【班海精品】冀教版（新）二下-第七单元 4.钟表与时间【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
钟表与时间
【教学内容】认识钟表上的几时几分。
【教学目标:】
1.能认识几时几分，掌握几时几分的两种书写方法。
2.培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。
【教学过程】
一、引入、复习
教师：小红是一个爱学习，珍惜时间的小朋友，早早地她就准备上学去，你知道她是什么时间上学的吗？
学生：7:30
教师：对，几时半我们已经学过了，那我们一起来认一认吧！
1、分针指着12，时针指着6，是6:00
分针指着12，时针指着9，是9:00
整时：分针指着12，时针指着几就是几时。
2、分针指着6，时针指过9，是9:30
分针指着6，时针指过11，是11:30
半时：分针指着6，时针指过几就是几时半。
3、大约几时：大约5时（快到5时），大约8时（刚过8时）
这些都是我们前面学习过的整时、半时、大约几时，但今天我们要有一个小小的约定，大家都不许说“大约”，要把具体的几时几分说出来，能做到吗？（板书：认识几时几分）
二、教学新课
教师：出示课件钟面（8:05），那这个时间是几时几分呢？和你的伙伴商量，讨论一下，怎么认这个时间呢？（学生小组内交流）
学生：时针指向8，分针走5小格是5分，所以是8时过5分。
（若果学生不能具体说出时针和分针，教师适当引导）
教师强调读法：8是零5分，写作8:05
按照刚刚***的方法，认一认这是几时几分？（3:05）
接着认：3:20 3:45 3:55
重点强调3:55是4时差5分，分针指向11，是55分，不到4时，所以是3时55分。
小结：观察钟面认识几时几分，先看时针，再看分针，时针走过数字几，就是几时多，多多少，就得看分针走了多少格，就是走了几分钟，合起来就是几时几分。
三、巩固新知
1、你能说出每个钟面上的时刻并写下来吗？
1:20 3:35 7:55 6:05
2、写出钟面上的时刻（请几位同学到黑板上写）
9时30分（9:30） 6时40分（6:40） 8时35分（8:35） 7时5分（7:05）
3、我们来给钟面画分针（让学生来安分针）
4、大家都来拨一拨。
四、这节课你又哪些收获？
五、拓展：说说你每天的作息时间，并填在下表中。
六、教育孩子们珍惜时间。
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