【班海精品】冀教版（新）三下-第三单元 1.2认识东北、东南、西北、西南【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
认识东北、东南、西北、西南
教学目标
1.知识技能。
使学生知道生活中的东南、西南、东北、 西北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
学会根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。
2.数学思考与问题解决。
1.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。
2.引导学生有效利用自身的生活经验，认识并理解方位知识，培养解决问题的能力。
情感态度
明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
重点难点
重点：认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向。
难点：根据自身的方位来形成辨认方向的技能，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教具准备
指南针、指示牌、课件、有关在野外找方向的多媒体资料。
教学过程
1.八个方向位置和名称的关系出示指南针。
师：同学们，刚才我们对指南针有了一个初步的认识，其实指南针在我们生活中用途很大。去陌生的地方，指南针可以帮我们指明方向；爬山时，它可以帮我们定位，寻到捷径。现在，我们运用指南针继续认识新的方向。
指名说出指南针的东、南、西、北四个方向。
师：同学们认真观察一下，指南针上面除了东、南、西、北四个方向外，还有哪几个方向？学生汇报：东南、西南、东北、西北。
师：八个方向的位置和名称有什么关系呢？
引导学生说出：西方和北方之间的部分叫做西北，东方和南方之间的部分叫做东南，西方和南方之间的部分叫做西南，东方和北方之间的部分叫做东北。
2.教学例2。
课件出动物园意图。
师：同学们想去动物园游玩吗？怎样才能更好地游玩呢？
学生思考后回答，如果有一张动物园的导游图就更好了，以免走冤枉路浪费时间。
师：来到动物园大门前，我发现了这样一张动物园景点分布平面图，有了这张图，就便于我们更加合理地安排行程。（课件出示动物园示意图）
辨认平面图的方向。
谈话：看图时首先要找到图中的方向标志，你找到了吗？仔细观察动物园示意图，你能说一说图中各个景点分别在花坛的什么方向吗？
学生先在小组内交流讨论，然后汇报。
生1：熊猫馆在花坛的西南边。
生2：狮虎山在花坛的正北方。
生3：河马馆在花坛的东南面。
生4：水族馆在花坛的正西方向。
生5：水禽馆在花坛的正东方向。
生6：象馆在花坛的西北方向。
生7：鹿苑在花坛的东北方向。
生8：猴山在花坛的正南方向。
师：同学们刚才说得很好，以后我们看物体的方向时，一定要眼看八方。
3.总结评价，课外延伸。
小结：你在这节课有什么收获？
延伸：阅读兔博士网站，进一步认识指南针。
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