )包括的动物种类比较多。
A. 纲 B. 科 C. 界 D. 种
7.生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是( )
A. 纲 B. 科 C. 属 D. 种
课堂检测
B
C
D
桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼
植物
动物
有种子
无种子
无脊椎动物
脊椎动物
桃
油松
肾蕨
海带
蚯蚓
蝗虫
家鸽
虎
鲫鱼
技能训练：尝试对下列生物进行分类：
小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。
课后练习
1.触角线形………………………………………A、B、C、F
2.足光滑……………………………………A、C、F
3.背部椭圆形……………………………A、C
4.背部有色斑………………………C
4.背部无色班………………………A
3.背部圆形………………………………F
2.足粗糙……………………………………B
1.触角非线形……………………………………D、E、G、H
2.触角棒状………………………………… D、E、G
3.足光滑……………………………… D、G
4.背部椭圆形………………………D
4.背部园形…………………………G
3.足粗糙………………………………E
2.触角羽状…………………………………H
检索表
下面我们来看看，马是怎么被列入不同等级的分类单位的。
每一匹马都是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。
举 例
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其它特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。
举 例
驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分为同一个科——马科。
举 例
犀牛不属于马科，它们的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
举 例
马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
举 例
这些动物都有脊柱。它们同属于脊索动物门。
动物界
举 例
可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科—奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。
马在生物分类上的位置就一目了然了。
同样，植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属，科，目，纲，门，界之中。
例如,桃在分类上隶属于梅属—蔷薇科—蔷薇目—双子叶植物纲—被子植物亚门—种子植物门—植物界。
举 例