【班海精品】冀教版（新）二下-第一单元 3.米【优质课件】

(共17张PPT)
米
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01
课前导入
02
新课精讲
03
学以致用
04
课堂小结
目
录
课前导入
情景导入
复习：
1.上节课我们学习了哪个长度单位？
2.用手比划1厘米有多长。
3.在尺子上指出4厘米、6厘米、9厘米。
4.100厘米有多长呢？
新课精讲
探索新知
用直尺测量黑板的长。
6
探究点1 米的初步认识
“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”来表示。1米记作1m。
探索新知
探索新知
（1）拿一把米尺，看看1米有多长。
7
探究点2 米和厘米的关系
探索新知
（2）看一看米尺上有多少个1厘米。
米尺上有100个1厘米的小格。
米 = 100厘米或1 m = 100 cm
典题精讲
1．我会填。
(1)量比较长的物体或距离时，通常用(　　)作单位。它可以用字母(　　)来表示。
(2)你的两臂伸平两手间的长度大约是1(　　)，记作(　　　　)。
米
米
m
1 m
3．填一填。
300厘米＝(　　)米 1米40厘米＝(　　)厘米 1米－30厘米＝(　　)厘米
3
70
140
2．在括号里填上cm或m。
(1)钢笔长10(　　)。 (2)鞋长20(　　)。(3)杯子高9(　　)。(4)床长2(　　)。
cm
cm
cm
m
易错提醒
比一比，按从长到短的顺序排一排。
98厘米　　　5米　　　100厘米　　1米20厘米
( )＞ ( ) ＞ ( ) ＞ ( )
辨析：比较长度长短时没有把它们变成相同的单位。
5米
1米20厘米
100厘米
98厘米
学以致用
小试牛刀
1．先估计，再测量。
(1)1米大约等于( )支铅笔的长度。
(2)教室的宽有( )米。
7
略
小试牛刀
2．在( )里填上cm或m。
杯子高12 ( )
跳绳长( )
标杆高2( )
cm
m
m
课堂小结
量比较短的物体的长度用厘米作单位，比较长的用米作单位。
归纳总结：
同学们，下节课见！
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