【班海精品】冀教版（新）三下-第四单元 5.长度的测量方法【优质教案】

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长度的测量方法
教学目标
1.结合具体的测量活动，使学生体会厘米和米的长度。
2.体会厘米、米两种长度单位。
3.培养学生的长度观念与估测能力。
教学重点
体会厘米、米的长度。
教学难点
厘米、米的估测。
教具准备
米尺。
教学过程
通过上节课的学习，我们认识了毫米。看看与我们关系最密切的数学书，你有办法测量出边长吗？赶快动手来试一试。
1.量一量，认识和体会1毫米。
2.引出厘米和米。
（1）要求学生在操场上测量出10米的距离，借此使他们产生心理认知。
（2）和学生复习米这个长度单位。
（3）说一说身边哪些东西的长度大约是1米。
（4）用米尺来量一量走10步是多少厘米。
（5）测量一分钟大约走多少米，你会有什么样的感觉呢？
（6）沿操场走大约一周，估计一下操场的周长。说一说你是怎样估计的？
课后习题
1.完成37页“练一练”第1题。
通过此类练习，进一步培养学生的动手能力。
2.完成37页“练一练”第2题。
引导学生从不同角度理解米的长度不。
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