【班海精品】冀教版（新）一下-第三单元 5.100以内数比较大小【优质课件】

(共21张PPT)
100以内数比较大小
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目 录
课前导入
01
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
课前导入
左边大，大于号；左边小，小于号。
大于号开口在左边，小于号开口在右边。
开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。
开口朝大数，尖尖朝小数。
情景导入
新课精讲
（1）谁摘得桃多？
探究点 描述物体的大小和多少
探索新知
（2）用 > 或 < 表示。
34＞28
28＜34
探索新知
在 里填上>或<。
68 65 48 58 77 76
70 80 87 78 98 89
>
<
>
<
>
>
探索新知
海滨的早晨。
探索新知
探索新知
35 38　　 　47 74　　 　 44 55
86 68 70 17 46 40
56 65 66 77 45 45
<　
<　
<　
>
>
>
<
<　
＝
2．先填数，再比较大小。
<
42
50
59
<
63
1．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
典题精讲
3．帮小熊猫涂色。
画圈的数字涂成红色。
典题精讲
4．比一比，连一连。
典题精讲
12本 35本 46本 60本

△
√
辨析：先理解题意，判断出谁多谁少再选择。
易错提醒
小明可能有多少本书？(画“√”)
小杰可能有多少本书？(画“△”)
学以致用
在 里填上>或<。
46 43 3 7 41
2.按要求把下面各数填在 里。
23 18 40 38 34 60
＜ ＜ ＜ ＜ ＜
>
<
18
23
34
38
40
60
小试牛刀
3 . 比多少。
60>51>18
小试牛刀
3 . 动物园的羚羊可能有多少只？
25 48 53
小试牛刀
课堂小结
归纳总结：
1．比较两位数大小的方法：先看十位，如果十位相同，就再看个位。
2．两个数比较接近，就用“多(少)一些”来描述；两个数相差比较大，就用“多(少)得多”来描述。
同学们，下节课见！
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