【核心素养目标】人教版四下第一单元第一课时《忆江南》教案

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人教版音乐四年级下册第一单元第一课时《忆江南》教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社四年级下册歌曲《忆江南》是根据唐代诗人白居易的词谱曲的，歌中抽象描述的景致和情感，都需要借助一定的方式来帮助学生感知并理解。歌曲为一段体结构，二声部合唱歌曲。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 《忆江南》 第一课时 学科 音乐 年级 四年级
教学目标 审美感知目标：从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。艺术表现目标：通过视、听、唱、动等学习活动，学会用饱满圆润的声音去演唱歌曲，学会用渐强和渐弱的声音来表现歌曲，并初步学习轮唱、合唱歌曲。创意实践目标：引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每个同学都积极投入到音乐实践活动与音乐理论活动中去，对江南文化有初步的感性相识。 文化理解目标：通过教学《忆江南》培养孩子对自然、江南鱼米之乡的热爱之情，使学生感悟着首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。
重点 通过视、听、唱、动等学习活动，学会用饱满圆润的声音去演唱歌曲，学会用渐强和渐弱的声音来表现歌曲
难点 培养孩子对自然、江南鱼米之乡的热爱之情，使学生感悟着首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，我们来看这组图片，你们知道这是哪里吗？生：江南水乡师，对的，你们猜的真对，自古就有许多文人墨客 都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇，你们知道哪些跟江南有关的诗词呢？生：《忆江南》师：唐代诗人白居易早年也在江南生活，晚年他回到故乡陕西回忆江南美景时欣然写下了一首著名的诗《忆江南》，后来人们用优美的旋律把它谱成一首非常好听的歌曲。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:今天，老师就请这位诗人带大家去那个处处小桥、流水、人家享有“人间天堂”美誉的江南去走一走，看一看，他将带我们在他的千古名作《忆江南》中，去细细地品位江南的美，还等什么呢？聆听《忆江南》1）歌曲是几拍子 2）歌曲的速度和情绪是怎样的？ 聆听《忆江南》歌曲是什么演唱形式 歌曲是几段体结构？作者简介发声练习节奏练习按照歌曲节奏朗读歌词歌词表达了什么含义？8、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。9、视唱歌曲齐唱部分10、视唱歌曲高声部11、视唱歌曲低声部12、圈起来的部分应该怎样演唱？——轮唱13、说出你觉得其中最难的一句是哪句？14、请同学们为歌曲设计速度和力度演唱。15、完整演唱，请大家齐唱第一乐句，男生唱低声部，女生唱高声部，并加入表演。 学生认真听，回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《忆江南》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型，请你按自己的爱好与同学自由组合创编。感受江南音乐的柔美，还可以用舞蹈来表达，你们能为今天的歌曲编配适合的舞蹈吗？试试吧！ 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 2007年春晚江南舞蹈《小城雨巷》表演细腻唯美，犹如一篇意境深邃的散文诗，揉弦乐器的独特韵味，舞蹈家的表演，将江南韵味演绎得淋漓尽致，令人陶醉其中，流连忘返。 为同学们拓展课外知识
课堂小结 同学们，今天我们从诗、歌、舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！ 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《忆江南》节拍 2/4拍情绪 优美地体裁 二声部合唱 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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