八年级语文下册苏教版 陋室铭 学案

陋室铭学案
【学习目标】?
知识与技能： 学习托物言志的写作技巧。
过程与方法：让学生了解押韵及其作用，朗读背诵全文。
情感态度与价值观：体会作者安贫乐道，淡泊名利的高尚品质。
【课前预习】
1 给下列字注音。
馨（ ） 苔（ ） 铭（ ）
鸿（ ） 牍（ ） 帘（ ）
解释加点的词语、
（1）有仙则“名”（ ）（2）有龙则“灵”（ ）
（3）“斯”是陋室（ ）（4）往来无“白丁”（ ）
（5）调“素”琴（ ）（6）阅“金经”（ ）
3.文学常识填空。
（1）{陋室铭}的“铭”是指_________________________________________________
（2）{陋室铭}的作者是______朝著名诗人________，字___________，著有_________。
（3）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中的“诸葛”是指____________，“子云”是指_______。
（4）{陋室铭}中多用骈句，骈句就是
【学习过程】：
（－）导语
在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的官府宅邪，它们或者以豪华气派让人惊叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它既小且陋，却因主人的一篇铭文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习《陋室铭》，一起走进“陋室”，走进刘禹锡的精神世界。
（二）解题
（三）整体感知——感受结构美
1．准确朗读全文，要求：
（1）读准字音，如“馨 ”、“牍”。
（2）结合课文注释理清思路。
2．结合课文，组织学生依次思考、讨论以下问题：
（1）课文名为《陋室铭》，为何结尾是孔子云：何陋之有？”，这是否矛盾？
（2）陋室不陋具体表现在哪些方面呢？
（3）文章主旨至此已突出，意思似乎已写尽，为什么又写诸葛庐、子云亭呢？
（4）文章起笔写山水似乎与陋室不相干，为什么要这样写？
3．学生小结本文思路，明确本文构思新颖、文意通达、句句相连、波澜起伏、耐人寻味的写作特点。（完成课后练习一）
（四）品味剖析——领悟意境美
2．学生有节奏地自读全文，体会韵律节奏之美。
3．引导学生明确：本文在立意手法上是托物言志。“托”的对象是 “室”，表现的是作者不贪恋富贵荣华，淡泊名利。安贫乐道，重视自身修养的志趣。
（六）迁移运用——体会鉴赏美
1．将《陋室铭》与《爱莲说》自读一遍，比较两者的异同。
2．组织学生讨论，交流读后心得。
【当堂反馈】
阅读下面文言文，完成7——13题
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。___________,________________。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？“
7.在文中划线处补出原文。
8.有一句是说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”与之意思相近

9.作者引用“何陋之有”的用意在于说明（ ）。
A.陋室不陋 B.陋室不好
C.陋室简陋 D.陋室很陋
10.作者使用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两个典故的用意是什么？
11.下列词语中能概括本文大意的一个是（ ）
A.陋室 B.德馨 C.鸿儒 D何陋之有
12.下面各句中理解有误的一项是（ ）。
A.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B“谈笑有鸿儒，往来无白丁
C.“无丝竹始乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
D.“陋室”是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋，含有室主人对自己的激励和对权贵的愤懑等意味。
13.{陋室铭}最后一句的原文是：“子曰：‘君子居之，何陋之有？’“而本文却省略了前两句，为什么？
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【课后提升】
一．下列句中"之"的用法分别是之的用法： A、助词"的"?B、代词 C、动词，"往，到"
D、主谓之间取消句子独立性?E、宾语提前的标志
1．何陋之有？（? ）??2．牡丹，花之富贵者也（?? ）?3.策之不以其道（ ）
二、阅读文章，回答问题。
1．文中描写陋室环境的句子是：
2．主人在陋室的活动有：
3．来陋室的有哪些人？
4．找出表明中心的句子：
5．作者通过描写自己的"陋室"表明了自己? 的愿望和 的生活情趣。这这篇短文采用了 的写法。
6.用原文填空： 作者认为陋室不陋的原因是 。
7.在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的"惟吾德馨"的道德情操？

　8．完成下面两个问题。
①写出本文中你最喜欢的一个骈句。

②完成下面的对偶句创作。
　上句：品千古美文?????? 下句：____________________
9．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （???? ）
　A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
　C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
10．作者是从哪几方面描写陋室的？

11．文中说"斯是陋室"，而结尾却说"何陋之有"，到底这屋子陋还是不陋呢？


【中考衔接】
阅读下面的文言文，完成14——16题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
14.解释下列加点词在文中的含义：
（1）先生不知何“许“人也：
（2）宅边有五柳树，因“以为”号焉：
15.翻译下列语句。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
16.从文中找出反映五柳先生思想性格和生活状况的语句、
思想生活：
生活状况：
前六句以山水作类比，引出陋室以不高，不深衬“陋”’以仙‘龙衬托德’以名，灵衬托馨，暗示陋室不陋。陋室因主人的德馨而馨，这是陋室生辉的光点所在。这就点明了短文的主旨。中间八句描写陋室的特点。一是自然环境清幽。苔痕能上阶，草色能入帘，上，入二字，比拟生动。而且一绿一青，色彩请丽，生意盎然。陋室的自然环境，显得别致幽雅，宛若世外桃源。二是交往人物不俗。既然谈笑的往来的都是鸿儒学者，陋室主人的德才自然可想而知。这是以好衬好的映衬手法。不过往来无白丁一句，从中可以看出士人重视“无友不如己者”的儒家交友之道，多少反映了作者孤芳自赏，清高自傲的思想倾向。三是生活情趣高雅。调素琴，阅金经，从正面说，是写实，表现室主人的从容淡静，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。总之，作者描写室中之景，室中之人，室中之事，目的都在于表明惟吾德馨，暗示陋室不陋。这也就为下文何陋之有的结论提供了事实依据。最后三句，总结全文。先以“诸葛庐”“子云亭”作类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋。然后又引用孔子的话（君子居之，何陋之有）作者只引用了孔子答话的后半，略去前半，而语意却在全句。言下之意是说，自己就是君子，品德高尚，安贫乐道，所住的陋室也就不陋了。这几句画龙点睛，总结全文，与篇首的惟吾德馨相呼应。有力地表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。
这篇铭文，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。