【班海精品】冀教版(新)一下-第七单元 6.两位数加两位数进位加法【优质教案】

文档属性

名称 【班海精品】冀教版(新)一下-第七单元 6.两位数加两位数进位加法【优质教案】
格式 docx
文件大小 78.9KB
资源类型 试卷
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2023-01-13 10:18:21

图片预览

文档简介

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
两位数加两位数进位加法
【教学目标】
   会用竖式计算两位数的进位加法。
【教学重、难点】
  1、在摆一摆、算一算的数学活动中,经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程。
  2、在用多种方法计算的过程中,获得良好的体验,提高学习数学的信心。
【教学类型】
新授课。
【教学准备】
课件或挂图、小棒。
【教学方法】
讲解、引导。
【教学过程】
  环节   教师活动   学生活动   设计意图
  情境创设   请学生按教师的要求操作:摆出36根小棒,再摆出18根小棒。 教师根据学生的汇报出示10页的小棒图。要想求一共有多少根小棒?怎样列式。 教师根据学生的汇报板书:36+18=   学生用小棒操作,摆完后和同桌说一说你是怎样摆的。班内交流摆法。 学生列式并汇报。   加强学生动手操作能力的培养,让学生在操作的基础上列出算式,通过操作在思路上为学习新知识做好铺垫。
  探究与体验   那么36加18等于多少呢?请同学们用桌上的小棒摆一摆。 前面我们已学过了用竖式来计算加法,下面同学们用竖式来试着算一算一共有多少根小棒。根据刚才的计算,大家想一想怎样做笔算加法?引导学生汇报交流教师根据学生的汇报板书:1.相同数位对齐2.从个位加起3.个位满十,向十位进一。   学生独立操作,摆完后和同桌说说你是怎样摆的。全班汇报。 学生试着在练习本上完成,找一至两人板书。做完后同桌交流一下你是怎样算得。全班交流算法,让板书的同学说一说是怎样算得。交流时重点说清十位上的5是怎样算出来的。 同桌互相交流,然后全班交流。 学生自由读一遍。   把解决问题的时间和空间给学生,让学生把自己的想法在小组和班内交流,自己经历探究解决问题的全过程。 允许学生用自己喜欢的思路和方法解决问题,体会算法多样化,体会数学学习的乐趣。
  实 践与应用   完成问题讨论,学生独立完成。   学生独立完成后同桌说说你是怎样算得。   鼓励学生小组交流自己的想法,设计多种形式的练习培养学生学习数学的积极性,提高学生的计算能力。
布置作业:课本第79页练一练。
感谢您下载使用【班海】教学资源。班海——老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序!